1、我和诚实交朋友 一、学习目标: 1、借助故事学生懂得诚实是做人的基本原则,学生明白有了错误要勇于承认。 2、探讨培养学生良好的行为习惯,做诚实的孩子。 3、学会分辩是非,学会用诚实的行为解决生活的的问题。 二、评价方案:评价方案: 1、借助故事1讨论,学生懂得诚实是做人的基本原则,学生明白有了错 误要勇于承认。检测目标一的完成。 2、借助故事2学生合作探究,检测目标二的完成。 3、借助小组讨论和课堂辩论,检测目标三的完成 三、 教学准备: 1、制作课件:童话故事砍倒樱桃树的小男孩手捧空花盆的孩子。 2、学生搜集有关诚实的小故事 四、教学过程: 一、故事导入 活动一:故事引领,知道什么叫“诚实”
2、 1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。手捧空花 盆的孩子 2、议一议。故事中介绍了三个朋友,你最喜欢谁?为什么喜欢? 3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到 了国王的夸奖时,他的心里会怎样? 5、小结语。做诚实的孩子真好,诚实的孩子真快乐。 6、说一说。从刚才的故事中,你们说一说什么叫诚实吗?(说真话,不撒谎; 做实事,不骗人等) 活动三:榜样激励,诚实待人好处多 1、树榜样。课前,老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样,为人诚 实,受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故 事? 2、明道理。诚实的孩子真多。
3、你们知道为人诚实,说实话,对自己有什么好处 吗?(受人尊敬,得到人的信任,诚实的孩子更快乐等) 3、送掌声。是呀,我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友,让我们把掌声送 给这些故事的小朋友吧! 二:合作探究 1、今天,老师请来了一位外国小朋友,他给我们带来了一个故事砍倒樱桃树 的小男孩,听他在讲什么?看课件 2、师:听完了故事,这位小朋友要考考我们了。(教师模仿小朋友的语气问): 华盛顿做了错事以后, 为什么受到父亲的赞扬? (主动承认错误, 不说谎话) 学生回答。师:如果我们在学校了犯了错误,首先应该怎样做呢? 活动四:读图明理,说谎的害处大。 1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是,
4、因为我们年龄还小,偶尔 也会有说谎的小朋友,请同学们读一读 P59 中的两组图。说一说图中反映的豆豆 小朋友什么事呢? 3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢?如果豆豆像这样发展下去,还带来哪 些不好呢? 3、讲一讲。说谎话有好多害处,从小说谎,不仅得不到别人的信任,更有甚者 是给自己带来严重的后果。你们听说过狼来了的故事吗?谁来讲一讲这个故 事。 4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山? 5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责,对他人负责,所以老师为 大家编了一首儿歌,请同学们牢记在心里,时时告诫自己对人说真话、说实话, 在生活中做诚实的孩子。 说谎话,害处大,害自己,害大
5、家。 不说谎话不骗人,从小要说老实话。 活动五:实践导行,做诚实的好孩子 1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习,我们不仅知道了什么叫“诚实”,还 明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来,都请小朋友们来夸一夸自己和身 边诚实的小伙伴诚实的故事,比一比看谁最诚实。 2、情绪体验。当你做了一件诚实的事,特别是得到别人的夸奖时,说说你当时 的心情是怎样的? 3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友 吧。 4、出主意。要是碰到这样的情况,你会怎么办? (1)在一次语文考试中,老师给玲玲批改试卷出错,多给了 5 分。 (2)下雪了,小强非常想和小朋友们出去玩一会儿,可妈妈不让。 (3)芳芳答应星期天和会会一起去放风筝,可是到了期天,芳芳生病了,不能 去。 5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起!知错能改的孩子更可爱。学习诚实 拍手歌 6、结束语。诚实是一种美德,让我们从小养成说真话,不说谎话的好习惯。诚 实是我们的朋友,和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最 优秀学生。 7、课外延伸。布置“志做好孩子,争夺诚实星”活动。在今后的生活中, 当做一件诚实的事情, 就在 P60 下表为自己画一颗诚实, 学期结束, 再来比一比, 看谁得的“诚实星”多。