1、小学生心理健康教育之感恩的心 教学目标： 1：感悟父母的亲情无价，唤起学生对父母的感恩之情。 2：感受亲情，赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。 3：通过讨论、交流、讲故事、制作心语卡等活动让学生学会感 恩关爱自己的人，用感恩的心去生活 教学重点： 引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发 学生爱父母的情感。 教学难点： 学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。 教学准备： 多媒体、心形卡片 教学过程： 一、歌曲导入 1、师：同学们，老师这里有一首歌，你们想不想听一听？ 播放歌曲感恩的心 2、师：谁听出来了，这首歌的名字是什么？谁想为大家读一读 这首歌的歌词？ 3、我
2、们今天学习的主题就是感恩的心，老师希望我们都有一颗 感恩的心。 （板书：感恩的心） 二、感受亲情 1、师：同学们，老师带来了一些新朋友，想不想认识一下？（出 示图片） 说一说你看到了什么？感受到了什么？ 2、师总结：同学们观察的真仔细，动物之间有着浓浓的舐犊之 情，我们人类更是有着深深的父母之情。 3、分享天亮了 师：有一个真实的故事，歌手韩红还为这个故事创作了一首歌曲 天亮了 ，下面我们一起分享这个感人的故事。 （出示多媒体） 看完了故事，你想说些什么？（生积极发言） 师总结：在生与死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手 把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母之爱。 4、分享爱的
3、故事 师： 在我们的成长道路上， 爸爸妈妈在我们身上倾注了无限的爱， 小组间交流一下，分享一下我们的爱的故事。 （生讨论并积极发言） 三、感恩父母 1、师：同学们，你们真是幸福的孩子，父母深深的爱着你们， 那么反过来，我们对他们应该怎么样呢？我们先来看看陈斌强的故 事。 （多媒体播放感动中国陈斌强事迹） 师：看完了他的事迹，谈谈你的感想。 （生积极发言） 师总结：我们都被陈斌强深深的孝心感动了，我们应该用同样的 爱回报父母。 2、分享红奶羊 （出示图片）师：说一说你看到了什么？ 师：狼救了羊，这是怎样一个奇特的故事呢？同学们可以课外阅 读红奶羊这本书，一定会让你有所收获。先看故事简介大概了解
4、一下。 （生谈感想） 师总结：同学们，一只狼都知道感恩自己的奶妈，我们一定要感 恩谁啊？ 生（齐） ：父母！ （板书：感恩父母） 3、讨论如何感恩父母 (生讨论并积极发言) 师总结：同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，父母并不需 要我们为他们做多大贡献，只要我们从现在做起从点滴做起，有时候 感恩父母只要一句祝福，一朵鲜花，甚至一个微笑。让我们用最美的 诗句感恩我们的父母！ （齐读游子吟 ） 四、感恩他人及生活 1、师：除了感恩自己的亲人，我们还要感恩哪些人哪些事呢？ 出示吃水不忘挖井人引导学生要感恩他人。 （板书：感恩他人） 2、学习霍金感恩故事 齐读： “更重要的是， 我有一颗感恩的心！
5、” 引导学生要感恩生活。 （板书：感恩生活） 五、感恩行动 1、师：同学们，让我们向霍金学习，用感恩的心去生活！马上 到母亲节了，让我们为亲爱的妈妈制作一张贺卡，写上满满祝福的话 表达我们的感恩之情！ （生写完展示） 2、朗诵诗歌感恩的心 学会感恩-感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感恩-感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感恩-感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感恩-感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长 空间 不要忘记说声-“谢谢“ 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多， 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有
6、幸福，拥有一个美好的未来。 六、总结 同学们，在我们的成长道路上，要感恩的人太多太多，让我 们学会感恩，用感恩之心去生活吧！ 齐读： “感恩的心 感谢命运 花开花落我一样会珍惜” 板书设计： 感恩的心 感恩父母 感恩他人 感恩生活 教学反思： 本节心理健康教育课我以创设情境为主，安排了欣赏图片、读故 事、欣赏影片、制作心语卡、朗诵诗歌等环节，充分调动了学生的积 极性和参与性，让学生投入到情境中去，用孩子自身的语言和行为来 自我教育，引发他们情感的共鸣，激发感恩情怀，使教育教学入情、 入理、 入耳、 入心， 达到提高课堂实效性的最终目的。 在学生讲故事， 回忆生活点滴时，教师进行了参与，共同倾诉，共同感受，共同构建 和谐的心理健康教育课堂。通过本节课的学习，让学生感悟父母对子 女的深深关爱， 感悟深藏在生活细节中的爱， 帮助学生学会感恩父母， 感恩他人及生活，用感恩的心去生活。
