1、第第9课山中与裴秀才迪书课山中与裴秀才迪书诗海探珠诗海探珠辋川闲居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪王维王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。复值接舆醉，狂歌五柳前。佳诗品韵清幽书香佳诗品韵清幽书香【赏析赏析】这首诗所要极力表现得是辋川这首诗所要极力表现得是辋川的秋景。首联和颈联写山水原野的深秋晚景，的秋景。首联和颈联写山水原野的深秋晚景，诗人选择富有季节和时间特征的景物：苍翠诗人选择富有季节和时间特征的景物：苍翠的寒山、缓缓的秋水、渡口的夕阳、墟里的的寒山、缓缓的秋
2、水、渡口的夕阳、墟里的炊烟，有声有色，动静结合，勾勒出一幅和炊烟，有声有色，动静结合，勾勒出一幅和谐幽静而又富有生机的田园山水画。谐幽静而又富有生机的田园山水画。诗的颔诗的颔联和尾联写诗人与裴迪的闲居之乐。倚杖柴联和尾联写诗人与裴迪的闲居之乐。倚杖柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态，超然物门，临风听蝉，把诗人安逸的神态，超然物外的情致，写得栩栩如生；醉酒狂歌，则把外的情致，写得栩栩如生；醉酒狂歌，则把裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。全诗物我裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。全诗物我一体，情景交融，诗中有画，画中有诗。一体，情景交融，诗中有画，画中有诗。【思考思考】这首诗通过哪些意象，描绘了一这首诗通过
3、哪些意象，描绘了一幅什么画面？幅什么画面？【提示提示】画线部分为思考答案。画线部分为思考答案。课堂互动探究课堂互动探究写作素材积累写作素材积累知能优化演练知能优化演练第第9课山中与裴秀才迪书课山中与裴秀才迪书基础自主学案基础自主学案基础自主学案基础自主学案气候气候第二人称，你第二人称，你天性天性六、特殊句式六、特殊句式(1)判断句判断句非子天机清妙者非子天机清妙者(“非非”表否定判断表否定判断)(2)省略句省略句憩感配寺憩感配寺(动词动词“憩憩”后省略介词后省略介词“于于”)七、名句默写七、名句默写_，西出阳关无故人。，西出阳关无故人。(送元二使安西送元二使安西)遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处
4、，_。(九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟)大漠孤烟直，大漠孤烟直，_。(使至塞上使至塞上)明月松间照，明月松间照，_。(山居秋暝山居秋暝)劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人长河落日圆长河落日圆清泉石上流清泉石上流八、文学常识八、文学常识1走近作者走近作者王维王维(701761)，字，字_，太原，太原(今山西太原今山西太原)人，唐朝诗人，外号人，唐朝诗人，外号“诗佛诗佛”。王维精通佛学，。王维精通佛学，佛教有一部佛教有一部维摩诘经维摩诘经，是维摩诘向弟子，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。开元九年名
5、为维，字摩诘。开元九年(721年年)，王维，王维进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。摩诘摩诘开元十四年开元十四年(726年年)，辞去官职。后又任右，辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，拾遗，又为监察御史，40岁时，迁殿中传御岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了
6、赦免，并任太子中允，后任尚书因此得到了赦免，并任太子中允，后任尚书右丞，故世称右丞，故世称“王右丞王右丞”。著有。著有王右丞集王右丞集。2资料链接资料链接王维于开元二十年前后曾在辋川隐居，他对王维于开元二十年前后曾在辋川隐居，他对田园风光、自然山水怀有特殊的情感，写了田园风光、自然山水怀有特殊的情感，写了许多诗歌赞美那里的生活和景物。在隐居生许多诗歌赞美那里的生活和景物。在隐居生活中他经常和野老共话桑麻，同朋友饮酒赋活中他经常和野老共话桑麻，同朋友饮酒赋诗，与山僧谈经论道。王维的辋川别业地处诗，与山僧谈经论道。王维的辋川别业地处陕西蓝田南八里的峣山之口，辋谷水出峣山陕西蓝田南八里的峣山之口，辋
7、谷水出峣山口北流入灞水。辋川别业傍山临水，风景非口北流入灞水。辋川别业傍山临水，风景非常优美。常优美。裴迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山水裴迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山水的同道。他们经常一起的同道。他们经常一起“浮舟往来，弹琴赋浮舟往来，弹琴赋诗诗”，品尝山林隐逸生活的乐趣。这一年的，品尝山林隐逸生活的乐趣。这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备去腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便写了这一封信给裴迪，约请他明年之感，便写了这一封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游，这就是本文内容。春天来这里
8、与他同游，这就是本文内容。课堂互动探究课堂互动探究文脉文脉探究探究1“近腊月下，景气和畅，故山殊可过。近腊月下，景气和畅，故山殊可过。”这句话有什么作用？这句话有什么作用？【提示提示】本句语言精练、简短。句中交代了本句语言精练、简短。句中交代了故事发生的时间，并总括了山中的气候特点。故事发生的时间，并总括了山中的气候特点。理解该句要重点抓住理解该句要重点抓住“景气景气”一词，它不同于一词，它不同于现代汉语中指社会生产增长、经济繁荣的现代汉语中指社会生产增长、经济繁荣的“景景气气”，结合文意在文中指，结合文意在文中指“气候气候”。“殊殊”字字在文中很富表现力，理解为在文中很富表现力，理解为“很很
9、”。2“当待春中，草木蔓发，春山可望，当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊轻鯈出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”是作者的设想，请赏析这句话。是作者的设想，请赏析这句话。【提示提示】作者由眼前的冬景不觉想到即作者由眼前的冬景不觉想到即将到来的春天，是啊，冬天来了，春天还会将到来的春天，是啊，冬天来了，春天还会远吗？春天的蓝田山，风景绝佳，树木青青，远吗？春天的蓝田山，风景绝佳，树木青青，芳草碧碧，春山可观。游鱼戏于清流，白鸥芳草碧碧，春山可观。游鱼戏于清流，白鸥展翅晴空。清早圆润的露珠闪亮在草尖，早展翅晴空。清早圆润的露珠闪亮在草尖，早起的野鸡在麦田里鸣叫，好一
10、幅辋川春日美起的野鸡在麦田里鸣叫，好一幅辋川春日美景图。作者四字一句的清词丽句将此美不胜景图。作者四字一句的清词丽句将此美不胜收之景呈现在我们面前，产生了无尽的语言收之景呈现在我们面前，产生了无尽的语言艺术魅力。艺术魅力。3怎样理解怎样理解“岂能以此不急之务相邀？岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽然是中有深趣矣！无忽”的深刻含意？的深刻含意？【提示提示】这是全文的关键性语句。诗人这是全文的关键性语句。诗人所说的所说的“不急之务不急之务”，恰恰表现了诗人对自，恰恰表现了诗人对自然的陶醉与留恋。然的陶醉与留恋。“是中是中”“”“深趣深趣”就是陶就是陶渊明的渊明的“此间有真意，欲辨已忘言此间
11、有真意，欲辨已忘言”，“深深趣趣”一词寄寓他对纯朴宁静而又充满情趣的一词寄寓他对纯朴宁静而又充满情趣的自然生活的喜爱。自然生活的喜爱。“无忽无忽”，是诗人对朋友，是诗人对朋友的交代，也是对自己的提醒。的交代，也是对自己的提醒。4作为一封书信，为什么把主要篇幅放作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？在景物描写上？【名师点拨名师点拨】作者为何在这短短篇幅中，作者为何在这短短篇幅中，浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的美景，这与本文的写作意图有关，这封信既美景，这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约是用来叙述朋友情谊，同
12、时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对达了作者对“山中山中”美景和美好生活的欣赏，美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋让美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。
13、琢磨的。5隐士是一种什么样的人，王维虽然不隐士是一种什么样的人，王维虽然不是隐士，但他对隐士的生活持什么样的态度？是隐士，但他对隐士的生活持什么样的态度？【名师点拨名师点拨】隐士是士人，具有一定的隐士是士人，具有一定的学识和道德修养，智慧和才能都高于一般人，学识和道德修养，智慧和才能都高于一般人，但却不入仕途，不吃皇粮，不居城市，隐居但却不入仕途，不吃皇粮，不居城市，隐居于山水田园之间，追求一些哲学和艺术情趣。于山水田园之间，追求一些哲学和艺术情趣。不仕不俗，是隐士的基本特征。不仕不俗，是隐士的基本特征。因其不仕，故更能够洁身守志。他们知命达因其不仕，故更能够洁身守志。他们知命达理，淡泊功名富
14、贵，清高孤傲，耿介正直，理，淡泊功名富贵，清高孤傲，耿介正直，不慕荣华，不趋权势，不俗不媚，只是从山不慕荣华，不趋权势，不俗不媚，只是从山水田园的自然风光中，从诗词歌赋、琴棋书水田园的自然风光中，从诗词歌赋、琴棋书画、饮酒品茶、交友清谈中，从沉思默想、画、饮酒品茶、交友清谈中，从沉思默想、著书立说中，寻觅人生的价值和乐趣。这种著书立说中，寻觅人生的价值和乐趣。这种生活既自由又充实，既悠闲又高雅。王维对生活既自由又充实，既悠闲又高雅。王维对隐士的这种生活是持欣赏态度的。隐士的这种生活是持欣赏态度的。细剖细剖深析深析楼主楼主中国自古隐士颇多，你对隐士有何态度？中国自古隐士颇多，你对隐士有何态度？沙
15、发沙发在中国古代，有隐逸情怀的人士不少，但是在中国古代，有隐逸情怀的人士不少，但是真正的隐士却不多。所谓小隐隐于山，大隐真正的隐士却不多。所谓小隐隐于山，大隐隐于市。其实，隐于红尘之外的隐士，不一隐于市。其实，隐于红尘之外的隐士，不一定就是真正的隐士。真正的隐士要耐得住寂定就是真正的隐士。真正的隐士要耐得住寂寞，能混迹于红尘之中，而不为红尘俗事所寞，能混迹于红尘之中，而不为红尘俗事所动；真正的隐逸情怀则是一种心灵的宁静，动；真正的隐逸情怀则是一种心灵的宁静，是一种生活的调剂，更是一种人生的追求！是一种生活的调剂，更是一种人生的追求！ 板凳板凳在纷繁复杂的社会中，这些隐士为了保持自在纷繁复杂的社
16、会中，这些隐士为了保持自己的高贵或者为了不被社会的环境所感染，己的高贵或者为了不被社会的环境所感染，从而选择了隐居。但是，他们的隐居，实则从而选择了隐居。但是，他们的隐居，实则是一种消极的反抗和逃避。如果我们遇到了是一种消极的反抗和逃避。如果我们遇到了困难都像他们那样选择逃避，那谁来进取和困难都像他们那样选择逃避，那谁来进取和付出呢？所以，这些隐士的行为是不可取的。付出呢？所以，这些隐士的行为是不可取的。三楼三楼他们有着对美好的不满与不平，他们有着对他们有着对美好的不满与不平，他们有着对现实的担忧与无力，他们有着对现实的渴望现实的担忧与无力，他们有着对现实的渴望与期待，他们有着对现实的憧憬与理
17、想。他与期待，他们有着对现实的憧憬与理想。他们有的隐于诗，有的隐于画，有的隐于书，们有的隐于诗，有的隐于画，有的隐于书，终生孜孜不倦，多有所成，从而对我国古代终生孜孜不倦，多有所成，从而对我国古代文化的发展和演变作出了不同程度的贡献。文化的发展和演变作出了不同程度的贡献。写作素材积累写作素材积累色彩美色彩美作为画家的王维自然对色彩具有敏锐的感悟作为画家的王维自然对色彩具有敏锐的感悟力，善于运用自己精心调配的色彩来表现自力，善于运用自己精心调配的色彩来表现自然之美，充分体现了然之美，充分体现了“以我观物，故万物皆以我观物，故万物皆着我之色彩着我之色彩”这一文学观。在这一文学观。在“辋川冬景图辋川
18、冬景图”中，作者以冷色调中，作者以冷色调浅黑色为主色调，以浅黑色为主色调，以月亮的浅红色为配色，通过光线明暗的变化，月亮的浅红色为配色，通过光线明暗的变化，使整个画面极富层次感。使整个画面极富层次感。技法借鉴技法借鉴在在“辋川春山图辋川春山图”中，作者则敏锐地捕捉到了中，作者则敏锐地捕捉到了想象中的春山是新雨洗刷过的，舍其多而杂想象中的春山是新雨洗刷过的，舍其多而杂的颜色，只以绿色为主色调，选取了的颜色，只以绿色为主色调，选取了“春山春山可望可望”，足见山色的一片新绿；以白色为配，足见山色的一片新绿；以白色为配色，色，“轻鯈出水轻鯈出水”“白鸥矫翼白鸥矫翼”，足见水中的一，足见水中的一派生机。
19、只用派生机。只用“绿绿”“白白”两种色彩简单一点染，两种色彩简单一点染，整个春山就像一幅明快的版画呈现于读者的整个春山就像一幅明快的版画呈现于读者的面前，给人耳目一新之感。面前，给人耳目一新之感。随堂练笔随堂练笔请描写一个画面运用不同色彩，突出画面请描写一个画面运用不同色彩，突出画面的立体感。约的立体感。约100字左右。字左右。1课内素材开发课内素材开发王维于天宝三载王维于天宝三载(744)在蓝田购买了辋川别在蓝田购买了辋川别业。每到休假之时，他便来到那里，过着半业。每到休假之时，他便来到那里，过着半官半隐的生活。这时，朝政由奸相李林甫把官半隐的生活。这时，朝政由奸相李林甫把持，有才能和敢于直
20、言谏诤的人纷纷受到压持，有才能和敢于直言谏诤的人纷纷受到压制、打击。制、打击。素材积累素材积累在这种情况下，王维早年经国济民的心志开在这种情况下，王维早年经国济民的心志开始冷淡下来，他要在山水之间寻求宁静、安始冷淡下来，他要在山水之间寻求宁静、安逸的生活环境，以洁身自好，来躲避政治风逸的生活环境，以洁身自好，来躲避政治风险。险。辋川别业傍山临水，风景非常优美。裴迪曾辋川别业傍山临水，风景非常优美。裴迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山水的同道。是辋川别业的常客，是王维寄情山水的同道。他们经常一起他们经常一起“浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日终日”，品尝山林隐逸生活的乐趣。这一
21、年，品尝山林隐逸生活的乐趣。这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备的腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便写了这封信给裴迪，约请他明年独之感，便写了这封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游。春天来这里与他同游。适用话题适用话题这则材料适用于这则材料适用于“隐逸中的无奈隐逸中的无奈”“”“是退？是退？还是进？还是进？”“”“孤独的旅程孤独的旅程”“”“友谊友谊”“”“自然自然与安慰与安慰”等相关话题和材料作文中。等相关话题和材料作文中。2鲜活素材速递鲜活素材速递南方科技大顺利招生南方科技大顺利招生南方科技
22、大学的校长是年近七旬的朱清时，南方科技大学的校长是年近七旬的朱清时，不少师资都是著名教授和科学家。不少师资都是著名教授和科学家。目标是办成国际知名的高水平研究型科技大目标是办成国际知名的高水平研究型科技大学，筹办三年多后，仍未获得学，筹办三年多后，仍未获得“招生许可证招生许可证”，南方科技大学最后作出决定：拟自主招生并南方科技大学最后作出决定：拟自主招生并推出其首期实验班，如果学生最终不能获颁推出其首期实验班，如果学生最终不能获颁教育部认可的文凭与学位，南方科大将自发教育部认可的文凭与学位，南方科大将自发文凭与学位。文凭与学位。 2010年年12月月20日，日，“盛况空前盛况空前”的招生咨询的
23、招生咨询会和为期一天的紧张复试结束，会和为期一天的紧张复试结束， “原以为牛原以为牛顿转桶实验和马赫原理这样高深的话题，最顿转桶实验和马赫原理这样高深的话题，最多只有一两个学生能够回答，没想到绝大多多只有一两个学生能够回答，没想到绝大多数的人都回答得很好。数的人都回答得很好。”参与南科大物理课参与南科大物理课程设置的著名物理学家陈应天教授介绍说，程设置的著名物理学家陈应天教授介绍说，考试的结果令他很惊喜。对于南科大的生源，考试的结果令他很惊喜。对于南科大的生源，他自己表示很有信心。他自己表示很有信心。 2011年年1月，教育部已经正式发文，批准月，教育部已经正式发文，批准南科大筹建。预计首期工程南科大筹建。预计首期工程2012年竣工。年竣工。2011年年3月月1日，南方科技大学首批日，南方科技大学首批45名新生名新生入学。入学。适用话题适用话题这则材料适用于这则材料适用于“人生的价值人生的价值”“”“坚持的坚持的力量力量”“”“目标和实践目标和实践”等相关话题作文中。等相关话题作文中。
