1、学会宽容 教学目标： 1 、初步认识了解宽容 2、初步学会宽容他人的基本方法。 3、激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。 学情分析 随着社会的进步，人们生活水平的提高，人与人（尤其是独生子女）之间的交往越来越 淡漠。同学之间少了几分真诚，少了几分谦让、宽容，多了一些争执。学生在学校生活中不 可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。即使是好朋友之间，也往 往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只 要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就 越来越少了。所以，宽容地待人，在学生的生活
2、中是不可缺少的。学会包容，给他人留有余 地，是一种高超的处事态度和境界。作为新世纪的雏鹰，如果能拥有一颗宽容的心，就会在 生活中包容他人。通过这次心理健康教育活动，让我们共同拥有一颗宽容的心，学会包容。 因为多一些包容就少一些心灵的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友 爱。 重点难点 重点：初步学会宽容他人的基本方法，建立良好的人际关系。 难点：通过这次心理健康教育活动，让我们共同拥有一颗宽容的心，学会包容。 教学过程： 一、导入：游戏“解绳结” 二、故事：1、 将相和动画片 思考：你更喜欢哪个人物，为什么？ 宽容是什么？ 2、不宽容：一则新闻材料：因小事大打出手 三、情景剧： “铅笔盒被碰掉” 表演者谈想法，谈体会。 四、解困惑，寻找宽容的方法 小组抽纸条，每组抽一个问题（小组讨论交流） 五、写寄情卡 六、结束，师总结。
