1、学年度第二学期导学案学年度第二学期导学案 学习内容 闪光的不仅仅是金子 课时 1 课时 课型 新授课 教材分析 本课情景剧导入， 让学生对自我意识的初步了解， 感悟每个人都有自己独特的价值； 接着通过自主探索，发现自己身上的闪光点 学习目标 1、让学生认识到每个人都是独特的，并正确面对自己身上的优点和缺点。 2、通过自我暗示、自我认同和别人的夸奖，建立自我认同和自信心。 3、初步了解自我意识，培养自信心，建立价值观。 重点、 难点 重点：感受自己的独特性和闪光点。 难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。 教学准备 多媒体课件 学生活动预设 备注 一、导入 1.课前约定。 2.学生表演情景
2、剧。 3.说一说：从情景剧中你得到了什么启示？ 4.讨论： 如果你是一粒种子，你会选择黄金还是稀泥？为什么？ 5.是啊，虽然金子闪闪发光，十分高贵，但是能让种子发芽是却只能是 泥土。引入课题：闪光的不仅仅是金子 二、新课呈现 活动一：看不见的蝴蝶结 1.下面我们一起来听一听关于小红的一个故事。 2.通过看不见的蝴蝶结的故事，让同学们一起来分析， 小红发生什么变化？ 是什么让小红的一天有了如此巨大的变化？ 教师总结：自信原本就是一种美丽。 活动二：发现他人的优点 1.自信原本就是一种美丽，那么怎样可以找到自信？ 2.可是我们往往有很多同学却看不到自己的优点， 因此对自己也就没有 信心。下面我们做
3、一个小小的游戏。 3.出示活动规则，学生组内交流，并做好记录 （1）以 6-8 人为一组，每个人给小组成员总结几条优点； （2）写在纸上，大声念出来； （3）比一比谁发现的优点多。 4.全班分享他人的优点。 5.教师总结： 原来我们每个人都有自己的优点， 我们不仅要善于发现自 己的优点，而且要善于发现他人的优点。 每个生命都有自己独 特的价值。 透过别人的事例， 换位 思考， 认识自信的重要 发现他人的优点， 帮助 他人很好的认识自己 的优点， 从而增强自信 心。 教师追问： 你是怎样发 现他的优点的？ 三、拓展活动 活动三：不一样的我 其实我们每一个人都有优点， 但我们每个人又都是独一无二的
4、， 就 像我们每个人的手一样。 1.引导学生将自己的手与同学的手进行比较。 2.活动中启发学生思考：发现了什么？ 3.学生会发现： 看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有 不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。 4.现在我们就用自己独有的手来代表独一无二的自己。 教师示范： 将自己的手形在纸上勾画出， 引导学生把自己这份不同用 画手形的方式展示。 5.学生仿照老师的样子， 在画有手形的纸上介绍自己的优点、 特长和兴 趣爱好。 6.将写好的自我介绍与同组同学交流。 7.在全班交流。 四、总结升华。 1.总结：我们每个人都是独特的，我们每个人身上都有闪光点，只是常 常不被自己察觉。我们需要别人的提醒和帮助，才会认同自己。生活中 我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。 2、分享屋。 板书： 善于发现优点 教 师 示 范自 我 介 绍：我性格内向，兴趣 广泛，喜欢看书、体育 活动， 生活中很喜欢帮 助别人。 课后反思
