1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 第 6 节 神奇的眼睛 【知识与技能】 1了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的了解用眼护眼常识 2了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法 【过程与方法】 1通过对 “ 眼睛是怎样看清远处和近处物体的 ” 以及 “ 近视眼和远视眼成因 ” 的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力 2通过对 “ 眼睛是怎样看清远处和近处物体的 ” 以及 “ 近视眼和远视眼成因 ” 的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法 【情感 、态度与价值观】 1通过对 “ 眼睛是怎样看清远处和近处物体 ” 以及 “ 近视眼和远视眼成
2、因及矫正 ” 的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神 2通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命 【重点】 眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正 【难点】 近视和远视的成因 知识点一 眼睛 【自主学习】 阅读课本 P78 79，完成以下问题： 1眼睛好像 一架照相机， 晶状体和角膜 共同作用相当于一个透镜 2眼睛通过睫状肌来改变晶状体的形状看远处物体时，睫状肌 放松 ，晶状体变 薄 (选填 “ 厚 ” 或 “ 薄 ” )，折光能力变 弱 (选填 “ 强 ” 或 “ 弱 ” )，远处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上；看近处物体时，睫状肌 收缩
3、 ，晶状体变 厚 (选填 “ 厚 ” 或 “ 薄 ” )，折光能力变 强(选填 “ 强 ” 或 “ 弱 ” )，近处物体射来的光线刚好会聚于视网膜上 【合作探究】 演示一 眼睛 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1结合眼 睛的模型和照相机的成像图，观察眼睛的结构你知道眼睛是如何看到物体的吗？ 答：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了 2晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，那么物体能成什么样的像？ 答：光线由物体射入眼球，经过角膜和晶状体的折射，然后到达视网膜形成倒立、缩小的像，而人看到的却是正立的像，这是由于人和人脑中的视觉神经的自动调
4、整作用所致 【教师点拨】 1利用凸透镜成像模拟眼睛成像从而来理解眼睛成像及调节特点的方法，在物理上运用得非常广泛，称为 模型法 . 2在凸透镜像距一定时，调节焦距，也可以使不同物距的物体在光屏上成清晰的像 【跟进训练】 人眼是世界上最精密的 照相机 (选填 “ 照相机 ”“ 幻灯机 ” 或 “ 放大镜 ” )，角膜和晶状体相当于一个 凸透镜 ，视网膜相当于 胶卷 .只有成像在视网膜上才会看清物体 知识点二 保护你的眼睛 【自主学习】 阅读课本 P79 80，完成以下问题： 1近视眼只能看清 近处 物体，看不清 远处 物体 2产生近视眼的原因是晶状体太 厚 ，折光能力太 强 ，或者眼球在前后方向
5、上太 长 ，因此来自远处某点的光会聚在视网膜 前 (选填 “ 前 ” 或 “ 后 ” ) 3近视眼 应配戴 凹透镜 (选填 “ 凸透镜 ” 或 “ 凹透镜 ” )制成的镜片 【合作探究】 演示二 小游戏：三字经 请两位同学上台，一个视力正常的同学，一个近视眼的同学，请近视眼的同学摘掉眼镜教师出示印有三字经的卡片，从两位同学眼前开始，每念一个卡片上的字后退一步，逐=【 ;精品教育资源文库 】 = 步后退 活动中发现有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况是怎么形成的？ 答：由于长期不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状肌调节能力降低，远处的景物的像落在视网膜前面，形成近视眼 近视眼
6、 演示三 实验：近视眼的矫正 1应用什么透镜来矫正近视眼？ 答：凹透镜能使光发散，应使用凹透镜来矫正近视眼 2用实验的方法验证自己的猜测 (1)所需器材有哪些？ 答：凸透镜、蜡烛、光屏、近视眼镜一副、火柴等 (2)实验探究的过程是？ 答： 将点燃的蜡烛放在离凸透镜较远处，使光屏上呈现烛焰像 如图所示，将凸透镜看作眼睛的晶状体，将光屏看作视网膜，给 “ 眼睛 ” 戴上近视眼镜，使烛焰在 “ 视网膜 ”上成清晰的像 移去近视眼镜，光屏上的像变模糊了，这 就是近视眼所看到的景象沿靠近凸透镜方向移动光屏，直到光屏上能重新呈现清晰的像 (3)由实验过程中观察到的现象可得出什么结论？ 答：近视眼在观察远处
7、的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜的前方矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜凹透镜的作用是使像相对于晶状体向后移，从而能在视网膜上成清晰的像 近视眼矫正 【教师点拨】 =【 ;精品教育资源文库 】 = 近视眼的晶状体折光能力过强，成像于视网膜前，利用凹透镜对光的发散作用，在眼睛的前方戴一个凹透镜使远处的物体正好成像在视网膜上 【跟进训练】 如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体拿一个近视眼镜给 “ 眼睛 ” 戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是( C ) A将光
8、屏适当远离凸透镜 B将蜡烛适当远离凸透镜 C将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜 D同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜 知识点三 远视眼及其矫正 【自主学习】 阅读课本 P80，完 成以下问题： 1产生远视眼的原因是晶状体太 薄 ，折光能力太 弱 ，或者眼球在前后方向上太 短 ，因此来自近处某点的光会聚在视网膜 后 (选填 “ 前 ” 或 “ 后 ” ) 2远视眼应配戴 凸透镜 (选填 “ 凸透镜 ” 或 “ 凹透镜 ” )制成的镜片 【合作探究】 演示四 远视眼 1远视眼的成因是？ 答：远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清 2根据远视眼的成因猜想下远视眼的矫正方法
9、答：凸透镜对光线有会聚作用，可用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体 远视眼 =【 ;精品教育资源文库 】 = 远视眼矫正 知识拓展 眼睛的度数 【合作探究】 1什么是透镜焦度？ 答：通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用 表示 2透镜焦度用公式： 1f(f为透镜焦距 ) 单位： m 1 f m 3眼镜片的度数如何求得？ 答：镜片的透镜焦度乘 100 的值就是眼镜片的读数，即眼镜度数透镜焦度 100. 【教师点拨】 1判断眼睛是近视眼还是远视眼，关键看 光的会聚点是在视网膜前还是在视网膜后 . 2将近视眼与远视眼对比起来学习，可以大大提高学习效率，且对近视眼、远视眼的特征理解更透彻、记忆得更牢固因此 对比法 是学习同类型知识的一种重要方法 【跟进训练】 如图所示 a、 b 是同一人的两幅照片， b 图中他拿的眼镜 ( B ) A属于凸透镜，可用于矫正近视眼 B属于凸透镜，可用于矫正远视眼 C属于凹透镜，可用于矫正远视眼 D属于凹透镜，可用于矫正近视眼 1眼睛的工作原理 (1)成像 特点：倒立、缩小的实像 (2)调节：改变焦距 (3)明视距离：眼睛距物体 25 cm 处 2近视眼和远视眼 (1)近视眼 (会聚点提前 )：凹透镜矫正 (2)远视眼 (会聚点置后 )：凸透镜矫正 =【 ;精品教育资源文库 】 = 完成本课对应训练
