1、闪光的不仅仅是金子教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 认知目标：1、让学生能正视自己身上的优点和长处。 2、让学生知道“自信”对于一个人的成功是非常重要的，“自信是成功的 第一秘诀。” 情感目标：通过自我暗示、自我认同和别人的夸奖，培养学生的自信心，教 给他们增强自信心的方法。 二、教学重难点：知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。二、教学重难点：知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。 三、教学准备：多媒体课件三、教学准备：多媒体课件 测试纸每人一份测试纸每人一份 四、教学过程：四、教学过程： （一）谈话导入： 同学们，你们在学习上，劳动中，或者是在各种各样的竞赛中，一定体验过 成功的喜悦吧？
2、哪位同学能说一说，成功有哪些秘诀呢？ （学生答后，老师小结，出示板书：有自信心） 下面，让我们来测一测自己的自信心 （二）自信小测试 （1）是用“”，否用“”（学生每人一份） （2）老师了解自测情况，要求学生谈谈自己的感受。 （三）议一议 （1）欣赏动画寓言故事：小鹰学飞 （2）想一想：小鹰为什么能学会飞翔？（他有自信心。） （3）议一议：人一般在什么时候没信心？ 学生答后，教师小结：原来人大多是在遇到挫折或失败时觉得没信心。在挫 折与失败面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的却重新站起来，取得了成功，这 是为什么呢？ （4）那什么是自信呢？学生思考后回答 （四）理解自信 （1）课件出示“什么是自
3、信”： 自信就是要从点滴的进步开始 自信就是要正视自己的缺点并勇于改正。 自信就是要正确地看清自己，相信自己并不比别人差！ 自信就是要勇敢的面对失败，百折不挠。 自信就是要发挥自己的长处，在人生旅途上不断闪光。 自信就是信任自己，对自身发展充满希望。 （2）读一读。 （3）你对哪一点的认识最深，谈谈你的体会。（让学生谈体会，教师作适 当点拨。） （4）要增强自己的自信心，你打算怎样做？ （5）同学间相互找优点，小组里汇报再分小组上台全班交流。 师：每个人都有值得别人学习的优点与长处，那让我们用孙悟空的火眼 金睛去把这些优点与长处找出来，好吗？ 师：那以四人小组为单位夸夸身边同学的优点吧！（教师
4、随机点拨） 师：刚才，第一小组的同学都在真诚地夸对方，让我们一起来听一听他们身 上有哪些闪光的地方呢？请第一小组上台互夸对方并赠送礼品。 师小结引导：同学们，你们发现了别人的优点真多，其实能发现别人的优点 这也是你们的长处。 （6）欣赏小品小红的故事。谈谈你对这个小品的感受。 师：是啊，同学们一定要有自信心，因为自信是我们人生道路上最宝贵的财 富。 （五）、尝试自信 （1）在日常生活中，也可以增强自信心，让我们来试一试（学生做一做动 作）： a 正视别人；b 抬头挺胸；c 哈哈大笑；d 大声说“我能行”；e 提高走路 速度；f 在众人面前大声发言。 （2）再告诉你一个秘诀：去做你害怕的事，直到
5、战胜它。（板书：学会自 信） 五、拓展：老师读一份资料人有巨大的潜能。五、拓展：老师读一份资料人有巨大的潜能。 1、（课件显示内容）你读懂了什么？ 2、读后小结：人有如此大的潜能，“你认为你行，你就行！” 课件出示“自信歌”，齐读。 自信歌 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行； 不但自己行，帮助别人行； 能正视不行，也是我能行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。 六、总结活动：六、总结活动： 自信是希望，自信是动力，自信是大量，自信是幽默希望同学们能牢记 自信是成功的第一秘诀， 希望自信能陪伴同学们的成长。 以后不管遇到什么困难， 都要勇敢地说： “别人做到的事情，经过努力我也做得到！”板书： （我能行 我 真棒）学生一起读这六个字。 附板书设计： 闪光的不仅仅是金子 有自信心成功秘诀 正视自己 学会自信 我能行 我真棒
