1、LOGO婴幼儿大肌肉运动发展育婴师课程育婴师课程1LOGO0-3岁婴幼儿发育发育与营养发育与营养1日常生活及疾病防治日常生活及疾病防治2教育教育32PPT课件课件LOGO0-3岁的早期教育有意义吗？v1、婴儿教育的生理基础、婴儿教育的生理基础 人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。v2、婴儿教育的心理基础、婴儿教育的心理基础 潜能 关键期：大脑发展的关键期 语言发展的关键期 感觉发展的关键期 自我意识（人格培养）的关键期3PPT课件课件LOGOv3、早期教育对婴儿成长的作用、早期教育对婴儿成长的作用 1）婴幼儿天生具有好奇
2、、探索的能力、特别需要接受教育和学习； 2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼儿之间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育的时间和程度。 3）早教教育的核心 4）早期教育的误区 早期教育=智力开发 期望过高、标准不切合实际 过早进行专业训练4PPT课件课件LOGO0-3岁婴幼儿教育的特点v1、通过感官学习v2、会主动进行学习v3、注意力不易集中v4、需要重复教育5PPT课件课件LOGO关注个体差异、促进婴儿个性发展的原则以情感体验为主体的原则促进婴儿全面和谐发展的原则尊重婴儿发展权利的原则保教并重的原则0-3岁婴儿教育原则6PPT课件课件LOGO0-3岁婴幼儿教育的关键0-3岁
3、的教育岁的教育语言发展语言发展动作发展动作发展社会性行为发展社会性行为发展感知觉发展感知觉发展7PPT课件课件LOGO婴幼儿教育关键之一动作发展婴幼儿认知发展来源于动作发展-皮亚杰精细动作发展精细动作发展身体生长身体生长语言语言人格人格认知认知社会性行为社会性行为智力发展智力发展大动作发展大动作发展动作发展是婴儿机体生长教育的重要标志，是婴儿大脑成熟的“催化剂”8PPT课件课件LOGOv皮亚杰v 儿童的认知发展阶段v 感知运动阶段（感觉-动作期0-2岁）靠感觉获取经验。在1岁左右，发展出物体恒存的概念，以感觉动作发挥图式的功能；v 前运算阶段（2-7岁）已经能使用语言及符号等表征外在事物，会使
4、用不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心，即不能区分主体与客体；v 具体运算阶段（7-11岁）了解水平线概念，能使用具体物之操作来协助思考；v 形式运算阶段（从11岁开始一直发展）开始会类推，逻辑思维达到较高水平，开始具有抽像思维9PPT课件课件LOGO从移动到运动从大肌肉动作到小肌肉动作从整体动作到分化动作从上部动作到下部动作动作发展的顺序（规律）10PPT课件课件LOGO11PPT课件课件LOGO大肌肉动作的发展v 抬头v 翻身v 坐v 爬v 站立v 行走v 上下楼梯v 跑v 跳v 攀登v 平衡v 投掷大动作技能训练的基本内容12PPT课件课件LOGO动作发展的特点v0-1岁以移动运动为主
5、，包括：躺、翻身、坐、爬、站等v1-2岁由移动向基本运动机能过度，包括爬、走、滚、踢、扔、接等；v2-3岁以发展基本运动机能为主，向各种动作均衡发展，包括走（不同方向、曲线、倒走）、跑（追逐跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷等；13PPT课件课件LOGOv1、每个孩子都有一个自定义的时间成长表v2、发展较快的婴儿不代表更加聪明；v3、动作发展的速度实际上很少能预测孩子未来的发展14PPT课件课件LOGO大动作发展及其特点15PPT课件课件LOGO抬头抬头v抬头抬头是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。 宝宝俯卧时： 1个月无法主动抬头 2个月下颏离开床面45 3
6、个月下颏和肩部离开床面45-90 4个月面部离开床面9016PPT课件课件LOGO抬头训练v俯卧抬头法俯卧抬头法 具体方法： 俯卧，逗引抬头 作用： 锻炼颈背部的肌肉力量，增加肺活量，接受较多外部刺激。 17PPT课件课件LOGO翻身v翻身翻身是婴儿的第一个移动动作。v学会翻身的时间并不固定。18PPT课件课件LOGO宝宝翻身的高峰期宝宝翻身的高峰期月龄月龄翻身率翻身率3个月以前144个月275个月236个月147个月78个月39个月以后2还没有翻身的1019PPT课件课件LOGO婴儿翻身的信号婴儿翻身的信号v信号一：信号一： 当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头，而且头到胸部都能够抬起来v
7、信号二：信号二： 宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃v信号三：信号三： 宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。20PPT课件课件LOGO婴儿翻身练习的建议v 3个月时才能训练他翻身。v 最好在洗澡之后，保证室内的温度，宝宝穿少点衣服。v 动作一定要轻柔。v 要循序渐进。v 刚吃完奶后或身体不舒服时不宜练习。v 学会独立翻身后，仍要继续练习。21PPT课件课件LOGO婴儿会翻身后应注意的问题婴儿会翻身后应注意的问题v防止引起窒息v防止翻身硌伤或误食v防止翻身坠床22PPT课件课件LOGO坐会坐意味着：意味着： 骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟。 视野扩大，能接触的东西也多了。
8、23PPT课件课件LOGO婴儿婴儿“坐坐”的动作发展的动作发展v 能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件 新生儿扶至坐位时头完全下垂 1个月扶坐时背脊形成半圆形 3个月坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月在成人扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月能拉坐 7个月两手支撑独坐 8个月不用支撑可独坐 9个月能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10、11个月能坐稳，并能改变姿势 12个月坐位时能左右旋转取物而不跌倒24PPT课件课件LOGO别让婴儿坐太久别让婴儿坐太久v让婴儿长时间坐，会对他的生长发育造成不良让婴儿长时间坐，会对他的生长发
9、育造成不良影响。影响。 骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿 容易让脊椎侧弯 血液循环及消化功能受到影响25PPT课件课件LOGO学坐训练方法学坐训练方法v4 4个月时个月时 引拉练习法 扶按练习法v5 5个月时个月时 靠坐v6 6至至8 8个月个月 独坐26PPT课件课件LOGO注意的问题注意的问题v不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“W”状或将两腿压在屁股下v坐着背脊产生突出的情形时v父母给予辅助方式v建议辅助工具v安全环境的安排27PPT课件课件LOGO爬对孩子成长的积极意义爬对孩子成长的积极意义v1 1、促进身体的成长发育、促进身体的成长发育 锻炼颈部肌肉； 锻炼胳膊及腕的力量； 锻炼宝宝的协
10、调能力； 有益于骨骼及神经器官的发展。v2 2、促进心理的发展与智力潜能的开发、促进心理的发展与智力潜能的开发v3 3、预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段、预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段28PPT课件课件LOGO婴儿爬行的三个阶段婴儿爬行的三个阶段v第一阶段：着地滑行第一阶段：着地滑行 用手臂和腿推着身体前进。v第二阶段：匍匐爬行第二阶段：匍匐爬行 用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。v第三阶段：四肢爬行第三阶段：四肢爬行 腿是直的，用脚和手着地。29PPT课件课件LOGO婴儿练爬的方法婴儿练爬的方法v三种爬行的训练方法三种爬行的训练方法 定向爬 自由爬 转向爬v爬行的注意事
11、项爬行的注意事项 1.要培养宝宝的兴趣 2.要有足够大的爬行空间 3.父母要有耐心，不能急躁 4.饮食后不宜立即练习 5.每次练习时间不宜过长，为10分钟左右30PPT课件课件LOGO爬行阶段的安全和卫生照护爬行阶段的安全和卫生照护 地板打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫。 家具尖角要用海绵或布包起来。 室内电线、插口要绝对安全。 窗户应有护栏，或者使床远离窗户。 防止宝宝接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。 最好在一旁看护。31PPT课件课件LOGO跳过爬直接走最主要的原因跳过爬直接走最主要的原因v环境限制：环境限制： 家里空间狭小v父母因素：父母因素： 过度疼
12、爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝对爬行存在心理障碍32PPT课件课件LOGO站立动作的发展站立动作的发展v 新生儿期新生儿期踏步反射v 2-32-3个月个月当扶至立位时，髋、膝关节弯曲v 6 6个月个月呈立位时，两下肢可支持其体重v 7 7个月个月扶站时，婴儿能高兴地蹦跳v 9 9个月个月可扶站v 1111个月个月可扶栏独脚站立，或作蟹行33PPT课件课件LOGO婴儿不宜过早学站立婴儿不宜过早学站立v导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形、小手的肘关节发生“桡骨头半脱位”。v患有维生素D缺乏性佝偻病的孩子更不能勉强多坐或多站。34PPT课件课件LOGO帮助孩子站立起来帮助孩子
13、站立起来v不要给孩子穿袜子或鞋子。v室内的家具必须沉重、结实、稳定。v不要急于让孩子早站立、早走。v扶着孩子时，不要突然松手。v刚开始学站时，父母应注意给予保护。v把一切电线、金属线收好、固定好。35PPT课件课件LOGO婴幼儿行走的发展婴幼儿行走的发展 1313个月个月能独走，但两下肢分开，基底很宽，每步的距离、大小、方向也不一致，肩部外展，肘关节弯曲。 1515个月个月可自己站立，并站得很稳，能拾起地上的东西而自己不跌倒。但绕物体转弯时还不灵活，行走时不能突然止步。 2 2岁岁步态较稳，但仍需眼的协调。36PPT课件课件LOGO婴幼儿什么时候学走路婴幼儿什么时候学走路?v大部分宝宝在大部分
14、宝宝在12121414月大时学会走路月大时学会走路 约50宝宝在11.5个月可以放手走，而90可以在14个月大独自行走，而100都可以在18个月大自行走路。v冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致37PPT课件课件LOGO怎样帮助孩子学会走路呢怎样帮助孩子学会走路呢v1、掌握学步时机v2、准备合适的鞋子和衣物v3、循序渐进v4、学步中培养品质38PPT课件课件LOGO影响宝宝正常独自行走的不利因素影响宝宝正常独自行走的不利因素v衣物穿得过多或过厚v很少有机会在地上活动v体重过重，超过同龄婴儿v生长不良，肌肉骨骼不足v畏惧不肯学v着迷各种手部动作v无法扶走，
15、缺乏兴趣v常被放置在学步车之内39PPT课件课件LOGO学步车利于宝宝走路的发展吗？v学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展v学步车的安全性值得怀疑 因此，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。40PPT课件课件LOGO宝宝学步的家居安全宝宝学步的家居安全v 搬开边角尖锐、带有玻璃的家具或套上桌角保护套。v 除去所有的台布。v 收纳所有可能被宝宝拿到的危险物品。v 使用安全电源插座，并在不用的电源插座上安装防护套。v 安装安全门卡。v 选择安全、合格的玩具。41PPT课件课件LOGO上下楼梯上下楼梯v18个月开始，在家长的帮助下能上、下楼
16、梯。接着，很快就可以不用家长的帮助，两步一个台阶地上楼梯。v24个月时，能独自上下楼梯。v36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼时两步一个台阶。42PPT课件课件LOGO跑跑v18个月的孩子行走加快，开始会跑，但跑步还不熟练。v24个月能连续跑5-6米。v30个月跑得较稳，动作较协调。起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到最后，半分钟能跑25-35米。v36个月跑步姿势基本正确，半分钟能跑35-40米。43PPT课件课件LOGO跳跳v跳的动作从两足交替走下台阶为开始（约1.5岁），此时也能用一脚跨过低障碍物v2岁时能并足下一级台阶，也能并足往前跳一步及原地跳跃v3岁时能用一脚跳过低障碍物v2.
17、5岁3.5岁时开始用独脚向前连续跳13步44PPT课件课件LOGO攀登攀登v24个月时，能独自上下77厘米高的攀登架，但动作不够协调。v30个月时手脚动作基本协调，能翻过高133厘米的攀登架。v36个月时，能先移动脚，后移动手，灵活地翻过高133厘米的攀登架。45PPT课件课件LOGO平衡平衡v 18个月时，能模仿家长向后退着走；拾起地上的东西时，自己不跌倒；踢球时能保持身体平衡。v 24个月时，会独脚站，能够在宽25-35厘米的两条平行线中间走，不踩线；并能在家长的帮助下，走过宽18-20厘米、高12厘米、长2米的平衡木。v 30个月时，能自己走过平衡木，并能双脚跳下，姿势大部分正确。v 3
18、6个月时，能自己走过平衡木，姿势正确。46PPT课件课件LOGO投掷投掷v18个月起，孩子能举手过肩投掷皮球，投球没有方向，投掷距离也很近。v24个月后能投100克重的沙包1米远。v36个月能投沙包2.5-3米远，姿势较前正确。47PPT课件课件LOGO如何设计婴幼儿大动作训练游戏48PPT课件课件LOGO选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则v时间原则v发展方向原则v成熟原则v相互交织原则v技能不对称原则v自我调节波动原则49PPT课件课件LOGOv1、每天观察不同的物品开始转头v2、摇动彩带开始转头v3、摇铃在哪里？转头寻找声源v4、亮光在哪里？眼睛追视移动的物体
19、转头训练转头训练50PPT课件课件LOGOv1、在成人肩膀上从成人肩膀上把头抬起来v2、抬高头部用手臂支撑自己v3、宝宝的平衡感抬头v4、飞机抬头、伸手拿玩具v5、镜子练习伸手抓住物品、稳稳地抬头抬头训练抬头训练51PPT课件课件LOGOv1、在帮助下翻身开始翻身v2、180度翻身开始翻身翻身训练翻身训练52PPT课件课件LOGOv1、伸手拿玩具在有支撑的情况下坐v2、摇摆游戏坐着转身坐立训练坐立训练53PPT课件课件LOGOv1、爬行准备用手和膝盖支撑着跪v2、很快地挪动开始很快地挪动v3、玩具换个地方爬向玩具v4、爬行比赛爬行v5、扔玩具爬向玩具v6、绳子上拴着的玩具跟着移动物体爬v7、爬
20、垫子爬过障碍v8、障碍爬爬过障碍爬爬54PPT课件课件LOGOv1、抓丝带拉着扶手站起来v2、捡发声玩具开始弯腰v3、站起来拿玩具扶着拉手站起来v4、藏起来，找出来扶着拉手站起来、v宝宝动作训练：抬头、翻身和爬行.flv站立训练站立训练55PPT课件课件LOGOv1、走路练习在有扶手的情况下走v2、推着玩具走走几步v3、捡球自己走路、弯腰捡起玩具v4、好帮手自己走路、弯腰捡起玩具v5、追玩具自己走路v6、推沙滩球自己走路v7、拉玩具边走边拉玩具v8、带着玩具散步走路时带着大玩具v9、走平衡木在平衡木上走v10、追泡泡快速地走或跑走走56PPT课件课件LOGOv1、从板子上跳下来开始跳v2、跳得
21、高开始原地跳v3、上下斜坡走、跑和跳跳跳57PPT课件课件LOGOv上下楼梯v跨上积木v踮脚走路v沿着直线走v在两条线之间走路2-3岁岁 的走的走58PPT课件课件LOGO跑的训练v活动可以在一个开放、有柔软草坪的地方展开，这样可以让几个宝宝同时跑动。2-3岁的跑59PPT课件课件LOGOv1、拍吊球原地双脚跳v2、跳树叶 跳跃v3、小兔子跳跳双脚跳v4、跳过绳子跳跃v5、袋鼠跳双脚跳2-3岁的跳岁的跳60PPT课件课件LOGO如何评价大动作发展如何评价大动作发展61PPT课件课件LOGO3岁前学前儿童全身动作发展顺序（引自李惠桐等）顺序顺序动作项目名称动作项目名称年龄（月）年龄（月）顺序顺序
22、动作项目名称动作项目名称年龄（月）年龄（月）1稍微抬头2.113俯卧翻身7.32头转动自如2.614独坐自如7.33抬头及肩3.715给助力爬8.14翻身一半4.316从卧位坐起9.35扶坐竖直4.717独自能爬9.46手肘支床胸离床面4.818扶一手站10.07仰卧翻身5.519扶两手走10.18独坐前倾5.820扶物能蹲11.29扶腋下站6.121扶一手走11.310独坐片刻6.622独站片刻12.411蠕动打转7.223独站自如15.412扶双手站7.224独走几步15.6一.评价标准62PPT课件课件LOGO顺序顺序动作项目名称动作项目名称年龄年龄（月）（月） 顺序顺序动作项目名称动作
23、项目名称年龄年龄（月）（月） 25自蹲自如16.537独自过障碍棒26.026独走自如16.938一手扶栏上楼26.227扶物过障碍棒19.439扶双手双脚跳好26.728能跑但不稳20.540扶一手单足站不稳26.929双手扶栏上楼23.041扶一手双脚跳好29.230双手扶栏下楼23.242扶双手单足站好29.331扶双手双脚跳稍微跳起23.743独自双脚跳好30.532扶一手双脚跳稍微跳起24.244扶双手单脚跳稍微跳起30.633独自双脚跳稍微跳起25.445手臂举起有抛掷姿势的抛掷30.934能跑25.746扶一手单足站好32.335扶双手单足站不稳25.847独自单足站不稳34.1
24、36一手扶栏下楼25.848扶一手单脚跳稍微跳起34.363PPT课件课件LOGO3岁前学前儿童全身动作发展顺序（引自李惠桐等）顺序顺序动作技能动作技能50%的婴儿掌握这项动作的婴儿掌握这项动作的月数的月数90%婴儿掌握这项动作婴儿掌握这项动作技能的月数技能的月数1俯卧抬头90度2.23.22翻身2.84.73扶坐2.94.24独坐5.57.85扶站5.8106爬行797扶走9.212.78玩拍手游戏9.3159独站片刻9.81310独自站稳11.513.911走的很好12.114.312搭积木13.81913爬楼梯172214向前踢球2024重要动作发展的年龄常模64PPT课件课件LOGO选
25、择和设计婴儿大动作训练游戏65LOGO根据婴儿情绪选择游戏种类游戏选择需要具有适龄性、目的性游戏选择需要控制婴儿参与游戏训练的速度选择游戏要有利于促进个性发展游戏训练的几点注意事项66PPT课件课件LOGO游戏设计的目的性和适龄性v 1）原始反射支配时期（0-6个月）：抬头、仰卧、侧卧、俯卧、翻身、坐、上臂力量支持 训练游戏：镜子游戏、主被动操.视频婴儿被动操分节讲解 标清.flvv 2)步行前时期（7-12个月）：做、爬、扶站、走等动作发展游戏； 训练游戏：爬行游戏、摇马v 3）步行时期（13-18个月）：走、攀爬、掌握平衡 训练游戏：手推车、跨障碍赛v 4）基本运动技能时期（19-36个月）稳步走、跑、攀登楼梯、跳跃、单脚站立、走平衡木、抛物等动作发展；v 注意事项：v 1、大动作训练要注意上肢和下肢同时刺激v 2、大动作训练时随时用表情和语言与婴儿沟通v 3、大动作训练应做到时间短、次数多v 4、大动作训练要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配 67PPT课件课件LOGO模拟考题简答题：v为15个月婴儿进行大运动训练（P192）vA. 训练方法至少3种vB. 训练时请说明活动名称、适宜的次数、时间及注意事项。68PPT课件课件LOGO生命在于运动69PPT课件课件LOGOThanks70
