1、我的开心小秘方教学设计我的开心小秘方教学设计 教学目标教学目标 1.通过学习,培养学生乐观向上的心理品质。 2.通过活动,引导学生感受快乐的情绪。 3.通过学习,帮助学生找到化解不良情绪的途径和方法。 学情分析学情分析 本节课的内容是小学生心理健康教育二年级下册第十课。 本次活动遵 循儿童身心发展的规律和年龄特征,以提高学生的心理素质为基点, 通过游戏和舞蹈等趣味性的训练活动,让学生体验到快乐的情绪,学 习消除烦恼的方法,能够在生活中找到快乐,做个快乐的人。 教学重点教学重点: :掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法。 教学难点教学难点: :感受快乐情绪,形成乐观向上的心理品质。 教学过程教学过
2、程 （一）情景导入 1.师:今天,老师给同学们带来了一位朋友(企鹅小博士),它特别关心 同学们的学习、生活。 2.课件演示。 (分别出示三张图片,让学生说说图上的小同学在做什么? 他们的心情怎样?) 3.小结。看来这几个同学都不太开心。 （二）说出烦恼 1.过渡:你遇到过不开心的事吗?说给大家听一听。 2.同桌讨论、交流。 3.学生自由发言。 （三）表演幸福拍手歌 1.师:烦恼快乐是生活交响曲,生活中不开心的时候怎么办呢?企鹅小 博士有一个开心小秘方,唱首幸福拍手歌,忘掉不开心的事吧! 2.播放歌曲幸福拍手歌。 3.学生全体起立,边唱边跳。 （四）寻找开心小秘方 1.师:你有开心小秘方吗?说出
3、来大家一起分享吧!板书课题我的开 心小秘方 2.小组讨论,教师巡视。 3.学生汇报。 4.小结。 （五）小博士的开心小秘方 1.师:我们一起来看看小博士带来的几条开心小秘方,这些小秘方也 许你曾经用过。希望对你有所启发。 2.课件出示。小博士的开心小秘方 3.学生读一读。 （六）写开心小秘方，与大家分享评论 1.师:下面把你认为最有效的开心小秘方写在心形卡片上 2.播放背景音乐,学生在心形卡片上写小秘方。 3.各小组代表将写好的心形卡片送给需要的同学。 （七）做游戏击鼓传花，体验快乐。 1.宣布击鼓传花游戏规则。 鼓声响起,同学们开始依次传花,至鼓停止为止。此时花在谁手中,谁 就上台表演节目。 2.大家一起做游戏,分享快乐。 3.学生表演节目。 4. 小结。游戏结束了,我们更加体验到快乐。 （八）舞蹈小苹果 播放音乐,学生表演小苹果。 （九）看书回顾 师:同学们开心吗?本节学习的内容是教材 55 页到 60 页的内容(学生 看书)。 （十）总结、提升 1.师:通过这节课的学习,你有什么收获? 2.学生总结收获。 3.教师总结。 同学们说得很好。在现实生活中不会总是阳光明媚,有时也会乌云密 布。那么,遇到不开心的时候,多用开心小秘方,这样我们就会快乐。 最后,老师真诚地祝愿同学们天天快乐!(将笑脸图片贴在黑板上)。 同 学们,再见!
