1、我和五彩缤纷的世界 课程简介： 在教学设计上，让学生通过自主、合作、探究的学习方式，分析、解决 问题；从学生的生活实际和亲身体验出发，创设多种情境，激发他们主动参 与的热情;教师一般不给现成的结论，让学生的创新思维得到提高；坚持正 面教育的原则，因为学生的辨别能力不高，但模仿能力强，需给他们提供榜 样，进行正面引导；用课件的形式展示内容，直观性强、容量大，容易激发 学生的积极性，也提高了课堂效率。 教与学预设目标教与学预设目标: : 1、 知识与技能目标知识与技能目标: :学生了解社会上各种职业， 并知道这些职业的独特本领和贡 献，确立自己的愿望理想。 2、过程与方过程与方法法目标：目标：学生
2、在心理游戏中体验了解各种职业，在互动交流中感悟 各种职业的独特本领和贡献，从而确立自己的职业愿望。 3、情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：懂得任何职业都需要独特的创造力和辛勤的付出， 初步树立正确的人生观，长大成为对社会有用的人。 学情分析： 教学班：四 4 主题资源：金山名人 对所学内容学生有一定的生活体验，大多数学生也预先了解金山名人，知道 一些职业概念，对是与非有初步的分析、辨别能力，但班级中还存在着一些不和 谐的音符，对待事情辨别是非的能力不高，把知识内化为行为的能力不够强。 辅导重点：做一个对社会有用的人，需要独特的创造和辛勤的付出。 辅导难点：职业愿望的确立 课程资源
3、： ppt 课件、我的愿望表等 课程简单流程： 活动阶段活动阶段 学生活动学生活动 教师活动教师活动 观察美丽的景, 多彩的 世界 学生观看ppt展示 （金 山美景） 金山嘴渔村、 城市沙滩、东林寺、 1、调整心情，渐入上课情境。 2、老师启发学生思维，转入课的 主题 水上人家休闲园、水 果公园 看看周围 不同的人，不同的 职业 学生观看视频（蔡蕴 敏） 老师启发学生思维，开始最初的 职业指导 心灵感应 各种职业的启蒙 1、学生活动：小游戏 1、 教师讲解活动的规则和要求 2、 教师在巡视的同时及时给以 赞赏和鼓励。 3、 简要点评 说说议议 感悟职业 1、学生交流互动，把 自己最敬佩地人介绍 给大家 2、小组讨论，你认为 哪种职业的功劳最 大。 1、 指导语 2、 对部分学生进行现场提问 简要点评 1、指导语：任何职业都 有其独特的作用和贡献，各行各 业对社会的发展都有很大的功 劳。 3、对学生交流进行点评。 我的愿望 规划职业 1、 学生规划自己的愿 望理想 1、与学生共同反思 2、为本节课做小结
