1、朋友真给力教学设计 教学目标教学目标 1、认知目标：领悟学习生活离不开朋友的支持与帮助。 2、情感目标：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。 3、行为目标：在卡片上表达对朋友的情谊。 教学重点、难点教学重点、难点 重点：感受朋友间的温暖，懂得朋友间需要给予与分担。 难点：在与朋友的交往中感受幸福，获得成长。 教学过程教学过程 一、音乐导入 播放视频朋友 ，听音乐，回想与朋友之间发生的事情，体会感情 师：首先，老师送给大家一首歌曲，我们一起来听一听（听音乐） 。听出来 这首歌了吗？对，它就是周华健演唱的朋友 ，那么，你在听这首歌的时 候，心理有怎样的感受呢？（生答）老师在听这首歌的时候心
2、理感到很温暖， 让我想到了和朋友之间的一些故事，在我伤心难过的时候朋友会安慰我，在 我高兴时朋友会陪我高兴。那你有朋友吗？你的朋友是谁呢？（生答） 二、做游戏 1、你说我猜 学生了解游戏规则（邀请几对好朋友进入游戏） 。 老师采访玩游戏的同学，学生谈感受，教师总结。 2、头脑风暴 学生了解游戏规则，分小组进行比赛。 学生谈感受，教师总结。 三、明辨是非：什么是真正的朋友？ （课件展示图一：我们三个是好朋友，遇到难题会一起讨论学习。 ）问： 作为好朋友，他们是怎么做的？他们这样做好吗？ 问：这对好朋友呢？ （图二：我们三个是好朋友，每天的作业都互相抄袭） 问：这样好不好呢？（生答） （课件展示图
3、三：我们四个也是好朋友，每次都一起去网吧上网玩游戏， 有时一玩就是一晚上。 ） 问：真正的好朋友是不是应当这么做？师：真正的好朋友这是应当怎么 做？ 教师小结。 四、解决矛盾：怎样维系友谊？ 1、小红抓了一条毛毛虫给小田看，却把小田吓哭了。小红这样做对吗? 应该怎么办呢？ 学生帮助小红想办法解决烦恼，说出自己如果是小红会怎么做。 2、小丽找小萍借了一本书，还书时却少了一页，小萍很生气，俩人闹 起了矛盾，他们应该怎么做呢？ 学生帮助俩人解决矛盾。 五、观看视频、感受友谊 师： 老师这里有一段视频， 是关于朋友之间友谊的， 我们一起来看看 （播 放视频） 。看完之后你有什么感受？（生答）是啊，朋友之间就应该替对方 着想，应该互相体谅，互相理解，互相支持。 师： 在手中的卡片上写下想对朋友说的话，让朋友感受到你的这份情 谊。 六、教师总结
