1、人教版美术第四册第九课人教版美术第四册第九课 1、认知花边是图形的重复性。、认知花边是图形的重复性。2、培养学生折、剪、贴、画、印等、培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。动手能力，掌握制作技法。3、培养学生敢想敢说，大胆创造意、培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。识，体验花边图案的美感。4、培养学生造型设计能力及解决问、培养学生造型设计能力及解决问题的能力。题的能力。 教学重难点教学重难点1、认识花边图案的图形特点。、认识花边图案的图形特点。2、花边的设计、应用。、花边的设计、应用。说说图中还有哪些花边？看看它们有什么共同特点？是看看它们有什么共同特点？是让它们
2、那么漂亮？让它们那么漂亮？ 花边具有装饰、美观的花边具有装饰、美观的作用，它能使一件原本单作用，它能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。调的物体更加美观、丰富。说一说，花边有说一说，花边有什么作用呢？什么作用呢？你有什么感受你有什么感受? ?发现了什么规律发现了什么规律? ?单独纹样单独纹样二方连续二方连续二方连续二方连续仔细观察，想一想在排列上有什么规律？仔细观察，想一想在排列上有什么规律？谁来谁来说一说，怎样才说一说，怎样才能形成花边呢？能形成花边呢？请看下请看下面美丽面美丽的图例的图例 一个图案不断重复排一个图案不断重复排列、延伸就会形成花边。列、延伸就会形成花边。我们还可以用什么样的方
3、法来制作花边呢？我们还可以用什么样的方法来制作花边呢？ 1、绘画：在作业本上设计、绘画：在作业本上设计1至至3条花边装饰条花边装饰黑板报或者手抄报。黑板报或者手抄报。（要有漂亮的颜色呦！）（要有漂亮的颜色呦！） 2、剪贴：用你剪好的花边装饰老师发的、剪贴：用你剪好的花边装饰老师发的剪影剪影。（把它贴在合适的地方，颜色搭配。（把它贴在合适的地方，颜色搭配要漂亮哟！）要漂亮哟！）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己
4、知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政
5、治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
