1、1 1格代表格代表1 1个单位的条形统计图个单位的条形统计图青岛版数学四年级（上）信息窗信息窗1 1 1 1格代表格代表1 1个单位的条形统计图个单位的条形统计图八八 新新 校校 服服条形统计图条形统计图 青岛版数学四年级（上）青岛版数学四年级（上）1. 经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。述数据的方法，并能对统计结果进行分析。2. 认识认识1格表示格表示1个单位的条形统计图的特点，掌握条个单位的条形统计图的特点，掌握条形统计图的绘制方法。形统计图的绘制方法。3. 在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合
2、作意在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，培养统计数学思想。识，培养统计数学思想。【重点重点】选择适当的方法收集数据，绘制简单的条形统计图选择适当的方法收集数据，绘制简单的条形统计图。【难点难点】能根据数据做出合理的判断和预测，发展能根据数据做出合理的判断和预测，发展初步的统计观念。初步的统计观念。同学们，要同学们，要做新校服啦！做新校服啦！我的校服我的校服尺码是尺码是150。全班同学全班同学的校服尺的校服尺码情况怎码情况怎样呢？样呢？要解决这个问题，要解决这个问题，需要调查和收集需要调查和收集每个同学的校服每个同学的校服尺码。尺码。先分小组来先分小组来收集数据。收集数据。还需要记录
3、、整理数据。还需要记录、整理数据。全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？我来记录我来记录数据。数据。第第1小组小组王华：王华：155刘光：刘光：150全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？第第2小组：小组：姓名姓名尺码尺码全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班同学的校服尺码情况怎样呢？全班校服尺码情况统计表全班校服尺码情况统计表尺码尺码 合计合计140及及140以下以下145 150 155160165及及165以上以上特体特体人数人数45361810521全班校服尺码情况统计图全班校服尺码情况
4、统计图20191817161514131211109876543210145150155160特体特体尺码尺码人数人数( (人人) )年年 月月140及及140以下以下165及及165以上以上横轴表示尺码横轴表示尺码纵轴表示人数纵轴表示人数涂一个格子表示一个人涂一个格子表示一个人可以用涂格子的方法表示表中的数据可以用涂格子的方法表示表中的数据全班校服尺码情况统计图全班校服尺码情况统计图20191817161514131211109876543210145150155160特体特体尺码尺码人数人数( (人人) )年年 月月140及及140以下以下165及及165以上以上361810521这样的统
5、计这样的统计图就是条形图就是条形统计图。统计图。全班校服尺码情况统计图全班校服尺码情况统计图20191817161514131211109876543210145150155160特体特体尺码尺码人数人数( (人人) )年年 月月140及及140以下以下165及及165以上以上361810521从统计图中你能得到哪些信息？从统计图中你能得到哪些信息？ 我能清楚地看出穿不同尺码的各有多少人。我能清楚地看出穿不同尺码的各有多少人。从图中可以看出穿从图中可以看出穿150尺码的人数最多。尺码的人数最多。从图中可以看出穿特体尺码的人数最少。从图中可以看出穿特体尺码的人数最少。想一想：想一想：（1）在上面
6、的统计活动中你是如何收集和整理）在上面的统计活动中你是如何收集和整理数据的？数据的？（1）先分小组调查和收集每个同学的校服尺先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。进行汇总，填写统计表。（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？想一想：想一想：（1）在上面的统计活动中你是如何收集和整理）在上面的统计活动中你是如何收集和整理数据的？数据的？（2）数据隐含着信息，通过对数据进行分析数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提与解读，可以为
7、我们分析问题和解决问题提供依据。供依据。（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。间统计如下。 1第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计图爆炸相隔时间统计图109876543210相隔时间（年）相隔时间（年）国 家国 家美 国美 国 法 国法 国 英 国英 国 苏 联苏 联 中 国中 国（教材第（教材第97页页“自主练习自主练习”）第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计图爆炸相隔时间统计图
8、109876543210相隔时间（年）相隔时间（年）国 家国 家美 国美 国 法 国法 国 英 国英 国 苏 联苏 联 中 国中 国（1）1格代表几年？格代表几年？答：答：1格代表格代表1年。年。（2）各个国家第一颗）各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸弹爆炸,相隔的时间分相隔的时间分别是多少？别是多少？答：美国是答：美国是6年，法国年，法国是是8年，英国是年，英国是5年，年，苏联是苏联是5年，中国是年，中国是2年。年。1格代表格代表1年。年。 各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。间统计如下。 1（教材第（教材
9、第97页页“自主练习自主练习”）第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计图爆炸相隔时间统计图109876543210相隔时间（年）相隔时间（年）国 家国 家美 国美 国 法 国法 国 英 国英 国 苏 联苏 联 中 国中 国（3）你还能得到哪些）你还能得到哪些信息？信息？ 各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。间统计如下。 1（教材第（教材第97页页“自主练习自主练习”）四（四（1 1）班学生参加阳光体育活动人数统计表）班学生参加阳光体育活动人数统计表项目项目羽毛球羽毛球 乒乓球乒乓球跳绳跳绳踢毽子踢毽子
10、人数人数8654（1）把上面的数据用条形统计图表示出来。）把上面的数据用条形统计图表示出来。（2）参加哪项活动的人数最多？参加哪项活动的人数最）参加哪项活动的人数最多？参加哪项活动的人数最少？少？（3）四（）四（1）班参加阳光体育活动的一共有多少人？）班参加阳光体育活动的一共有多少人？ 下面是四（下面是四（1）班学生参加阳光体育活动人数统）班学生参加阳光体育活动人数统计情况。计情况。2四（四（1 1）班学生参加阳光体育活动人数统计图）班学生参加阳光体育活动人数统计图876543210人数（人）人数（人）羽毛球羽毛球 乒乓球乒乓球 跳绳跳绳 踢毽子踢毽子 项目项目（1）项目项目 羽毛球羽毛球 乒
11、乓球乒乓球 跳绳跳绳踢毽子踢毽子人数人数86548654（1）（2）参加哪项活动的人）参加哪项活动的人数最多？参加哪项活动数最多？参加哪项活动的人数最少？的人数最少？（3）四（）四（1）班参加阳）班参加阳光体育活动的一共有多光体育活动的一共有多少人？少人？参加羽毛球活动的最多，参加羽毛球活动的最多，参加踢毽子活动的最少。参加踢毽子活动的最少。8+6+5+423（人）（人）分析一下这分析一下这个班同学的个班同学的投篮情况。投篮情况。（教材第（教材第97页页“自主练习自主练习”）实验小学某班同学原地投篮情况统计图实验小学某班同学原地投篮情况统计图人数（人）人数（人）4及及4以下以下0 1 2 3
12、4 5 6 7 8 9 10 11 125678及及8以上以上数量（个）数量（个） 实验小学某班同学原地投篮情况（每投实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球次进球数）统计如下。数）统计如下。3（教材第（教材第97页页“自主练习自主练习”） 实验小学某班同学原地投篮情况（每投实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球次进球数）统计如下。数）统计如下。3进进6个球的人数最多，个球的人数最多，有有10人，进人，进8及及8个以上个以上球的人数最少，只有球的人数最少，只有2人。从总体上看，大多人。从总体上看，大多数同学投进数同学投进5个或个或6个球。个球。（教材第（教材第98页页“自主练习自主练
13、习”） 下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。计图。4四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表种类种类 芹菜芹菜土豆土豆茄子茄子 西红柿西红柿冬瓜冬瓜人数人数5186122四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图20191817161514131211109876543210芹菜芹菜土豆土豆茄子茄子种类种类人数人数(人人)年年 月月西红柿西红柿冬瓜冬瓜种类种类 芹菜芹菜土豆土豆茄子茄子 西红柿西红柿冬瓜冬瓜人
14、数人数51861221861225（教材第（教材第98页页“自主练习自主练习”）从统计图中你能得到哪从统计图中你能得到哪些信息？你有什么建议？些信息？你有什么建议？最喜欢吃土豆的人数最多，最喜欢吃土豆的人数最多，最喜欢吃冬瓜的人数最少。最喜欢吃冬瓜的人数最少。最喜欢吃芹菜和茄子的最喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。人数差不多。从总体上看，大多数同学从总体上看，大多数同学最喜欢吃土豆和西红柿。最喜欢吃土豆和西红柿。建议：不能偏食，要合建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养理搭配，才能确保营养均衡。均衡。 （教材第（教材第98页页“自主练习自主练习”）我知道了什么是我知道了什么是条形统计图。条形统计
15、图。用涂格子的方法表示统计表中数据的统计图用涂格子的方法表示统计表中数据的统计图叫作条形统计图。叫作条形统计图。同学们，这节课你们学会了哪些知识？同学们，这节课你们学会了哪些知识？我知道了画条形统计图时我知道了画条形统计图时,可以用可以用1格表示格表示1个单位个单位,根据数据的多少画根据数据的多少画出相应的格数。画图时出相应的格数。画图时,还要明确横还要明确横轴表示什么轴表示什么,纵轴表示什么。纵轴表示什么。同学们，这节课你们学会了哪些知识？同学们，这节课你们学会了哪些知识？我发现了条形统计图不仅可以清楚我发现了条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表地表示每种数据的多少，还可以表示各种数据之间的大小关系和差距。示各种数据之间的大小关系和差距。同学们，这节课你们学会了哪些知识？同学们，这节课你们学会了哪些知识？相关练习。相关练习。02020101自主练习第自主练习第4、5题。题。
