1、1 做一个指南针教学设计 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1指南针是利用磁铁（或磁针）指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。 2钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 科学探究目标科学探究目标 1在教师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。 2 在教师的指导下，能用示意图对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。 3能借助实物指南针确定并准确标注磁针的南北极。 4能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。 科学态度目标科学态度目标 1乐于参与制作水浮式指南针的活动。 2在制作水浮式指南针及其效能检测过程中，表现出耐心、细致的研究态度。 3在教师指导下，能多角度地提出指南针
2、的设计和制作方法或提出改进意见。 4在研讨中，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的成功经验和不足之处。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1体会我国古代在指南针的研究与应用上的贡献，意识到科学技术对人类社会 进步的促进作用。 2通过自制指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术与工程过程。 【教学重难点】 重点：通过制作水浮式指南针让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技 术与工程过程。 难点：能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。 【教学准备】 为学生准备：没有磁化的钢针、大头针、菱形吹塑纸、条形磁铁、指南针、水盘 （盛有水）、学生活动手册。 教师准备：没有磁化的钢
3、针、大头针、条形磁铁、课件。 【教学过程】 一、聚焦一、聚焦 课件出示司南图片 （有实物的司南仿品更好） ， 提问： 你们知道这是什么吗？ 2 预设：学生可能会直接说指南针。 教师介绍司南的历史。 课件出示水浮法指南针和罗盘的图片。 学生观察水浮法指南针的构造（灯草、磁化钢针及水盘）并了解罗盘在航海 中的应用。 聚焦：你们想不想做一个指南针！（引出课题做一个指南针） 二、探索二、探索 （一）出示材料（一）出示材料 1课件逐一出示制作材料：钢针、吹塑纸、水盘（出示吹塑纸时，教师说 明这是一种厚而轻且不易被水浸湿的纸）。 2思考：怎样利用这些材料来做一个水浮式指南针？这些材料分别能起到 怎样的作用
4、？ 预设： （学生有着刚刚观察水浮法指南针的经验，因此在这里很容易就会想 出材料的组装办法）把钢针和吹塑纸组合起来，放在水面上。吹塑纸比较轻又不 易被水浸湿，刚好能让钢针浮起来。 怎样制作呢？让我们先来看一个视频， 跟着视频中的老师学习一下如何制作 水浮式指南针，看的时候请你们思考每一步做了什么？这样做的目的是什么？ （二）制作磁针（二）制作磁针 1.第一步是做什么？为什么这样做？（板书：磁化钢针） 教师追问：如果要求钢针能指示南北，钢针就必须像磁铁一样具有磁性。手 里这根钢针有磁性吗？用什么办法可以知道它有没有磁性？ 预设：用它去吸轻的铁质物体，看看能否吸引。 教师演示用钢针吸引大头针（或回
5、形针）。学生观察，发现钢针没有磁性。 2.课件出示磁化的方法：按住钢针的一端，用条形磁铁的一个磁极沿同一方 向摩擦钢针，摩擦 20 次左右。 3.教师进行操作演示。演示结束后，再去吸引大头针（或回形针），发现有 磁性了。 4.教师提醒学生操作注意事项。学生制作磁针并检验是否具有磁性，教师适 时指导。 3 （三）安装磁针（三）安装磁针 1.教师提问：磁针做好了，第二步做什么？（板书：安装磁针）怎样把磁针 安装到吹塑纸上呢？ 2.小组讨论： 磁针在吹塑纸上怎样摆放？用什么方法把磁针和吹塑纸固定在 一起？ （四）校检磁针（四）校检磁针 第三步做什么？（板书：校验磁针）将安装好的磁针轻轻放入水盘中间，
6、使 磁针慢慢转动，注意观察静止后磁针针尖和针尾的指向。（需要重复放 3 次，观 察每一次的指向是否一致） 校检时需注意的问题： （1）如果磁针不转动，可能是钢针磁化程度不够，需要重新磁化； （2）如果触碰到水盘的边缘，则应该拿起磁针，等待水面静止后再次轻放； （3）注意在水盘周围不要有磁铁或铁制品，以免产生干扰。 （五）标注磁极（五）标注磁极 第四步做什么？ （标注磁极） 将盒式指南针放在离水浮式指南针较远的位置。 对照盒式指南针，判断出水浮式指南针磁针的南极和北极，用笔在吹塑纸上记录 S 和 N，并同时记录到活动手册中。 接下来就让我们按照步骤一步一步的制作出一个水浮式指南针吧！ 三、研讨三
7、、研讨 1小组（投影）展示本组制作的指南针，汇报交流。 （1）磁针能不能自由转动，正确地指示南北。 （2）磁针的针尖是什么极，针尾是什么极。 （3）在制作和校验过程中遇到了哪些问题，是怎样解决的，有什么困难无 法克服等。 四、拓展四、拓展 讨论：如果再做一个指南针，你还有什么方法？两人一个小组，说一说。 预设：可以把吹塑纸剪成其他形状；用其他材料（如泡沫、纸板或者塑料片 等）来代替吹塑纸；把磁针挂起来或用旋转支架支起来等。 五、五、总结总结 4 磁铁在我们生活中真的是大有用处，关于磁铁的秘密还有很多，让我们下节 课继续来探索磁铁的奥秘吧！今天的探索就到这里了，同学们，再见！ 【板书设计】 做一个指南针做一个指南针 磁化 安装 校验 标注 钢针 磁针 磁针 磁极
