1、认识自我教案认识自我教案 教学目标：教学目标： 1、让学生正确认识自己，并正视自己的优势和劣势 ； 2、通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性，让他们学会自我欣赏并教 会他们懂得赞美别人； 3、树立自己的人生目标，同时让他们看到自己与理想自己之间的差距；并引导 他们怎么去实现理想。 教学重点：教学重点：自我评价，并由此确定自己的人生理想 教学难点：教学难点：互评的准确性与效果。 教学时数：教学时数：一课时 教学班级：教学班级：预科四班 活动形式活动形式：画名片、说优点、制蓝图 课前准备课前准备：分成 10 来个四人小组，每个小组成员一张彩纸，一支彩色水笔。 教学步骤：教学步骤： 一、导入新
2、课一、导入新课 在当今， 正确的认识自己的精神面貌、 才能； 正确的认识自己的过去和现状， 应发扬和保留的有点，应克服和改进的缺点，正确认识自己的脾气，性格，是一 件相当重要而且十分困难的事情。有人或许一辈子都不能认识自己，对别人的认 识很清楚，把握的很准确，而对自己却不认识，也不能准确的把握，也有人感叹 自己不了解别人，却认为完全了解自己，这都是不能正确认识自己的表现。 认识自我是一个长期的并伴随一生的过程，要使认识达到正确，则需要做到 自省，而自省的前提就是正确认识自己。 二、二、制作制作个性名片个性名片 1 1、通过自我观察认识自己。通过自我观察认识自己。( (自评）自评） a自身外表和
3、体质状况的观察，包括外貌、风度和健康状况等方面的观察； b自我形象的观察，主要对自己在所生活的集体中的位置和作用、公共生 活中的举止表现及社会适应能力等的观察 c自己精神世界的观察，包括对自己政治态度、道德水平、智力水平、能力、 性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察。 2、 说说说说 “我我 是一个是一个的人的人” ” 。 (写出自己的独特之处、 真实； 优 点或缺点； 精力旺盛、 热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细 心、大度、爽朗、 谨慎、诚实、害羞、有礼貌、乐于助人、可靠、快乐懒惰、 有进取心、整 洁) 3、动手做：制作自己的个性名片。动手做：制作自己的个性名片。 （个人信息可
4、以是具体的，也可以是抽象的、含蓄的，但是要求是个性化的；3. 除文字外可以用图形等多种形式来表示。 ） 4 4、交流感受、交流感受： 个性名片制作的过程大家想到了些什么？大家通过这个活动有什么体会？ 三三、照、照 “镜子”“镜子” 1、通过个性名片的制作，大家对自己有了片面的了解，那么接下来，我们 就进行下一个活动，照“镜子” ，让大家进一步的了解自己。 请同学们各自准备两张纸，一张纸写对小组成员的评价； 另一张纸是写给你最 想给的那个同学； 然后写完就交给你那个同学。 2、互照镜子：安排几个学生评价同一学生，要求以正面评价为主，适当提 点建议。 3、活动反馈：通过以上两个活动，我们对自己有了
5、更深的了解，不仅从自 己这里认识了自己，也从别人的眼里认识了一个不同的自己。 “不识庐山真面目不识庐山真面目，只缘身在此山中只缘身在此山中。”我们要尊重他人的态度与评价，冷静 地分析。对他人的态度与评价我们既不能盲从，也不能忽视。 四四、人生画像人生画像 1.画一张能表现目前的“生活世界”和“自我角色”的图画。 2.小组所有成员画完后，小组成员轮流分享图画并说明意义，其余同学可给 予回馈和反问。 五、课堂总结五、课堂总结 事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。俗话说“士别三日，当刮目相 看”， 我们每个人也都是在不断发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变 的。因此，我们必须要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺 点，通过自己的努力，争取变缺点为优点，不断改正自己的缺点来完善自己。
