做个受欢迎的人_教案、教学设计

1、做一个受欢迎的人做一个受欢迎的人 活动主题活动主题：培养学生友善交往的活动设计。 设计背景设计背景：现在的学生独生子女较多，常常有些自我为中心，不能和其他人友好相处，有 的甚至出现霸凌同学的行为， 此时针对这种情况对他们进行人际关系方面的心理辅导， 显得 尤为重要。本次活动的目的就是让学生了解“受欢迎的人”应该具备哪些品质，从而让学生 有意识的改正自己的不足，与同学建立良好的人际关系。 活动目标：活动目标：1. 认识到做一个受欢迎的人首先要善良、真诚、有礼貌。 2尝试去改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。

2、3、做个受欢迎的人 教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人。 教学重点与难点：自己怎样做才能受到大家的欢迎。 教学准备：1、幻灯片 2、选票、自测卡等 教学过程： 一、导入 教师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一 生的成就 20% 决定于智力，80% ，决定于人际关系。爱因斯坦也说过： “智力 上的成绩， 依赖于性格上的伟大， 这一点常常超出人们的认识。 ” 作为一个学生。 如果你与同伴合作良好， 获得大家的支持， 那么你就会心情舒畅、 学习。

3、做个受欢迎的人做个受欢迎的人 一、导入一、导入 每个人都是生活中的心理学家，请大家作为心理分析师帮助分析两幅画中的人物，这 两幅画中人物的心理特点有什么不同？（一幅中人物较为苦闷压抑，一幅中人物较为阳光 开朗） 二、讲述二、讲述 1.看看这两幅画画的是谁？又是谁画的？（都画的是著名画家梵高；前者是梵高自画像， 后者是崇拜者画的。 ） 2.简要讲述梵高的生平、别人对他的高度评价、自我评价。 3.提问：为何他人眼中的梵高和梵高眼中的自己差异如此之大，哪个才是真实的梵高？ （两者角度不同都有合理性） 4.梵高不是重点，在。

4、做一个受大家欢迎的人 教学内容：做个受大家欢迎的人 教学对象：三年级学生 教学目的： 认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐，从而调整自 己的行为，建立良好的人际关系。 教学重、难点： 懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 教学准备： 两棵数、小鸟、树叶、两个笑脸、一个哭脸、小红花、乒乓球。 教学过程： （一） 导入： 、同学们，今天我们又上大家都喜欢的心理健康教育课了。你们 欢迎我这位朋友吗？你们准备怎样表示对我的欢迎呢？ （唱歌或鼓掌） 、能得到大家的欢迎，老师心里非常高兴。 （二） 主体部分 。

5、我能有个好人缘 做个受欢迎的人 一、教学目标：1、了解别人受欢迎的共同特征 2、通过活动掌握人际交往的技巧 3、倾吐心声，调整自己的行为，做个受欢迎的人， 提高人际交往意识 二、教学重难点：掌握人际交往技巧，合理的调整自己的行为，做一 个受人欢迎的人 三、 教学过程： （一）团体热身阶段 游戏热身，活跃气氛 教师：同学们，心理课开始了，你们准备好了吗？好,谁准备好了为 自己打打气。今天我们要探讨的内容是做个受欢迎的人，提到受欢迎 你们说说都愿意和什么样的人一起玩呢？（同学发言）嗯，说的非常 好，今天我们一起来探讨。

6、做个受欢迎的人做个受欢迎的人 教学目标：教学目标： 1了解什么样的人受欢迎。 2做到礼貌待人、热心助人。 3掌握常用礼貌用语。 教学重、难点：教学重、难点： 做到礼貌待人、热心助人；掌握常用礼貌用语 教学准备：教学准备： 1多媒体课件 2课前排练好小品表演。 教学过程：教学过程： 一、设置悬念一、设置悬念 同学们，你想做个受欢迎的人吗？你知道什么样的人才受欢迎 呢？ 教师：同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有 关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% ，决定于人际关 系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩。

7、1 心理健康课做个受欢迎的人教学设计心理健康课做个受欢迎的人教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课是湖北科学出版社小学生心理健康课的第三课做个受欢迎的人 。 本课共有四个版块的内容。第一个版块是观察岛，共有三个图片引出问题：图中 的小男孩子为什么受欢迎，你喜欢他吗？第二个版块活动营，共有两个活动。一 个是根据两幅图让学生编故事， 二是让学生组内讨论哪些是受欢迎和不受欢迎的 人；第三个版块是“分享屋”是一首拍手儿歌；第四个版块是“拓展园” ， 通过 自己制定行为计划，强化学生对受欢迎的人的特质的认识。 【学情。