1、1 1818、目标引领、目标引领未来未来 教学理念：教学理念： 王菘舟老师说得好：“文字不是躺在纸面上的符号，文 字它是有生命的。当你的心灵敞开的时候，它是会跟你说话 的。”走出文本，结合实际，体验生活，叩问心灵，心理健 康教育才行之有效。让学生拥有明确的目标 ，努力的方向， 懂得积极进取，坚持不懈的意义与价值。 小学六年级学生即 将进入青春期， 他们开始对自己的前途有了憧憬与设想， “以 学定教，顺学而导”，让学生在提问、交流、探讨中提高认 识，升华情感。 教学教学目标：目标： 通过学生对当前自身状况的反思，促使他们树立清晰明 确的人生目标，无论是对其当前的学业，还是对其整个人生 的发展都是
2、至关重要的。树立明确的目标，合理的规划自己 的未来。懂得梦想的意义与实现梦想的方法。 教学难重点：教学难重点： 使学生认识到确认目标的重要性，并教给他们合理的确 立目标的方法。教给学生确定目标后，如何根据目标制定计 划，指导行动。启发学生在行动过程中，持有何种心态才能 最终走向成功。 搭建交流讨论平台，引领学生正确认识自我，发现自我， 树立远大志向与目标，并能持之以恒，为实现目标而努力。 教学方法：教学方法： 通过音乐陶冶、故事引领、游戏体验、心灵日记、案例 讨论、目标制定等多种形式，引领学生感受目标的价值，梦 想的力量。在自主探究、合作互助的学习方式下，体会成功 源于拼搏与坚持，成长需要理想
3、与目标。 活动准备：活动准备：幻灯片，歌曲我的未来不是梦 2 教学流程教学流程： 一一: :创设氛围，谈话创设氛围，谈话导入：导入： 1、播放歌曲我的未来不是梦 2、同学们听了这首歌你们有何感想，现在六年级了，马 上小学毕业，想没想过自己的未来会是什么样的，读那所中 学？考哪所大学？以后会从事什么样的职业？ 3、谈话导入新课：每个人都渴望成功，渴望拥有不一样 的人生。那么，怎样才算成功呢？ 4、学生自由回答，教师小结。尽管每个人对成功的看法 不一，但是有一点是可以肯定的：成功就是达到既定的有意 义的目标。 二、故事启迪，游戏体验：二、故事启迪，游戏体验： 1、名家解读：成功=目标，其他对于成功
4、的定义都是对这句 话的注解。-（美）潜能大师博恩崔西 2、科学研究：哈佛大学 25 年跟踪调查研究 3、引生质疑：人生为什么要有目标？自由联想，畅想未来的 自己，写下自己的目标，并为目标找出完成它的至少 5 条以 上的理由。 4、故事启迪：比塞尔村庄的故事（新生活从选定方向开始） 三三、 畅想理想，目标导航畅想理想，目标导航 1、 怎样才能更快地实现目标？学会目标分解；有序前行。 2、 确立目标，寻找前进的方向。 3、 如何才能正确地确定目标?合作讨论后交流。 4、 畅想未来：未来我是 5、心理测试游戏，了解自己地个性特征。 6、 自我剖析， 全面认识， 发现自己的不完美。 总结：有梦想的人生
5、才是完美的，今天我们设计了自己的梦 想，希望将来我们能够实现。 四、四、 案例分析，正确定位案例分析，正确定位 3 1、 分享成长小伙伴的故事。 2、 活动过程：名人的成长故事。 3、成长金字塔的感悟。 4、自我目标的规划：我的人生设计 人生格言：近期目标：中期目标：远期目标： 5、活动小结：我们的人生是很漫长又很短暂的，怎样让我们 的人生能够美满而又闪亮，是我们每个人面临的大课题，希 望大家能够正视自己的人生，并且认真思考，最后努力拼搏， 相信大家一定会有一个充实的人生的。著名心理学教授史蒂 文里希指出：将目标分解成若干个可以实现的部分，不但 能增加立竿见影的效果，而且能减少付出的代价。 6
6、、总结成功的规律与公式： 清晰的目标有计划的行动积极的心态 成功 五、课后活动，名言引路 1、名言引路：心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他 让路！ 爱默生 2、课后演讲活动： 志当存高远 （教师示范） 志向是茫茫黑夜中的灯塔，它使每一条船避开激流、险 滩，安全而迅速的进入成功的港湾。只有制定远大的人生目 标，我们才能取得成功。志向是一种内在的动力，它促使我 们每一个有志之士不断的奋力拼搏。有了奋斗目标，我们就 有了努力的方向。因为我们知道，要达到这一目标，会经过 一些曲折，因此，我们制定计划，这些计划就是一种无形的 压力，它会转化为我们努力拼搏的动力。无数仁人志士，在 远大志向的激励下，
7、顽强拼搏，努力奋斗，终于实现了自己 的人生目标。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆 20 余 年，终于实现了打败夫差，实现了自己的理想；成吉思汗胸 怀统一天下的志向， 建立了横跨亚欧大陆的大帝国， 称为 “一 代天骄” ，永载史册；周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志 4 向，最后成为伟大的无产阶级革命家；鲁迅为为了改变国人 的精神， 弃医从文， 才成为伟大的思想家、 文学家、 革命家 目标好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河，目标好 比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；目标好比一颗启明 星，带领我们走向洒满阳光的天堂。给自己找个目标，让漂 泊的心找一个归属地吧！ 板书设计：板书设计： 1818、目标引领未来、目标引领未来 目标导航目标导航 科学定位科学定位 知行合一知行合一 勇于实践勇于实践 教学后记：教学后记： 在故事中感悟生活哲理，在游戏活动中体验成长。学会 树立目标，学会规划生活与学习，成长才有迹可循，有序可 进。过多的大道理、空套话无法开启学生的心智，联系名人 成才，先人成功的故事，引学生自己去感受，去畅想，去摸 索，在自我剖析与认识中完善自己，快乐成长。懂得目标的 实现需要持久的毅力，需要积极的行动，需要阳光的心态。
