鄂科版三年级《心理健康教育》第三课 做个受欢迎的人-教案、教学设计-(004).docx

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1、 做个受欢迎的人做个受欢迎的人 一、导入一、导入 每个人都是生活中的心理学家,请大家作为心理分析师帮助分析两幅画中的人物,这 两幅画中人物的心理特点有什么不同?(一幅中人物较为苦闷压抑,一幅中人物较为阳光 开朗) 二、讲述二、讲述 1.看看这两幅画画的是谁?又是谁画的?(都画的是著名画家梵高;前者是梵高自画像, 后者是崇拜者画的。 ) 2.简要讲述梵高的生平、别人对他的高度评价、自我评价。 3.提问:为何他人眼中的梵高和梵高眼中的自己差异如此之大,哪个才是真实的梵高? (两者角度不同都有合理性) 4.梵高不是重点,在座的各位才是主角,今天要通过一次活动来验证下他人眼中的自己和 自己眼中的自己有

2、何差异,又说明了什么? 三、活动三、活动 1.活动一:自画像我眼中的自己 请同学们闭上眼睛,用一些关键词描述你自己的外表、个性、人际关系、能力特长等 方面的特点。 (学生闭眼自我描述。 ) 描述好之后就睁开眼,并记住刚才的描述。 2.活动二:留言簿他人眼中的我 (1)准备活动 下面,我们请别人评价下自己。每个人准备一张白纸,请在白纸上面写下自己的姓名, 为了让同学们更真诚地写出对你的印象和评价,可以在上面写下对留言同学的话,例如: “咱们是一家人,别绕弯啦直接说吧(2)留言评价 ! ” “你是我的魔镜,请照照我是什么样子,即使是魔鬼也大胆的照吧。 ” “你的建议会帮助我更完美,谢谢你的评价和建

3、议。 ” 现在请大家站起来,将白纸留在桌子上,自己拿着笔有序在教室转圈。当你远离你的 那张白纸时,停下来写你对别人的印象和评价。 3.活动三:大家谈心理导航 (1)小组讨论 请同学们回到座位上,小组内围绕下列问题展开讨论,准备交流。 别人眼中的你和自己眼中的你有什么不同?你认可他们对你的看法吗? 如果有他人评价和自我评价不一致的地方,这是为什么?怎么办? 有的评价让你心情不好,为什么?怎么办? 哪个评价让你感到最意外,有什么感受? 这个比较两个不同角度的自己活动,你有什么新感受? (2)全班交流 下面请同学们自由分享自己的感受。 (自由交流以上问题也可分组指名回答,着重引导 学生探讨第个问题) 四、总结四、总结 1.观点:以人为镜 (1)唐太宗曾说:以人为镜,可以知得失;魏征没,朕亡一镜矣! (2)墨子:君子不镜于水而镜于人。镜于水,见面之容;镜于人,则知吉与凶。 (3)社会心理学家费斯廷格创立的社会比较理论认为, 个体的价值是通过与他人的能力和 条件的比较获得的。自我评价和他人评价一致时,将大大提高自我评价的信心和安全感。若 自我评价与他人评价差距很大时,就会感受到不安全感。 2.办法:如何提高他人评价与自我评价一致性? 提高的方法有:多与人交往,多参加集体活动,多与父母、亲友和老师沟通交流,多 给他人一些了解你的机会,在与人交往中也能获得更多他人对你的评价。

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