1、微课学会交友教学设计 微课名称 学会交友 知识点描述 教给学生交朋友的基本方法，从而分清是非善恶，学会交真正的 朋友。 知识点来源 不是教学教材知识，自定义：省级课题提高小学生心理健康教 育实效性的实践与研究之如何交友。 基础知识 听本微课之前需了解的知识：了解自己有哪些朋友，是如何结识 的？ 教学类型 启发型、探究型 适用对象 学生：本微课是针对三四年级学生正确交友的探讨 教师：班主任、品德与社会、心理健康 其他：生活经验、家教 设计思路 “如何交友”是一个小学生心里健康教育课，是品德教育的一个 重要的组成部分。主要通过三个环节，用讲故事促启发的方法，帮助 学生认识并远离损友、结交并珍惜挚友
2、、谨记交友原则，引导小学生 理解“朋友”的含义，克服交友中以自我为中心的倾向，在活动中学 习和实践交朋友的基本方法，从而培养学生良好的道德品质。 教学过程 内 容 画面 时间 一、片头 有句歌词是这样讲的， “千里难寻是朋友，朋 友多了路好走” 。这句歌词告诉我们朋友在我们的 生活中非常重要。 今天， 我们就来一起探讨小学生 如何正确交朋友。 第 1 张 PPT 22 秒 二、正文讲解 第一节内容：听故事，辨损友。第一节内容：听故事，辨损友。 1先来看一个寓言故事：两个“好朋友”(表 演视频)。 2看，表面上形影不离的好朋友，这只猴子 在利益面前却利用猫，这是小人所为哪！看来，和 这些思想败坏
3、、坑人利己、行为不端的人交往，最 终会坑了自己。 3现在的小学生都很有自己的思想，有的孩 子说：他给我零食吃了；他替我“背黑锅”了；还 第 2 张 PPT 122 秒 有他和我一块糊弄了父母，让我免受皮肉之苦 了这些都是我的朋友。 现在想想， 平时那些让 我们做些违背道德、 违反规则的人， 还是你真正的 朋友么？ 过渡：再来听两个真实的故事。 第二节内容：受启发，交挚友第二节内容：受启发，交挚友 1正反两故事（两个学生分别讲故事） ： 有一次， 范仲淹路过好友欧阳修的家， 欧阳修 和他的学生吕公著一同待客。 席间， 范仲淹对吕公 著说： “你能在欧阳修身边做事真是太好了，你应 该多向他请教作文
4、写诗的技巧。 ”此后，在欧阳修 的言传身教下， 吕公著的写作技巧提高得很快。 这 就是近朱者赤！ 小结： 接近好人可以使人变好， 和品德高尚的 人交朋友，对我们的成长才有更大的帮助！ 解放前， 一位名叫穆时英的青年作家， 写了一 本揭露旧社会黑暗的小说 南北极 ， 轰动了文坛。 但是当他到了十里洋场之后， 受到那种腐朽生活方 式的影响， 竟也歌颂起了纸醉金迷的生活来， 这可 谓是对“近墨者黑”最好的诠释了。 小结： 在不健康的环境中和道德败坏的人一起 生活，结果就是染上恶习。 2生活是丰富多彩的，成长的道路并非一帆 风顺。 那些经常给我们忠告的人， 才是我们值得珍 惜的。 那么我们到底应该珍惜
5、哪些朋友呢？老师最 后也给大家一个忠告。 交朋友就要选择欣赏你的朋友、 有正能量 的朋友、为你指路的朋友、肯批评你的朋友，这四 种朋友才是我们最值得珍惜的挚友！ 第 3 张 PPT 122 秒 第三节内容：守原则，共进步第三节内容：守原则，共进步 每个人的朋友不同，也各有各的优点和缺点， 在交友过程中，朋友之间要互相学习各自的优点， 互相指出各自的缺点， 这样才能共同提高， 才能成 为真正的好朋友，最后让我们记住这些交友规则： 课件出示交友的原则： 1顾全大局，能受委屈。 2终身受益，见多识广。 3志趣相投，共同进步。 第 4至 7 张 PPT 35 秒 三、结尾 让我们谨记：善交益友，远离损友！ 第 8 张 PPT 10 秒 教学反思（自 我评价） 十一二岁的孩子思想还很单纯，有共同爱好即可成为朋友。但是 对于“朋友”的概念，理解得相当浅显。这个微课通过不同类型故事 的分享，对“损友”和“挚友”的理解和启发，可以让孩子们对真正 的好朋友有了更高更新的认识，对孩子以后的学习和生活中如何选择 交友，起到了很好的指导作用。但由于孩子的思维和成人有差别，还 缺少理性成分，需要品德和心理辅导老师及时关注并干预，为他们的 健康生活指引正确的方向。
