北师大版二年级下册《心理健康教育》第17课 学会问“为什么”-教案、教学设计.docx

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评价&反思: 教学要素 导入 活动 强化 单元 组 小结 教学目标: 1.遇到问题之 后体会思考过程,与 问题解决过程。 2.通过运用自 己学到的知识去解 决难题,让学生感受 到解决不懂的乐趣。 3.教学重、难点: 让孩子提高对解 决问题的兴趣。 课型方式:要素 组合 课时形态:标准 课 7 分钟 1-1 头脑风暴: 如何在三秒钟 将折好的纸展开。 (听+看+说+想) 1.解决问题 1-1 关卡一: 用尺子把纸 片吸起来。 1-2 比一比:谁的方法 更有效, 能吸起来的纸越 多。 (看+说+听+动) 1. 探索发现 1-1 如何用五根小木棍摆出 两排,每排都有三根? (看+想+说+听) 1.解决问题 1-1.接收任务, 勇敢解决任 务。 (想+听) 20 分钟 8 分钟 5 分钟 1.问题导入 日期:2017. . 学校: 内容: 不懂怎么办

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