1、鲁鲁迅迅南海盐步中学 吕园园鲁迅18811936周树人周树人浙江绍兴人伟大的文学家、文学家、思想家、革命家思想家、革命家本名绍兴文化广场的鲁迅铜像绍兴鲁迅纪念馆从百草园鲁迅到三味书屋选自散文集朝花夕拾今日百草园鲁迅的书桌朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 散文属于记叙文体，是与小说、散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是的重要特征是“形散神不散形散神不散”。文体辨析文体
2、辨析 生生 字字确凿确凿 菜畦菜畦 桑葚桑葚 油蛉油蛉斑蝥斑蝥 攒攒 收敛收敛 脑髓脑髓 陌生陌生 罕罕 至至 觅食觅食秕谷秕谷 系系 宿儒宿儒 东方朔东方朔蝉蜕蝉蜕 人声鼎沸人声鼎沸 窦窦厥厥 苞茅苞茅 橘柚橘柚 倜傥倜傥叵箩叵箩 拗拗 锡箔锡箔zoqshnlngmocunlinsumhnmbjsrshutudng fidujuboyut tngpob注意下列词语的字形：注意下列词语的字形：1本文题为本文题为“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”，你从这个，你从这个题目得到了哪些信息？文章以什么为写作顺序？题目得到了哪些信息？文章以什么为写作顺序？“从从到到”表示这篇文章大致包括两部分，表
3、示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。文章以同时也告诉我们文章前后两部分的内容。文章以时间和空间为写作顺序。时间和空间为写作顺序。2快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。同时概屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。同时概括各部分的大意。并说说中间一段的过渡文字表括各部分的大意。并说说中间一段的过渡文字表达了作者离开百草园时怎样的心情。达了作者离开百草园时怎样的心情。一、回忆百草园的有趣生活。一、回忆百草园的有趣生活。二、回忆在三味书屋读书生活。二、回忆在三味书屋读书生活。 心情：留恋、依依不舍心情：
4、留恋、依依不舍 3以上两部分之间的关系，以及从中表现了以上两部分之间的关系，以及从中表现了作者的思想感情，大致有以下三种说法，你同意作者的思想感情，大致有以下三种说法，你同意哪一种？试简要说说理由。哪一种？试简要说说理由。 衬托关系。用百草园的自由快乐衬托三味衬托关系。用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。童实际的私塾教育。 对比关系。用百草园的自由快乐同三味书对比关系。用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同
5、时对束缚儿童身心喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。发展的封建教育表示不满。 统一关系。通过对百草园和三味书屋的回统一关系。通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。进入此门我们会看到怎样的景象呢？进入此门我们会看到怎样的景象呢？阅读第二节，思考下列问题：阅读第二节，思考下列问题：这段文字用了哪些修辞手法？这段文字用了哪些修辞手法？“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句这个句式在文章中强调了什么意思？在结构上起什式在文章中
6、强调了什么意思？在结构上起什么作用？么作用？划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？作顺序？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？“不必说不必说”为了撇开一些东西，是为了为了撇开一些东西，是为了突出突出“单是单是”的内容。既然的内容。既然“单是单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的草园的“无限乐趣无限乐趣”。承上启下承上启下“不必说不必说也不必说也不必说单是单是”这个句这个句式在文章中强调了什么意思？在结
7、构上起什式在文章中强调了什么意思？在结构上起什么作用？么作用？“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌和木莲覆盆子覆盆子 划分层次，并说说这节文字运用了怎样的划分层次，并说说这节文字运用了怎样的写作顺序？写作顺序？按课文填空，体会描写事物生动形象的特点按课文填空，体会描写事物生动形象的特点不必说_菜畦，_石井栏，_皂荚树，_桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里_， 的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子忽然从草间
8、直 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里_，蟋蟀们在这里_，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有班蟊，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_，木莲有莲房一般的果实，何首乌有_的根 碧绿的光滑的高大的紫红的长吟肥胖轻捷窜低唱弹琴缠络臃肿阅读阅读“百草园百草园”部部分分味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。这段文字用了哪些修辞手法？这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物？作者是
9、从哪几个角度具体描写了百草园的景物？这段文字写出了百草园自然景物的丰富多采和生活的丰富有趣，这都是为了呼应第一段的 二字。乐园描写百草园美丽而又有趣的景物。描写百草园美丽而又有趣的景物。概括本段的主要内容。概括本段的主要内容。课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏课文阅读与欣赏(36) 雪雪 地面地面 短棒短棒 竹筛竹筛 秕谷秕谷 长绳长绳 人人 鸟雀鸟雀 阅读第七节，思考下列问题：阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？起什么作用？以没有雪的无味来衬托下雪带以没有
10、雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。来的乐趣。先抑后扬，欲扬先抑。先抑后扬，欲扬先抑。（ ）开一块雪，（）开一块雪，（ ）出地面，）出地面，用一枝短棒（用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛，）起一面大的竹筛，下面（下面（ ）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（ ）一条）一条长绳，人远远地（长绳，人远远地（ ）着，）着， （ ）鸟）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（将绳子一（ ），便（），便（ ）住了。）住了。 扫扫支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。作用。露露 九个表述动作的词，九个表述动作的词，准确而
11、生动准确而生动地地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。鸟的乐趣。关于“三味书屋”：三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋” 中的“三味”是“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢（x hi醯是醋，醢是酱；调料。）书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。鲁迅的塾师寿镜吾鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人。课文阅读与欣赏（第二部分）1、12自然段中的“这故事”指什么故事？2、23自然段中的“疑心”能否改为“觉得”或“认为”？阅读第二部分，讨论：阅读第二部分，讨论：3、文章寿镜吾先生、
12、文章寿镜吾先生进行哪些描写，他是进行哪些描写，他是个怎样的老师？个怎样的老师？ 一是知识渊博，一是知识渊博，但拒绝回答但拒绝回答“怪哉怪哉”一类的问题；一类的问题； 二是教学认真，不二是教学认真，不断增加教学内容，读断增加教学内容，读书很投入，但不太束书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学缚也基本上不体罚学生。生。 4童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？ 主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。 同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。思考：思考： 1、你喜欢百草园还是、你喜欢百草园还是更喜欢三味书屋？说明理更喜欢三味书屋？说明理由。由。 2、请
13、把你认为最精美的文字摘抄下来。46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界
14、上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的
15、微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤
