1、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋鲁迅鲁迅 本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息? “从到”表示这篇文章大致包括两部分，及前后两部分的内容。返回上页 下页 “百草园”是个什么园? 课文：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。返回上页 下页 “三味书屋”是个什么屋？ 是鲁迅幼年读书的私塾。 课文：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；返回上页 下页 返回上页 下页 今
2、日百草园三味书屋外景 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。 返回上页 下页 三味书屋内景返回上页 下页 返回上页 下页 书屋内鲁迅的书桌 宋代李淑宋代李淑邯郸书目邯郸书目有有“书三味书三味”的说法：的说法：“诗书，味之太羹诗书，味之太羹（gnggng），），史为折俎史为折俎（zz）子为醯子为醯（xx）醢醢（hihi）。）。” 意思是：读意思是：读诗经诗经尚书尚书等经书如吃未等经书如吃未加作料的原肉汁；读史书如吃大块的肉；读加作料的原肉汁；读史书如吃大块的肉；读诸子百家的书如吃调好味道的肉酱。诸子百家的书如吃调好味道的肉酱。 三味书屋柱上有对
3、联三味书屋柱上有对联“至乐无声唯孝弟，太至乐无声唯孝弟，太羹有味是诗书羹有味是诗书”可证此说。可证此说。返回上页 下页 解题：何谓“三味”？鲁迅（鲁迅（18811936），原名周树人，字），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。家、革命家。散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集： 野草野草小说集：小说集：呐喊呐喊、彷徨彷徨 、 故事故事新编新编杂文集杂文集:二心集二心集、坟坟 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾本文文体本文文体散文散文 朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，原名是一部散文集，原名旧事重提旧
4、事重提，大部分都是回忆自己童年、，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经四十多岁了。已经四十多岁了。“朝花朝花”喻童年美好的喻童年美好的生活，生活，“拾拾”即回忆往事。鲁迅把这美好即回忆往事。鲁迅把这美好的的回忆性散文回忆性散文，比做一组晨光里绽开的花，比做一组晨光里绽开的花朵，拾来自赏朵，拾来自赏. . 根据标题分析，内容可分哪两部分？文章以什么为写作顺序?文章哪几节文字写百草园？哪几节文文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？字写三味书屋？（1 18 8）（10102424）空间顺序空间顺序 作者最喜欢哪一个地方？作者最喜
5、欢哪一个地方？百草园百草园我儿时的乐园返回上页 下页 阅读“百草园”部分默读，给加红色的字注音我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。z zo oshshn n返回上页 下页 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一
6、声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸有甜，色味都比桑椹要好得远。l lngngm mo oshn hshn hcucun n返回上页 下页 南宋大学问家朱熹。南宋大学问家朱熹。我们学过朱熹什么作品？我们学过朱熹什么作品？观书有感观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。问渠那得清如许？为有源头活
7、水来。返回上页 下页 “朱文公”是谁？拔何首乌图拔何首乌图返回上页 下页 第二自然段问题探究第二自然段问题探究(1)作者写了百草园的这么多景物，用了一个作者写了百草园的这么多景物，用了一个怎样的句式把他们连缀起来的？怎样的句式把他们连缀起来的？ (2)“不必说不必说也不必说也不必说”之后写了哪些之后写了哪些景物景物,他们的共性是什么他们的共性是什么?不必说不必说也不必说也不必说菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静物静物动物动物低低高高碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀
8、蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声音）（声音）喷喷动作动作缠络缠络形状形状像莲房像莲房臃肿臃肿像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状动物动物植物植物味道味道啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣“不必说不必说 也不必说也不必说”“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”写作顺序写作顺序整体整体局部局部先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆
9、子覆盆子菜畦的菜畦的“碧绿碧绿”桑葚的桑葚的“紫红紫红”是写颜色，是写颜色，“肥肥胖胖”、“高大高大”是写形状，是写形状，这两者都是从这两者都是从视觉视觉上写；上写；鸣蝉的鸣蝉的“长吟长吟”、蟋蟀的、蟋蟀的“弹琴弹琴”，是从，是从听觉听觉上写；上写；覆盆子覆盆子“又酸又甜又酸又甜”写的写的是是味觉味觉；“光滑光滑”的石井的石井栏，是从栏，是从触觉触觉上写。上写。(比喻、拟人）比喻、拟人）作者是从哪几个角度具体描写了百草园的作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？用了哪些修辞方法景物？用了哪些修辞方法?“不必说不必说”为了撇开一些东西，是为了撇开一些东西，是为了突出为了突出“单是单是”后面的内
10、容。既后面的内容。既然然“单是单是”这一点已经趣味无穷了，这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句式在文章中起什么作用？这个句式在文章中起什么作用？1 1、石井栏、石井栏“光滑光滑”表明什么？表明什么？2、“直窜直窜”写出了什么写出了什么？表明长年累月摸，写出少年鲁迅表明长年累月摸，写出少年鲁迅多次好奇地摸、坐、玩儿，可以多次好奇地摸、坐、玩儿，可以看出他喜爱百草园。看出他喜爱百草园。写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。慕
11、不已的心理。 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”是是_的修辞方法。这样写，洋溢着对虫的修辞方法。这样写，洋溢着对虫儿们的儿们的_之情，是童年生活的美好记忆。之情，是童年生活的美好记忆。这段文字写出了百草园自然景物的丰富这段文字写出了百草园自然景物的丰富多采和生活的丰富有趣，这都是为了呼应第多采和生活的丰富有趣，这都是为了呼应第一段的一段的 二字。二字。拟人拟人喜爱喜爱乐园返回上页 下页 3、课文是从一个孩子的角度来描绘景、课文是从一个孩子的角度来描绘景物的，我们可以看出童年时代的物的，我们可以看出童年时代的“我我”是个怎样的孩子？从哪些地方能看出来？是个怎
12、样的孩子？从哪些地方能看出来？我们可以看出童年的我们可以看出童年的“我我”是个贪是个贪玩、淘气、逗人喜爱的孩子。从玩、淘气、逗人喜爱的孩子。从“他他”用手按住斑蝥的脊梁，看烟雾用手按住斑蝥的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作都可以看出来。起何首乌的动作都可以看出来。跳读，给加红色的字注音长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这
13、是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。lulutngtngf fngng返回上页 下页 跳读，给加红色的字注音他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 linlinsusumm返回上页 下页 给百草园增添了神秘
14、感，丰富了它给百草园增添了神秘感，丰富了它作为儿童乐园的情趣。作为儿童乐园的情趣。返回上页 下页 美女蛇的故事在全文中的作用是：朗读，给加红色的字注音冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 hnhnbbj j返回上页 下页 对于冬天的百草园作者写了什么趣事？对于冬天的
15、百草园作者写了什么趣事？ 拍雪人、塑学罗汉、捕鸟。拍雪人、塑学罗汉、捕鸟。 详写捕鸟详写捕鸟 用一连串的动词将捕鸟过用一连串的动词将捕鸟过程写得准确生动，写出了少年程写得准确生动，写出了少年鲁迅捕鸟时的兴奋、喜悦之情。鲁迅捕鸟时的兴奋、喜悦之情。扫扫 露露支支撒撒系系 牵牵拉拉看看罩罩作者为什么能把看着不怎么好玩的景色作者为什么能把看着不怎么好玩的景色写得如此有声有色，让我们如临其境、写得如此有声有色，让我们如临其境、如见其景？如见其景？ 细心观察细心观察 抓景物特点抓景物特点 运用一定的修辞手法运用一定的修辞手法 倾注了自己对百草园的喜爱倾注了自己对百草园的喜爱百草园的景物百草园的景物有声有
16、色，充满乐趣。有声有色，充满乐趣。美女蛇故事美女蛇故事增增添了神秘色彩，添了神秘色彩，丰富了情趣。丰富了情趣。雪地捕鸟雪地捕鸟带来无穷带来无穷乐趣。乐趣。百草园部分小结百草园部分小结 写百草园，始终围绕一个写百草园，始终围绕一个“乐乐”字。乐于观察百草园的字。乐于观察百草园的景物，乐与听美女蛇的故事，景物，乐与听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。的心理。作业背诵课文第2段预习三味书屋部分46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候
17、，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致
18、千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得
19、回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
