大象版六年级《心理健康教育》13 笑迎挫折-教案、教学设计-(005).docx

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资源描述

1、 笑迎挫折笑迎挫折 教学理念:教学理念: 小学高年级学生的生活体验越来越丰富,学习压力也越来越大,经历的挫 折和失败也越来越多。对学生进行挫折教育,使学生正确对待挫折,敢于面对 学习、生活中的失败,战胜自身的弱点,成为具有健康性格的人,对他们将来 更好地适应社会具有积极的意义。本科旨在转变学生看待挫折的方式,激发学 生战胜挫折的勇气和信心,提高他们的抗挫能力。 教学目标:教学目标: 1.知识与能力:认识到挫折失败在生活中是普遍存在的,是人生中的正常 现象;了解对挫折的看法不同,会有不同的行为结果。 2.过程与方法:学会调整挫折带来的情绪,尝试用积极的方法应对挫折。 3.情感态度与价值观:感悟挫

2、折是成功的基石,树立“我要成功”的信心。 教学重点:教学重点: 认识到挫折失败在生活中是普遍存在的,是人生中的正常现象;了解对挫 折的看法不同,会有不同的行为结果。 教学难点:教学难点: 感悟挫折是成功的基石,树立“我要成功”的信心。 教学方法:教学方法:练习法、启发法 教学准备:教学准备: “奋斗脚丫卡” 、 “高飞卡”每人一张,多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、热身活动“鸡蛋变凤凰” 1.“鸡蛋变凤凰” (1)游戏规则:开始身份都是鸡蛋,然后两人为一组,用石头、剪子、布 来决定胜负,胜的一方由鸡蛋变成小鸡,然后再鸡蛋找鸡蛋,小鸡找小鸡,再 决定胜负,如小鸡胜了变成大鸡,小鸡输了变回鸡蛋

3、,大鸡胜了变成凤凰。以 此类推变成凤凰为胜利者。 (2)游戏要求:真实,诚实;活动结束后记住自己的身份。 (3)学生开始做游戏,教师随机指导。 (4)分享:从游戏中你感受到了什么? 2.教师点评 在游戏中我们并不是一帆风顺的,有前进,也有后退。人在成长的道路上 也是如此。老师认识这样一位朋友。我们一起来看看。 3.刘伟视频。介绍刘伟。 4.生谈感受。 二、故事乐园 1.聆听故事,感悟挫折 (1)教师引导:每个人的成长道路上,都会遇到这样那样的挫折。 (2) 受辱发奋的牛顿 想一想: 牛顿为什么受人欺侮? 受辱后他认识到什么? 后来他是 怎么做的? 三、心理直播 1.小组交流 (1)小组讨论:在

4、你的记忆中印象最深的一次挫折或失败是什么?当时你 的心情怎样?分析过原因吗? (2)全班分享。 (教师随机引导,说明学生分享的事例中,有一些是挫折, 有一些可能只是困难,或者是意外变故,以澄清对“挫折”的认识) (3)教师点评:我们每个人在生活中都会有一些努力的目标,当这些努力 遇到障碍或失败时,我们就有一种受挫的感受。这些都是很正常的,关键是看 我们怎么对待它。 2.心灵感悟 前段时间有一位同学和大家一样, 遇到了些挫折, 我们来看看。(出示课件) 五年级的小宇在第一单元英语测试中得了 7 分,他下定决心,要努力学习,争取在第二 单元的测试中获得优秀。开始行动的前两天,他课后认真背单词和课文

5、,拒绝同学约他一起 打篮球。第三天,他觉得上课认真听讲,认真背诵,可英语作业还是有很多错误,有点泄气。 第八天,他上课走神,下课贪玩,作业又拖拉,放弃了努力。一个月后,第二单元测试只有 70 分,他认定自己学不好英语。 (1)小组讨论:你觉得小宇失败的原因是什么? (2)教师点评:小飞对待挫折的态度是:悲观失望,自暴自弃。有一位成 功的人曾说,如果我碰了 99 个“钉子”后,就会有 1 个成功的机会,那我每碰 一个“钉子”就离成功近了一步,所以每次碰一鼻子灰时我都会很高兴。由此 可见人们看待挫折的方式不同,结果也不同。积极对待挫折一定会有不错的结 果。 (3)小组活动:如果你是小宇,考砸了以后

6、该怎么办?把你想到的方法写 在“奋斗脚丫卡”上。写的过程中可以互相交流。 (4)学生交流。每组派代表汇报,并把“奋斗脚丫卡”贴在黑板上。 (5)教师引导:名人故事和豪言壮语虽然能鼓舞人心,但当挫折或失败真 的降临到自己头上的时候,心情也会受影响。这时,有什么办法可以调整心情 呢?教师点评: “寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励、正确认识、树立 信心、磨炼意志、转移注意、替代补偿、幽默消愁”这些方法都能帮助我 们度过受挫之后最艰难的时刻。 2.出示林肯照片及资料 22 岁生意失败;23 岁竞选州议员失败;24 岁再次生意失败;27 岁精神崩溃;29 岁竞选 州议长失败;34 岁竞选国会议员失

7、败;35 岁当选州议员;39 岁竞选国会议员再次失败;46 岁竞选参议员失败;47 岁竞选副总统失败;49 岁竞选参议员再次失败;51 岁当上美国总统。 (1)看了这段资料,你有何感受? (2)小结:面对挫折,必须坚持努力不松懈失败并不意味着结束,成 功者不过是爬起来比倒下去多一次而已。 3. 抗挫诊所制作高飞计划(背景音乐:飞得更高) 教师引语:人生中难免会遇到挫折,只要我们把挫折踩在脚下,就一定会 飞得更高!成功的人之所以能取得成功,是因为他们都有一个明确的目标,朝 着目标不断努力,即使失败了,也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助 我们提高对自己的认识,鞭策自己,让我们来制作一份“高飞

8、计划”吧! “高飞计划”表 目前我在学习中最大的心愿 我可能会遇到的困难和挫折 面对困难和挫折我会这么做 能给自己鼓励的榜样或名言 4.分享感悟 (1)交流自己的高飞计划 (2)交流。 (3)歌声激励。 在人生的风雨历程中, 刚开始我们会像初生的小鸡一样, 会遇到许多坎坷。 但只要你一步一个脚印,只要你不断尝试,只要你坚强、勇敢、自信,就一定 会拥有七彩的人生,一定能够飞得更高、一飞冲天!相信阳光总在风雨后,积 蓄自信的力量和挑战挫折失败的勇气吧! 在歌曲阳光总在风雨后中结束本课。 教学反思:教学反思: “活动” 和 “体验” 是心理活动课最核心的两个要素。 对于个体心理来说, 再精彩生动的讲

9、授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验,哪怕只是一点小小 的启发,也能留下深刻的记忆。本节课通过创设一定的活动情境,充分让学生 体验,尊重学生、体现主体性原则,给学生创造了很多的发挥空间。 反思这节课的得与失,值得欣慰的是,在课堂上,我极力地把课堂还给学 生,让学生发言,在这样的宽松环境下,孩子们开放自我,把自己遇到的挫折 进行讨论,并在充分的交流中找到正确面对挫折的方法,我只在必要时给以提 示,最后帮助归纳、总结、补充和提炼。这样的课堂给学生留下深刻的印象, 学生的主体性得到充分的发挥,教学效果比较理想。但是,由于孩子的年龄特 点和个性特征,不同学生承受挫折的能力有所不同,希望能在今后的学习和生 活中有更多的感悟、体验,提高自己的耐挫能力。

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