1、团结协作力量大教学案例 小学心理健康教育活动小学心理健康教育活动 团结合作力量大团结合作力量大教学设计教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 1 1 活动主题：活动主题：属于“五个领域” （自我意识、学习心理、人际 交往、生活与社会适应、生命关怀）中人际交往领域。 2 2活动理念：活动理念： 伴随着知识经济的到来，我们正处在信息技术飞速发展的时代， 人与人之间更需要多一份理解和关心，未来竞争注重团队精神、呼唤 合作型人才，因此培养学生的合作精神与创新能力，是学校的一项重 要任务。而现在的学生多为独生子女，由于家长过多的宠爱，使他们 总是以自我为中心，在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动
2、与别人协作，也不会与人协作。本节课就是要引导认识团结协作的重 要性，了解团结协作中的注意点，体验团结合作带来的快乐情感。 二活动目标：二活动目标： 1 1认知目标：认知目标：认识团结协作，让学生懂得团结协作的力量大。 2 2情感目标：情感目标：体验团结协作，让学生充分体验团结协作过程中 的快乐，从情感上认同团结协作。 3 3行为目标：行为目标：学会团结协作，使学生明白怎样才能很好地团结 协作，团结协作中应该怎么做。 4 4活动重难点：活动重难点： 团结协作力量大教学案例 重点：重点：学会团结协作 难点：难点：体验并总结团结协作中应注意的的事项 三实施策略：三实施策略： 情景表演；自我探索；情感
3、体验；行为训练 四活动准备：四活动准备： 课件，一小捆竹签，七个口小身大的瓶子，42 个小圆球（球体 刚好放得进瓶口，球身绑好绳子） ，七份统计卡。 学生 42 人（分成七组） 情景剧抬水 （准备水桶、木棒） 五课时安排：五课时安排：1 课时 六、六、活动活动过程：过程： 活动一：热身活动一：热身 呼口号“我健康，我快乐。 ” 【设计意图】【设计意图】通过呼口号，让学生从心理上进入课堂，集中学生 注意力。 活动二：引入活动二：引入 1.数字游戏1+1=？。 【设计意图】【设计意图】以简单的计算题，引发学生兴趣，为下面的教学买 下伏笔。 2.情景表演抬水 （旁白：周四到了，劳动委员派班内力气最大
4、的小明和小刚去抬水（旁白：周四到了，劳动委员派班内力气最大的小明和小刚去抬水。 小明：水真重呀，我快抬不动了。小明：水真重呀，我快抬不动了。 小刚：路可真长，怎么还不到！小刚：路可真长，怎么还不到！ 团结协作力量大教学案例 旁白：这时小明心想旁白：这时小明心想 小明：我悄悄松松劲，小刚肯定发现不了。小明：我悄悄松松劲，小刚肯定发现不了。 旁白：小刚也想旁白：小刚也想 小刚：我得喘口气，歇一歇！小刚：我得喘口气，歇一歇！ 旁白：两人都想着偷懒，结果只听“嘭”的一声，水桶掉地上，水也洒了旁白：两人都想着偷懒，结果只听“嘭”的一声，水桶掉地上，水也洒了 一地。两人你看看我，我看看你，都羞愧的低下了头
5、。一地。两人你看看我，我看看你，都羞愧的低下了头。 ） 提问： 水桶为什么掉地上了? 他们应该怎么做才对? 这时的1+1等于几? 【设计意图】【设计意图】以学生较为常见现象为内容，以表演的形式让学生 明白说明如果大家心里只想着自己，不配合，不团结，不协作，即使 你单个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不成，结果都会是个 “0” 。 活动三：认识团结协作的重要性活动三：认识团结协作的重要性 1.折竹签： 团结协作的力量到底有多大呢?我们来做个实验。这里有一根 竹签，你能把它折断吗? (指名上台演示) 谁能把一把竹签折断?(学生尝试) 为什么一根竹签子我们能很轻易地把它折断， 而把十几支这样 的
6、竹签合起来，我们就很难折断呢? 如果把一根竹签比喻成一个人的力量， 这十几根竹签代表众人 的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易打打败? 你从这个实验懂得了什么道理? 团结协作力量大教学案例 学生谈想法。 【设计意图】【设计意图】通过体验，让学生明白团结协作力量大的道理。 2.听故事 如果团结了， 互相协作了， 1+1 会有什么结果呢?别急着回答， 先看故事。(电脑演示故事内容) 内容：一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一个人腿 伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；而另一个人，身上一滴水也 没有了，快渴死了。 你能想个办法救救他们吗? 从这个故事我们知道了：1+1 等于几? 继续看
7、电脑演示故事：这两位得救的人原来都是科学家，他们 回到工作的地方后， 发扬了团结协作的精神， 一起研制出了一种新药， 治好了千千万万病人的病。 这时的 1+1 等于几?你明白了什么？ 小结：只有团结协作，1+1 才会等于 2，甚至大于 2。 【设计意图】【设计意图】通过故事，引起内心学生震动，让学生明白团结协 作力量起来的力量到底有多大。 活动三：体会如何团结协作活动三：体会如何团结协作 在生活中如何团结协作呢？在团结协作中要注意什么？让我们 边体验边总结吧。 1.观看动画天鹅、鱼儿和螃蟹 提问：为什么开始的时候，天鹅、鱼儿和螃蟹没拉动小船？最 团结协作力量大教学案例 后它们能拉动小船的原因是
8、什么？ 你从中知道团结协作中要注意什么？ 小结：我们要学会团结协作，要意见一致，有统一的目标。 【设计意图】【设计意图】通过动画，让学生在故事中明白团结协作时要意见 一致，有统一的目标。 2.游戏火海逃生 游戏规则： 瓶子代表房间，彩球代表房间里的人，假设房间起火，只有在三 秒钟内逃离房间的人才可能获得生存的机会。 在宣布开始后，三秒钟能够逃离即为胜利。小组活动。 提问学生。 （成功/失败的原因是什么？） 设想一下，如果我们这些被困在房间里的人，心里都只顾着自 己逃命，一拥而出(教师演示：把球一起提起)，会出现什么后果? 你从中知道团结协作中还要注意什么？ 小结：所以，我们要学会团结协作，在十
9、分危急的情况下，我 们更要发扬团结协作的精神，要顾全大局。 【设计意图】【设计意图】让学生通过参与，通过体验，明白团结协作时要顾 全大局。 3.游戏记 图 形 游戏规则： 在十秒钟内将五组图形中每一组分别有几个三角、圆、方形记下 来，全部回答正确即为胜利。 团结协作力量大教学案例 提问学生：你们是怎么做的？ 你从中知道团结协作中要注意什么？ 小结：我们在团结协作要有明确的分工，并且每个人都做好自 己分内的事。 【设计意图】【设计意图】在前面动画与游戏中，学生已初步学会团结协作， 这次游戏，既是总结第三项注意点，又是对前面经验的进行巩固，这 时的学生学习、参与的积极性应该可以打到达到一定的高度。
10、 4.小结：我们通过游戏、动画已经总结出三点经验，但实际上团 结协作中的注意事项远不止这三项， 希望同学们能在生活中变体验边 总结。 活动四：活动四：联系实际，加深理解联系实际，加深理解 判断下列做法是否正确： 1.小明是我的组员，他学习不好，为了是他能取得好成绩，期中 考试时，我偷偷给他传了纸条。 2.小刚放学时被外校的小超打了，他是我们的同伴，为了给他报 仇，我们几个男生约好刚学后一起去揍小超。 3.红红今天作业没写，为了不影响小组评分，我决定不向老师报 告。 【设计意图】【设计意图】出示学生生活中常见的现象，让学生在判断中明辨 是非，加深对团结协作的理解。 活动五：活动五：谈收获，分享心情谈收获，分享心情 1.此时此刻， 谁愿意跟大家分享一下你从本节课中收获了什么？ 团结协作力量大教学案例 （多指名，最好选取双方分享。 ） 2老师寄语。 3. 宣布活动结束。 【设计意图】【设计意图】以分享的方式，学生说自己的收获，老师分享收集 的名言、俗语，对学生提出希望。
