1、 9、 闪光的不仅仅是金子 活动目标; 1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点。在轻松愉悦 的情境中培养自信。 2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。 3、让不自信的学生树立自信。 活动准备 1、视频 2、多媒体课件 3、 卡片 活动过程 一、导入 1、 师:同学们今天老师给大家带来了两份礼物,你们想知道是什么吗? 出示金子（哇，闪闪发光的金子） ，出示泥土（哦，黑漆漆的泥土） 。 想要金子的举手，想要泥土的举手。 2、今天我们就围绕； “金子和泥土”开个辩论会，谁说的有道理，礼 物就归谁。学生组成正反方，调整位置开始辩论。 3、同学们你们的辩论真是胜负难分，但同学们你
2、们从有关金子和泥 土的辩论中，获得了哪些启示呢？ 4、同学们虽然年龄小，但你们看事物却不只看外表，能全面的认识 事物。不被金子闪光的外表迷惑，能发现泥土的很多闪光点：(出示: 课件有关泥土闪光点的图片)生谈泥土的闪光点。师述：是的我们生 活中不仅有像金子、 鲜花这一类的事物是美好的， 还有像泥土、 石子、 小草这些平凡、朴素的事物也有它们的闪光之处。这就是我们今天要 交流的话题 板书课题 9、闪光的不仅仅是金子 二、情境剧表演： 师：是的，我们看事物不能光看它的外表，有些东西比如泥土虽然它 外表普通，但有它的闪光点，人也一样，只要你自信，微信的面对生 活，你就会闪光,接下来的课本剧为我们做了更
3、深刻的诠释。 1、我们一起来欣赏一段课本剧看不见的蝴蝶结 。师提要求: 谈 谈从这个课本剧中获得的启示。 2、看完后分小组讨论。 分小组汇报看哪个小组说的好。 小红的变化 之前：头发乱 不说话 不发言 之后：和老师同学打招呼 积极发言 变化的原因 小红觉得自己戴上了漂亮的蝴蝶结，觉得自己变美了有自信了。 自信和微笑是最美的（比蝴蝶结还漂亮)它是看不见的蝴蝶结。 3、找学生发言 老师总结板书 内心的 自信 最美丽。 三、观看视频 师述：的确同学们我们从小红前后的变化中领悟到自信、微笑在我们 的生活中是何等的重要啊！接下来的这个有关周周的故事中，我们又 会有怎样不一样的收获呢？ 1、生观看视频。(
4、课件出示视频) 2、生谈看了视频的感想 3、师述：是的，这部电影的名字叫周周的世界 ，是一部获得金奖 的电影。大家可以在课后观看。从周周的身上我们知道了，每个人都 是独特的， 每个生命都有自己的独特之处， 像周周这样一个智障的人， 都有自己的闪光之处，更何况健全的我们。 4、师引：我们班有没有思想闪光的人? 生讲述： 1、班上有闪光点的学生的事例。 2、师小结：同学们我们班有闪光点的又岂只他们？只是我们没有 用智慧的眼光去发现。接下来我们来寻找自己和同学的闪光点。 四、小组活动 活动一:互找优点 1、分小组说(说自己的优点。说说小组同学的优点。) 2、你们组怎样展示合作成果。 组长采访小组里有
5、代表性的学生（采访:你是怎样的一个人 ? 师提示：以“我”开头。 ）小组里有代表性的学生自己采访小组 成员：(我是怎样的一个人 ? 师提示:全班同学补充。)师采访： (接受采访的学生谈经过两次采访后的收获:原来我有这么多优 点，我一定要更加自信，使自己变得更优秀。) 3、其他小组展示合作成果（他们小组展示的模式怎么样?你们小 组也可以按这个模式来展示。 ） 活动二：生分享学习收获 师: 同学们在刚刚的小组活动中，几位同学在大家的帮助下对自 己有了全面重新的认识。那么在这堂课上我们生生互动，师生互动， 此时你最深刻的领悟是什么？有什么想和老师同学分享的? 生谈:正确认识自己：每个人都是独特的，都
6、有自己的优点，只 是常常不被自己察觉。我们需要别人的提醒和帮助，才会认同自己。 发现别人优点：生活中我们不仅要了解自己的优点，更要 学会发现他人的优点。 四、教师小结 今天老师看到了闪闪发光的你们， 你们热情洋溢的脸上充满了自 信。是的只要我们心中充满自信，充满阳光；只要我们正确认识自己 用心发现他人的优点，我们一定会健康快乐的成长为祖国的栋梁。有 信心的击掌。 （击掌结束） 五、板书 9、闪光的不仅仅是金子 内心的 自信 最美丽 教学反思:通过这堂课的教学学生通过辩论激趣，看图明理。通过课 本剧表演，观看视频层层深入进入文本。整堂课学生的自主活动贯穿 始终，很好的引导了学生发现了自己和他人的闪光点，从而培养了自 信和尊重他人的良好心理品质。 但从整体来看学生的参与性不够以后 还要改进。
