1、第- 1 -页,共- 3 -页 绍兴文理绍兴文理学学院院 20202121 年硕士研究生入学考试初试试题年硕士研究生入学考试初试试题 报考专业: 学科教学(语文) 考试科目: 语文课程与教学论 科目代码: 893 注意事项:本试题的答案必须写在规定的答题纸上,写在试题上不给分注意事项:本试题的答案必须写在规定的答题纸上,写在试题上不给分。 一、论述题(一、论述题(3030 分)分) 谈谈你对“阅读教学是对话的过程谈谈你对“阅读教学是对话的过程”这句话的理解”这句话的理解。 二、案例分析题(二、案例分析题(4040 分,每小题分,每小题 2020 分)分) 1.以下是陈老师在给初一学生上猫时的教
2、学简录,你认为存在哪些问题?如果是你,你你认为存在哪些问题?如果是你,你会如何组织这篇课文的教学?会如何组织这篇课文的教学? 师:同学们,你们喜欢不喜欢小动物?你有没有养过什么宠物呢? 生:喜欢!养过/没养过。 师:老师听到同学们有的说养过,有的说没养过。那么,请问养过小动物的同学,你们有没有想过自己为什么要养小动物?是因为小动物很可爱呢还是因为别的什么原因?是因为小动物很可爱吧?那么当小动物去世了或不见了?你们是不是会很难过? 生: 师:现代作家郑振铎也养过三只猫,最后却不是死了就是丢了,他也很难过。今天我们就来学习郑振铎的猫 。同学们先默读 PPT 上的作者简介,再默读课文,看看课文应该怎
3、么分段?(出示 PPT:郑振铎简介) 学生开始默读,5 分钟后,陈老师请同学齐读词语,并解释了生字难词,再请同学分段,然后陈老师带领学生,用问答方式,按照课后练习提供的表格,依次讲解了三只猫的来历,作者分别如何对待它们,它们死了或丢了后作者心情怎样等内容。最后,陈老师教育同学们要学习作者善于反思自己的行为,爱护小动物。 2.刘老师在教学过程中发现,学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。早些年的中学生喜欢颠来倒去地背古诗词, 许多学生的书或笔记本的扉页上都认真地写着最喜欢的诗句。而现在,诗句大多被流行歌曲的歌词取代了。学生背诵古诗词往往只是为了应付检查和考试。有时,在课堂上听完声情并茂的
4、古诗词配乐朗诵后,学生还是一脸冷漠。有个学生在周记中这样对老师说: “说句您不要生气的话,我总觉得最近的语文课您上得太乏味,总想打瞌睡。同学们有很多没有您那样喜欢李白,也难达到您的欣赏水平。虽说语文课上您也让我们敞开心扉畅所欲言,可让我们说什么呢?您不觉得那离我们太遥远了吗?”刘老师心中塞满了无助与无奈。你有什么好办法能够帮帮你有什么好办法能够帮帮刘刘老老师师? 第- 2 -页,共- 3 -页 三、教学设计题(三、教学设计题(8080 分,第一小题分,第一小题 3030 分,第二小题分,第二小题 5050 分)分) 1.片段设计:为下面这首诗设计一个有助于学生品味语言、理解情感的诵读活动。 未
5、选择的路未选择的路 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处。 但我选了另外一条路, 它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽; 虽然在这条小路上, 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。 第- 3 -页,共- 3 -页 2.全案设计 醉翁亭记醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰
6、,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。