1、 1 心理健康课做个受欢迎的人教学设计心理健康课做个受欢迎的人教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课是湖北科学出版社小学生心理健康课的第三课做个受欢迎的人 。 本课共有四个版块的内容。第一个版块是观察岛，共有三个图片引出问题：图中 的小男孩子为什么受欢迎，你喜欢他吗？第二个版块活动营，共有两个活动。一 个是根据两幅图让学生编故事， 二是让学生组内讨论哪些是受欢迎和不受欢迎的 人；第三个版块是“分享屋”是一首拍手儿歌；第四个版块是“拓展园” ， 通过 自己制定行为计划，强化学生对受欢迎的人的特质的认识。 【学情分析】【学情分析】 本班学生大多是独生子女， 这种特定的生活环境容易使他们形成自私、
2、 冷漠、 狭隘、以自我为中心的性格。 随着年龄的增长，同伴关系对学生的影响也越来越大，三年级的学生已经懂 得基本的礼仪、礼节及基本的行为规范，但是要想建立良好的同伴关系，还需要 克服以我为中心的独生子女行为作风，为建立良好的人际关系、提高个人行为素 质打下基础。 【活动目标】【活动目标】 1、学生了解什么样的人在交往中受欢迎，其特点是什么。 2、学生反思自己在班级内和生活中是否是受欢迎的人。 3、反思什么样的人不太受大家的喜欢。 4、推选出本班最受欢迎的人。 【活动重点、难点】【活动重点、难点】 重点：认识受欢迎的人的特质和反思不受欢迎的人的特质。 难点：体会同学之间交往的态度带来的感受，选择
3、令他人和自己都喜欢的态 度和同学们交往。 【活动方式】 观察 讨论 小品表演 自测 【课前准备】【课前准备】 教师准备： PPT 学生准备： 纸、笔 【活动流程】【活动流程】 一、谈话导入 1、同学们，你有朋友吗？谁是你的朋友？ 2、看来你是一个受欢迎的人。同学们，想不想成为受欢迎的人，拥有更多 的朋友？这节课就让我们一起心理健康课的第三课做个受欢迎的人 。教师板 书课题。 二、登上“观察岛” 1、出示文中的三幅插图。 2、仔细观察并讨论：图中有一位受欢迎的小男孩子，大家为什么喜欢他？ 2 我们班有这样的同学吗？ 学生回答问题 1，教师引导： 生 1：大家喜欢小男孩，因为小男孩在学校里帮助同学
4、学习。 生 2：大家喜欢小男孩，因为在运动会上，小男孩为同学加油，鼓励同学。 生 3：在家里，小男孩给爷爷奶奶唱歌，给爷爷奶奶带来了快乐，所以大家 喜欢他。 师：在家里，我们还能怎样做，能让家人开心，让家人喜欢？ 学生汇报问题 2： 生：我们班 XX 同学受人欢迎，因为他上课认真听讲，成绩好。 生：我们班 XX 同学受人欢迎。有一次我的铅笔忘记带他，他借给了我一支。 生：我们班 XX 同学受人欢迎。在劳动时，不管是脏活还是累活，他都抢着 干。 三、进入“活动营” 活动一：你喜欢谁？ 1、教师引导学生仔细看图，并让学生即兴看图编故事。 2、让学生对故事里（图中）人物的行为进行评价，然后选出“最佳
5、主角” ， 并讲讲理由。 教师小结：在公共场所，我们要文明礼貌，不要大声喧哗。 活动二：受欢迎的人 1、小组讨论：在我们学习生活中受欢迎的人的是什么样子？不受欢迎的人 又是什么样子的？由小组长负责记录讨论的结果。 2、小组汇报讨论结果，其他成员补充。 3、小组合作演一演：生活中受欢迎和不受欢迎的人。 四、来到“分享屋” 1、教师以 PPT 形式呈现拍手歌，并让学生自由诵读。 2、分组展示。 3、说说在儿歌中提到的行为规则有哪些你做的不够好？你应该怎么做？ 五、开展“拓展园” 1、人人都想成为受欢迎的人，你是受大家欢迎的人吗？你要怎么做才能成 为或者继续成为受欢迎的人呢？制订一份行为规则， 让自己成为一个受欢迎的人 吧！ 2、学生独立完成，汇报交流。 六、总结 每个人都希望自己能成为受欢迎的人，得到大家的喜爱。这一目标只有在日 常生活中严格遵守行为规范并不断反省自己在与人相处的态度和行为才能实现。 七、板书设计： 3、做个受欢迎的人 家里 孝敬老人 3 学校 和睦相处 社会 文明礼貌
