1、 合作的那些事 教学设计 【设计理念】【设计理念】 “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”教育的主题，合作是未来工作、 社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的 人际交往所必须的心理品质，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。 【学情分析】【学情分析】 而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现不合群，不善于 与人合作的弱点。 因此， 培养小学生的合作意识， 合作精神和合作能力非常必要。 【教学目的】【教学目的】 1.通过教学使学生了解合作在生活中的重要性和广泛性,初步学会与人共处中的 合作,培养合作意识。 2.通过活动、故事和小组讨论学会怎样与
2、人合作。 3.体验合作的重要性和成功的喜悦,感受怎样与他人合作才能取得成功。 【教学重点】【教学重点】 通过活动，让学生亲身体验团结合作的力量，认识到合作的重要性，感受到合作 的快乐。 【教学难点】【教学难点】 在实践活动的过程中，学生能总结分析有利于合作的行为与方法，提高与人合作 的能力。 【教学过程】【教学过程】 课前热身游戏： “请你跟我这样做” 课前约定：倾听、尊重、表达、积极等。 一、初步感知合作，懂得合作的重要性。 1.“单手拉拉链”规则：用一只手把拉链拉好，另一只手不允许帮忙。 2.学生做游戏，交流讨论感悟体验。 3.小结：一只手的力量是有限的，我们需要合作。 【设计意图：通过拉
3、链游戏引入新课，让学生感觉比较自然、亲切。学生在玩【设计意图：通过拉链游戏引入新课，让学生感觉比较自然、亲切。学生在玩 游戏的同时，很自然地进入了观察发现阶段，引出合作的话题。 】游戏的同时，很自然地进入了观察发现阶段，引出合作的话题。 】 二、尝试合作，学习如何合作 1.“数图形”游戏。活动规则：在 30 秒内记住 5 种图形的个数，要独自完成任 务。 2.讨论交流收获。 3.小结：一个人数不过来。 4.等会我们要进行的是数动物，怎样进行合作呢？规则：在 30 秒内记住 6 种动 物的个数。 5.小组内进行讨论。 6.有什么发现交流一下？ 7.第三次“数水果” 。规则：在 30 秒内记住 6
4、 种水果的个数。 8.有什么秘诀吗？ 9.总结：原来合作真的那么的重要。让我们继续在活动中尝试合作，感受合作的 快乐。 【设计意图：通过三次数个数的游戏，让所有学生亲自动手，玩一玩，做一做，【设计意图：通过三次数个数的游戏，让所有学生亲自动手，玩一玩，做一做， 从中悟出怎样做到合作有方。游戏中的合作层层递进，体验到要想成功就要合从中悟出怎样做到合作有方。游戏中的合作层层递进，体验到要想成功就要合 作。 】作。 】 三、实践活动中尝试合作，学习如何合作。 1.“逃脱游戏” 游戏规则：瓶子代表房间，小球代表房间里的人，假设房间起 火，只有在三秒中内逃离房间的人才可以得救。在宣布开始后，三秒钟内能干
5、逃 离即为胜利。 2.交流你们是怎么做的？ 3.讨论：为什么很多人挤在门口没有逃出来呢？ 4.再做一次游戏，交流感受。 【设计意图：本环节让学生认识在危难面前人们应该怎样团结合作才能取得共【设计意图：本环节让学生认识在危难面前人们应该怎样团结合作才能取得共 同的胜利， 体会团结合作当中还要互相帮助讲谦让， 了解团结合作的具体方法。 】同的胜利， 体会团结合作当中还要互相帮助讲谦让， 了解团结合作的具体方法。 】 四、综合体验，在活动中运用合作的技巧。 1.活动名称： “吃花生” 。游戏规则：伸直胳膊夹花生，每个人都要吃到。胳膊不 能弯曲，否则视为违规。当音乐停止时，游戏结束。 2.监督员，为了
6、公平公正，请互换监督员。 3.活动分享：游戏过程中怎样才能每个人都吃到花生？ 4.小结：在刚才的活动中，同学们的合作很精彩精彩。 【设计意图：本次活动是综合前面的游戏进行的，学生运用刚才总结的合作经【设计意图：本次活动是综合前面的游戏进行的，学生运用刚才总结的合作经 验，在相互配合的基础上来完成游戏，体验合作的快乐和作用，有意识地训练验，在相互配合的基础上来完成游戏，体验合作的快乐和作用，有意识地训练 和培养合作精神。 】和培养合作精神。 】 五、分享自己的合作经历 1.你有过和别人合作的经历吗？ 2.欣赏合作图片 【设计意图：鲜【设计意图：鲜明的突出了从“游戏体验”到“生活体验”的迁移，进一步认明的突出了从“游戏体验”到“生活体验”的迁移，进一步认 识到合作无处不在。 】识到合作无处不在。 】 六、视频结束。 欣赏视频：钢琴合奏 【设计意图：运用两个人的钢琴合奏，感受合作的默契。从视觉上给学生直观【设计意图：运用两个人的钢琴合奏，感受合作的默契。从视觉上给学生直观 的感受，既让学生放松一下，又再次体会合作的意义。 】的感受，既让学生放松一下，又再次体会合作的意义。 】 附：板书设计 合作那些事 合理分工 有效沟通 心有他人
