大象版六年级《心理健康教育》13 笑迎挫折-教案、教学设计(002).doc

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1、心理健康教育课心理健康教育课 风雨后,花儿绽放更加美丽教学设计风雨后,花儿绽放更加美丽教学设计 一、设计理念: 现实和未来都要求人们从小学会认知, 学会做事, 学会共同生活, 学会生存。 这些都与人的心理品质有关。可以说,如果没有较高的心理素质,就很难适应 21 世纪的激烈竞争。另外,现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健 康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更 高的要求。设计此次活动,旨在让学生懂得不但要有强健的体魄,更要有健康 的个性心理品质和良好的社会适应能力和抗挫折能力。 二、活动目标: 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折,人人都不可避免。

2、2、初步掌握战胜挫折的方法,培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折,用勇于挑战自我的勇 气和毅力战胜挫折,取得成功。 三、活动准备: 1、课件(故事、名言、图片、音乐等)。 2、花朵 四、活动过程: (一)快乐篇(背景音乐一) 导入,揭题。 1、师:同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美 妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。 师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说 生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。 2、(点击课件,快乐篇):大屏幕上出现一朵、多

3、朵开得绚烂无比的花。 师:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花,你手中那朵美 丽的小花仿佛就是你自己。 师:人就像花儿一样, 并非一路全是阳光和雨露,难免要经历 “虫害” “风雨” , 那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢? 3、揭示主题:风雨后,花儿绽放更加美丽(教师口述课题,贴大花) 师:把我们的心交给这句话,和老师一起慷慨激昂地说课题。(教师板书课 题) (二)感悟篇,故事: 1、 两只小兔 故事第一部分:两只小兔在森林里快乐的玩耍,突然,一不小心掉进了路 边的陷阱里,陷阱离地面还有一段距离,但是足以让这两只小兔体验到什么是 灭顶之灾。提问:如果你是一只掉进了陷阱的

4、小兔,你会怎么想? 故事第二部分: 一种小兔想:完了!完了!离地面有那么高!我永远也出不去了!另一只 小兔确没有这么沮丧,放弃,而是不断的告诫自己“上帝给了我坚强的意志和 战胜困难的勇气,我一定能够跳出去!”之后,它鼓起勇气和力量,一次又一 次地奋起,跳跃,虽然每一次跳跃换来的都是失败,但是它没有放弃,不知过 了多久,勇敢的小兔经过不懈的努力终于换来了自由,它跳出了陷阱。而那只 悲观的小兔,却始终在那里哭泣。 提问:听了这个故事后,你想对其中一只小兔说什么呢? 小结:我们要向第二只小兔学习,要有战胜困难的勇气。 2、名人的故事:海伦。凯勒身上得到启发 美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评

5、选为 20 世纪美国十大 英雄偶像。一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉, 从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。生活在黑暗中却 又给人类带来光明的女性,这个度过了生命的 88 个春秋,却熬过了 87 年无光、 无声、无语的孤独岁月的弱女子,以她独特的生命个体,以其勇敢的方式震撼 了世界。 师引导:海伦面对人生挫折,没有自暴自弃,选择了与命运抗争,取得了 成功。正因为如此,海伦姐姐,不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。 3、名人故事:音乐家贝多芬 世界伟大的音乐家贝多芬,一生中几次濒临崩溃的境地:度过悲惨的童年 生活后,青年时代又孤独失意,人到中年又不幸双

6、耳失聪,备受打击。但他一 直坚持创作,最终获得巨大成功。 小结:这三个故事告诉我们什么? 师:我们要勇敢面对挫折,也要战胜它。就当是我们通向成功的考验。 (三)彩虹篇 1、师:如果每次你都能战胜挫折,那挫折将成为你成长的宝贵财富,我们 相信,风雨后,花儿绽放得更美丽!看! 2、(出示课件)女排姑娘的故事: 师:中国女排重新登上世界最高领奖台,靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋 力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。正因为这样,他们才会一次 一次使五星红旗飘扬在世界赛场上,为我们中国争光,让我们国人自豪。 3、说一说:同学们,分享了这些人的挫折后,你们又有什么感受?在挫折 与困难面前我们应该是

7、什么态度,才能获得成功? (四)游戏:下雨了 为了缓解我们的紧张的情绪,我们做一个游戏。 游戏后,你有什么感受?和大家分享一下。 (五)实践篇,战胜挫折办法: 师:当别人遇到挫折时,应该伸出援助之手,帮助别人战胜挫折。 师: 小组讨论, 假如你的同学遇到挫折, 你会教他一招战胜挫折的方法吗?(点 击课件)战胜挫折解决的办法有: A、发泄法:打枕头,写日记 B 转移法:到外面玩,做别的事 C、换位法:别人遇到此事,会怎样做 D、安慰法:塞翁失马,焉知非福 E、求助法:找人倾诉,寻找办法 师:战胜挫折有那么多方法,如果你遇到了挫折,就可以用上这一招半势。 (六)升华篇 师:老师课前收集了一些关于挫

8、折的名人名言。 1、点击课件: 千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。郑燮 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?鲁迅 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬 学生朗读。 读给自己, 从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心, 为自己鼓掌! 2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争, 拿出你的小花,请写上一句,并在末尾署上你的姓名,送与好朋友共勉。互 赠名言! 3、总结(背景音乐阳光总在风雨后) 师:同学们,在你们即将升入初中之际,我要告诉你们成长的路上有阳光, 有风雨,就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对 每一次考试,笑着度过每一天,让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精 彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。请相信,母 校的大门为你们敞开,这里永远都是为你们遮风挡雨的港湾。 (点击课件)听,熟悉的旋律又充盈我们的课堂,让我们在歌声中结束这节课 吧! 5、师:同学们、亲爱的少先队员们,张开双臂,挥动手中的小花,一起哼唱 这首歌吧!笑着拥抱挫折吧!

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