鄂科版五年级心理健康教育第九课

1、闪光的不仅仅是金子教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 认知目标：1、让学生能正视自己身上的优点和长处。 2、让学生知道“自信”对于一个人的成功是非常重要的，“自信是成功的 第一秘诀。” 情感目标：通过自我暗示、自我认同和别人的夸奖，培养学生的自信心，教 给他们增强自信心的方法。 二、教学重难点：知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。二、教学重难点：知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。 三、教学准备：多媒体课件三、教学准备：多媒体课件 测试纸每人一份测试纸每人一份 四、教学过程：四、教学过程： （一）谈话导。

2、9、 闪光的不仅仅是金子 活动目标; 1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点。在轻松愉悦 的情境中培养自信。 2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 3、让不自信的学生树立自信。 活动准备 1、视频 2、多媒体课件 3、 卡片 活动过程 一、导入 1、 师:同学们今天老师给大家带来了两份礼物,你们想知道是什么吗? 出示金子（哇，闪闪发光的金子） ，出示泥土（哦，黑漆漆的泥土） 。 想要金子的举手，想要泥土的举手。 2、今天我们就围绕； “金子和泥土”开个辩论会，谁说的有道理，礼 物就归谁。学生组成正反方，。

3、9、 闪光的不仅仅是金子 活动目标; 1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点。在轻松愉悦 的情境中培养自信。 2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 3、让不自信的学生树立自信。 活动准备 1、视频 2、多媒体课件 3、 卡片 活动过程 一、导入 1、 师:同学们今天老师给大家带来了两份礼物,你们想知道是什么吗? 出示金子（哇，闪闪发光的金子） ，出示泥土（哦，黑漆漆的泥土） 。 想要金子的举手，想要泥土的举手。 2、今天我们就围绕； “金子和泥土”开个辩论会，谁说的有道理，礼 物就归谁。学生组成正反方，。

4、1 第九课 闪光的不仅仅是金子 【设计理念】 通过情景剧导入，让学生对自我意识的初步了解，感悟每个人都有自己独特 的价值；通过自主探索，发现自己身上的闪光点。 【教学目标】 认知目标： 让学生认识到每个人都是独特的，并正确面对自己身上的优点和 缺点。 情感目标： 通过自我暗示、 自我认同和别人的夸奖， 建立自我认同和自信心。 技能目标：初步了解自我意识，培养自信心，建立价值观。 【教学重点、难点】 重点：感受自己的独特性和闪光点。 难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。 【课前准备】 教师准备：多媒体课件，情。

5、学三公，用三公，做诚信好少年”学三公，用三公，做诚信好少年” 活动目的： 通过活动，激活队员心灵上的诚信，使队员更加关注诚信，了解诚信，为雕刻自己的未 来而培养诚实守信的美好品质；同时，使队员知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，增 强学生以德治身，诚实守信的意识。 活动准备： 1、确定 2 名主持人。 2、收集有关“诚信”名人名言，读名言；收集身边“诚信”小故事，讲故事。 3、故事狼来了 我不能失信 4、排练快板铭新街小学三公三字经舞蹈青春修炼手册 5、制作一棵“诚信树” 。 活动过程： 一、导语揭示主题 甲：我们。

6、闪光的不仅仅是金子教学设计 一、活动内容 湖北省小学心理健康教育五年级下册第九课内容。 二、活动目标： 1、知识目标：通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。 2、能力目标：体会客观正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 3、情感目标：使学生形成积极向上的生活态度。 三、教学重、难点 1、教学重点：引导学生在活动中认识到优点的作用。 2、教学难点：使学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。 四、活动准备： 1、活动学习单一张（学生用） 2、多媒体课件 五、活动过程： （一）导入 1、引导学生欣赏图片。

7、鄂教版心理健康教育五年级下册 第九课第九课 闪光的不仅仅是金子闪光的不仅仅是金子 活动目标： 1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。 2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 活动准备： 1、不同边框的图画纸若干（学生用） 2、彩色笔、铅笔盒 3、多媒体课件 活动过程： 一、导入 1、引导学生将自己的长相与同学的长相进行比较。 2、活动中启发学生思考：发现了什么？ （教师自己走到学生中去，和学生一起活动。） 3、学生会发现： 看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样。

8、闪光的不仅仅是金子教学设计闪光的不仅仅是金子教学设计 教学目标教学目标 1.引导学生通过一些现象看到事物的本质，感悟到每件物品、每个人 都有自己独特的价值。 2.引导学生进行自我探索,发现自己身上的闪光点,能够正确看待自 己与他人的优点与不足。 3.培养学生的自信心,教给学生增强自信心的方法。 学情分析学情分析 小学阶段的儿童开始意识到自己进入社会,他们不仅自己尊重 自己,也希望别人尊重自己,希望自己得到他人的认可,在群体中占有 一定的位置,获得良好的评价。但是他们的这种价值感容易走极端, 当他人的评价与自己的自尊需求一。

9、学年度第二学期导学案学年度第二学期导学案 学习内容 闪光的不仅仅是金子 课时 1 课时 课型 新授课 教材分析 本课情景剧导入， 让学生对自我意识的初步了解， 感悟每个人都有自己独特的价值； 接着通过自主探索，发现自己身上的闪光点 学习目标 1、让学生认识到每个人都是独特的，并正确面对自己身上的优点和缺点。 2、通过自我暗示、自我认同和别人的夸奖，建立自我认同和自信心。 3、初步了解自我意识，培养自信心，建立价值观。 重点、 难点 重点：感受自己的独特性和闪光点。 难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。 教学准备 。

10、闪光的不仅仅是金子教学设计 设计理念： 通过选选物品活动导入， 让学生对任何事物都有自己的闪光点有 个初步了解，感悟每个人都有自己独特的价值；通过参与活动和说说 分享，发现自己身上的闪光点。 教学目标： 认知目标：让学生认识到每个人都是独特的，并正确面对自己身 上的优点和缺点； 技能目标：初步了解自我意识，培养自信心，建立价值观； 情感目标：通过自我暗示、自我认同和别人的夸奖，建立自我认 同和自信心。 教学重难点： 重点：感受自己的独特性和闪光点。 难点：从正确地评价别人向正确地评价自己发展。 教学过程： 一、。

11、闪光的不仅仅是金子,自信小测试：,1、一旦你下了决心，即使没有人赞同，你仍然会坚持到底吗？（是 否） 2、你的老师对你的学习成绩感到失望吗？（是 否） 3、你相信自己十年后会比其他人过得好吗？（是 否） 4、你是否不太喜欢镜子中看到的自己？（是 否） 5、如果上课时老师把一个问题讲错了，你会指出来吗？（是 否） 6、如果你被同学们选为班长，你会勇敢地接受挑战吗？（是 否） 7、如果你遇到了一道难题，你会坚持把它做出来吗？（是 否） 8、当老师在班上提出某个问题讨论时，你会马上表明自己的意见吗？（是 否） 9、你认为你的优。

12、第九课】 闪光的不仅仅是金子,选选物品，观察闪光,思考故事中的主人翁发生了什么变化以及为什么会发生这种变化,小红的头发总是乱蓬蓬的，所以一直觉得自己不漂亮，很少抬起头跟人说话，上课也常常不发言。 有一天早上，她在饰品店看到一枚很漂亮的蝴蝶结，店主走过来帮她梳好头发，并把蝴蝶结放在头上试了试，非常好看，她毫不犹豫地拿出自己的零花钱买了下来。 一路上，她看到同学，带着微笑上前打招呼；见到老师，抬起头问声好！上课时，也很积极主动地举手发言。 忽然间，小红觉得校园格外美丽，老师和同学们都格外亲切，这一切都应该。

13、心理约定：,用心倾听 眼神关注,暂停评判 坦诚放开,积极反馈 突破自我,闪光的 不仅仅是金子,麻城市木子店镇黄泥坳中心小学 张 文,思考：,1、小红的行为发生了哪些具体的变化？,2、为什么小红会发生这样的变化？,夸夸我自己,小组成员互相说一说对方 的闪光点，比一比，谁发现的 闪光点多。,活动要求：,小明是班上的体育委员,是运动健将,性格活动开朗,可是每次考试成绩却不理想,小明为此特别烦恼。,请你支支招,小米是一个品学兼优的学生,爱好广泛,乐于助人,可是身材却是又矮又胖,作为一个小女孩儿,她感觉特别自卑。,请你支支招,诗圣杜甫告诉。

14、第九课】 闪光的不仅仅是金子,用心倾听 敞开心扉 大胆发言 突破自我,情景剧表演：黄金和泥土,从情景剧中你得到了什么启示？,讨论：如果你是一粒种子，你会选择黄金还是泥土？为什么？,常言道：“是金子一定会闪光！” 能闪光的，并不仅仅是金子！,（1）小红发生了怎样的变化？ （2）小红变化的原因是什么？,活动一：看不见的蝴蝶结,（1）小红发生了怎样的变化？,头发乱蓬蓬的，不爱讲话，上课很少发言,主动和老师同学打招呼，上课积极举手发言,（2）小红变化的原因是什么？,表面上是蝴蝶结，其实是看不见的蝴蝶结让她找到了自信。,活动规。

15、第九课 闪光的不仅仅是金子,鄂教版心理健康教育五年级下册,课时目标： 1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。 2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。,王老师的自我介绍： 我叫王君道，性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、热爱画画，生活中很喜欢帮助别人。,我们每个人都是独特的， 都有自己的优点， 我们因为优点而自信， 我们因为优点而美丽， 我们知道闪光的不仅仅是金子，还有我们每个人。 让我们用真诚的心， 多看别人的优点， 不断完善自我， 这样我们会更加完美，相信我们的明天更美好。

16、鄂科版五年级心理健康 9、闪光的不仅仅是金子,活动： 夸夸我自己。 夸夸我的同学。 分小组汇报。,分享屋,（每个人都是独特的，都有自己的优点，只是常常不被自己察觉。我们需要别人的提醒和帮助，才会认同自己）,正确认识自己, 发现别人的优点,（生活中我们不仅要了解自己的优点，更要学会发现他人的优点。

17、学三公 用三公 做诚信好少年,四（3）班主题班会,讨论,什么是诚信？,诚 信,诚-忠诚老实、实事求是 信-言而有信、信守承诺,阅读故事，感悟诚信,狼来了,面对牧童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的？,说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。,请看曾子杀猪取信,小品我不能失信,看了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？,诚信拍手歌,你拍一，我拍一，诚信道德是第一。 你拍二，我拍二，诚信小孩人人爱。 你拍三，我拍三，诚信教育记心间。 你拍四，我拍四，诚信。

18、是金子一定会闪光！”,用肉眼怎样分辨金子？,心理健康(九),闪光的不光是金子,如果你能自由选择，你会选择什么？,我是一块金子，在阳光下闪闪发光。,我是一团泥土， 大地是我的母亲。,一团烂泥怎么能跟我相提并论，别碰我，脏死了,我的怀中有一粒种子，它会生根发芽，开花结果,情景剧表演：黄金和泥土,讨论： 1、如果你是一粒种子，你会选择黄金还是泥土？为什么？ 2、这个小品让你受到了什么样的启发？,金子与泥土的价值,一块金子落在一块泥土上。金子黄灿灿的耀人眼目，泥土黑乎乎的黯然失色。金子看了看自己，又看了看泥土，优越感油然。

19、第九课】 闪光的不仅仅是金子,自信,发现自己的闪光点,善于发现自己的优点，面对优点，自我鼓励，让优点更优， 长处更长。,活动规则 ： （1）以小组为单位谈组内成员的优点。 （2）每人至少找三条以上。,发现他人的闪光点,说一说好朋友的闪光点,我是班上的体育委员,是运动健将,性格活泼开朗,可是每次考试成绩却不理想,我为此特别烦恼。,我是一个品学兼优的学生,爱好广泛,乐于助人,可是身材却是又矮又胖,作为一个女孩儿,感觉特别自卑。,小明和小米的烦恼,小明,小米,谈谈你的收获。