1、北师大版学会合作教学设计北师大版学会合作教学设计 教学目标：教学目标： 1、 知识与能力：认识合作，懂得合作力量大，培养学生的合作精神。 2、 过程与方法：通过小组合作、动手实践、情景体验等方式，掌握合作技巧， 培养学生的合作能力。 3、 情感态度与价值观：让学生充分体验合作的快乐，从情感上认同合作，养成 合作的习惯。 教学重点：教学重点： 让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性， 知道合作成功的条件。 教学难点：教学难点：让学生掌握合作的方法 ，使其能在生活实践中运用这种方法。 教学准备：教学准备：多媒体课件、彩笔、画纸。 教学时间：教学时间：40 分钟 教学过程：教学过程： 一课前热身活
2、动：打一课前热身活动：打拍子。拍子。 同学们，大家好！很高兴和大家一起学习一节心理健康课，首先我们进行一个热 身活动，老师拍两下手，你们拍三下作为回应（师生互动）看到你们如此饱满的 状态， 老师相信今天在课堂上你们一定会有精彩的展现，你们相信自己吗？请大 声地再告诉我一次，我们开始正式上课。 二视频导入，引出课题。二视频导入，引出课题。 师：同学们，新课开始之前我们先来欣赏一段视频（师播放视频），看完后你们 有什么想说的呢？ 生：团结就是力量、学会合作打败敌人、合作能克服困难 师： 那什么是合作呢？怎样才能更好地合作呢？这节课让我们一起学习学会合 作师板书课题 三揭示定义，走进探索坊。三揭示定
3、义，走进探索坊。 师：哪位同学能说说生活中关于合作的例子？ 生自由说（打扫卫生、拔河比赛、两人三足的游戏）师出示一些关于合作的 例子。 师：通过刚才的事例，谁能谈谈你们是如何理解“合作”这个词语的？ 生：就是大家共同努力去完成一件事。 师：是啊，大家共同努力去完成一件事，也就是大家要有一个共同的目标，引出 合作的前提。（板书：目标一致） 师给出合作的定义，生个别读、齐读。体会合作的概念。 过度： 怎样才能更好地合作呢？接下来让我们一起走进探索坊，看看今天的活动 环节：敢想敢说、慧眼识图、随心所欲。 四四进入探索，体验合作。进入探索，体验合作。 1.敢想敢说：由小故事引出方法宝典一：心中有他人。
4、 师：首先我们进入敢想敢说的环节，一则小故事想和大家分享一下（师读故事） 同学们，请你们思考一下，上帝会怎样回答呢？ 生自由谈想法。 通过学生给出的回答，师出示上帝的答案，再次质疑，同样的一锅肉汤、同样的 长柄汤勺，为什么天堂和地狱的结果不一样呢？ 生：因为地狱的人只想着自己，而天堂的人想着的他人。 师：那这个小故事给你怎样的感受呢？ 生：我们不能自私，只想着自己，做事情要懂得先人后己 师：你们说的太好了，其实这也是学会合作的第一个方法宝典（师出示：心中有 他人） 2.慧眼识图： 由看图片找不同， 解决书中七彩镜内容引出方法宝典二： 分工明确。 过度：接下来，老师要考考你们的眼力了，找找图中有
5、几处不同？（师给学生分 组，一人一组，三人一组和六人一组，让他们在规定的时间内找不同） 生观察，汇报结果。 师：通过刚才找不同的过程，你们的体会如何呢？ 生：觉得一人的力量是有限的、虽然三个人一起找，可是都是自己找自己的，也 比较乱，我们是六个人一组的，先进行分工，两个人分别负责一横行，可以很轻 松的找出不同 师：你们的体会很真实。同学们，请把课本打开 33 页，找同学为我们读一下七 彩镜的内容（生读） 前提 师：小组合作，讨论一下你们喜欢哪个班级？为什么？ 生分组讨论，汇报结果。 师：想想如果我们班级进行大扫除，你们该怎么做呢？ 生：大家分工完成。 师： 通过刚才的找不同和七彩镜的内容， 也告诉我们学会合作的第二个方法宝典： 分工明确。 3.随心所欲：利用彩笔画图画引出方法宝典三：齐心合力。 过度：接下来我们进入随心所欲环节。 师：小组合作，利用手中的一支彩笔描绘一幅图画？（师分配画纸、彩笔） 生展示汇报。 师：一个人虽然只有一支笔，但是大家齐心合力，也能勾勒出一幅五彩缤纷的图 画，这就是方法宝典三：齐心合力。 五板书回忆方法宝典。五板书回忆方法宝典。 六教师总结，快乐分享。六教师总结，快乐分享。 七板书设计：七板书设计： 学会合作 目 标 一 致 心 中 有 他 人 分 工 明 确 齐 心 合 力
