1、第 19 课 光的魅力 （综合探索） 课时：1 课时 教材分析： 本课的要点是让学生了解光在美术作品中的影响。 光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光， 其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生 动迷人。 教学目标 1引导学生了解光与美术的关系。 2指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。 3通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 教学重、难点： 欣赏、了解光与美术的关系。 用纸或其他材料制作作品。 用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。 教学准备： 请学生事先准备了各种生活中常见的物
2、体、图片等。各种灯光设备。 教学过程： 一、 感受光的魅力： 请学生将事先准备好的各种物体、图片拿出来。 让一个学生用准备好的物体、图片进行随意的摆放，或者简单构出画面，另一些学生用 光源对已构好的画面或场景进行照射。 引导学生进入到了学习状态，仔细的观察，然后对物体的摆放大胆提出建议。 教师引导：摆放出来产生的立体效果？比单纯的画面效果好多了是吧？ 请学生提出自己的建议， 如： “把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光， 营造不同的效果” “光从 不同的角度进行照射，才有更多的变化。” 在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。 二、了解光的魅力： 教师再趁热打铁， 引导学生欣赏大
3、师的作品， 学生在美的体验中进一步分析总结光影与 美术的关系。 教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳 光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利 用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。 除此之外， 还可以列举电影、幻灯、投影片、 皮影等艺术， 来说明艺术与光之间的相互关系， 以此激发学生对光的兴趣。 三、 启发思路： 教师归纳总结光影与生活、 光影与美术的关系， 分析几个相关作品的设计思路并演示一 些具体的制作方法。 学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。 四、展示光的魅力： 作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学 在展示作品时，要注意用电与用火的安全。 教学评价 能否积极参与教学活动的各个过程。 能否了解光与美术的关系。 作品是否有创意。
