1、 2021届高三语言文字运用试题汇编一、（2021山东济南高三期末）阅读下面的文字，完成各题。格桑花属菊科植物，多为8片花瓣，中间是淡黄色花蕊。这块格桑花，一株株密密麻麻连成片。格桑花枝杆高一米左右，枝杆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的五彩缤纷，争奇斗艳。第一次见到这么漂亮的花，我被格桑花的美丽惊呆了。美丽的格桑花，如天边的彩虹映 红了山岗，似下凡的仙女靓丽了江岸。此景只应天上有，人间能有几回见。格桑花为刚毅的雪山描绘出五彩柔美，增添了勃勃生机。我喜欢格桑花，也喜欢格桑花的故事。西藏
2、历史悠久，丈化发达，格桑花演绎出许多美丽的传说。关于格桑花的来源，有许多种传说。一说，元代时蒙古人把北方的格桑花种子带入西藏，在寺庙和家庭种植。人们把这种美丽的花叫格桑花，意为盛世之花。另有一种传说是，很久以前，西藏地区暴发了一场严重的瘟疫。幸好一位远方的高僧云游至此，以高起的医术，夜以继日，战胜了瘟神，人们称他“格桑活佛”他圆寂后，人们把美丽的 花称为格桑花，表达缅怀之情。1下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（ ）A“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。B从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C有几个“慈祥”的老板到
3、菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。D号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。2请简要分析划横线处比喻的相似性和处比喻的新奇性。3文中画波浪线的句子可以改写成：“枝杆上下开满红色的、粉色的、黄色的鲜花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？二、（2021山东省烟台高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。翠湖是一片湖，同时也是一条路。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压、柴米油盐的忙碌以及工作中的委屈烦恼，就会冲淡一些。翠湖每天每日，给了人们多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此，（ &
4、nbsp;）。翠湖这个名字起得好！湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要的是垂柳。"秋尽江南草未凋"，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。尤其是雨季，翠湖的柳树真是绿得好像要滴下水来的翡翠一样。湖水极清，常年盈满，我在昆明七年，没有见过翠湖干得见了底。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。我是在翠湖才认识这种水生植物的。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼整天只是安安静静的，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过，会忽然拨刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，
5、共同组成一个印象：翠。4下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A外来的游子，甚至昆明人，都对翠湖充满感激B昆明人，甚至外来的游子，都对翠湖满怀期待C外来的游子，甚至昆明人，都对翠湖满怀期待D昆明人，甚至外来的游子，都对翠湖充满感激5比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。6文中画波浪线的句子可以改写成：“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个翠的印象。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？三、（2021山东潍坊市高三期末）阅读下面的文字，完成各题。曾有一个时期，新上市的慢锅成为主妇的新宠。把要煮的东西一股脑儿地丢进去，不管
6、三七二十一，煮它一个天翻地覆，完完全全不用守候看火，非常省事。对职场女性来说，慢锅当然是时代的恩赐：上班之前，锅子里，肉是肉，菜是菜，“泾渭分明”，下班回来，掀开锅盖，肉和菜，早已“你侬我侬”地融进汤里了。我家孩子百喝不厌的是鱼翅瓜熬汤。鱼翅瓜，看起来活脱脱就像是冬瓜的雏形，然让人（ ）的是，这瓜在汤里煮熟后，用汤匙压它，它竟散成千丝万缕的细条状，像极了鱼翅，既好看又清口。我常用老母鸡、干贝、红枣、枸杞、墨鱼干和鱼翅瓜同煮。熬好的汤，那种鲜味啊，会化成千万只馋虫，直往你心里钻！女儿负笈英伦之后，对鱼翅瓜汤（ ）。有一回，在大雪纷飞的冬天，她竞然拨来长
7、途电话，苦苦（ ）我给她寄一钵好汤，我回应着：“好，好，明天就用快邮寄出。”汤的味道就是家的味道，我以汤的味道去（ ）孩子的成长岁月。孩子长大后，离家万里，汤的浓香，如同一根细细长长、柔柔韧韧的线，一生一世牵动着游子的心。7依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（ ）A叹为观止 如痴如醉 央求 浸润 B叹为观止 魂牵梦紫 哀求 浸透C喷喷称奇 魂牵梦萦 央求 浸润 D啧啧称奇 如痴如醉 哀
8、求 浸透8文段中画横线的四处标点，使用有误的一项是A B C D9文中画波浪线线的句子可以改写成：“一生一世牵动着游子的心的是汤的浓香，那浓香如同一根细长、柔韧的线。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？四、（2021山东滨州高三期末）阅读下面的文字，完成各题。站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，（甲）也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开
9、着许多异样的花，有白色的老鸦瓣、照山白、（乙）红色或紫色的马兰花、益母草、锦地罗这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛_；微风一吹，又像_。我陶醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知（丙）我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：（丁）欢迎你，老朋友!10文中划线的标点符号使用错误的一项是（ ）A甲 B乙
10、C丙 D丁11结合语境，将文中两处比喻句补充完整，每处不超过15字。12文中画波浪线的句子可以改写成：“树、草、野花的茎和叶都是绿色的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？五、（2021山东枣庄市高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。第一回进山东，春正在发生，出渣关沿着黄河古道走，同车里有着几个和尚和尚使我们与古代亲近恍惚里，春秋战国的风云依然 ，我这是去了鲁国之境了。鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？沉沉的胡琴声从那一簇蓝瓦黄墙里传来，音绵长，和那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒而去，&nb
11、sp; 着，如麦田上浓得化不开的雾气。我听见了在泗水岸上，有了“逝者如斯夫”的声音，从孔子一直说到现在。我的祖先，那个秦嬴政，在他的生前是曾经焚书坑儒过的，但居山高为秦城，秦城已坏，凿池深为秦坑，自坑其国。江海可以泪竭，乾坤可以倾侧，唯斯文用之不息。如今，他的后人如我者，却 来拜孔子。其实，秦嬴政在统一天下后也来过鲁国旧地，他在泰山上祀天，封禅是帝王们举行的，我来山东，除了拜孔，当然也得去登泰山，只是 上天给我以艺术上的想象和力量。孔门弟子三千，我算不算三千零一呢？我没有给伟大的先师带一束干肉，当年的苏轼
12、可以唱“执瓢从之，忽焉在后”，我带来的唯是一颗头颅，在孔子的墓前叩一个重响。（节选自贾平凹进山东）13下列各句中的引号和文中“逝者如斯夫”引号作用相同的一项是（ ）A詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。B但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！C今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了D经过“三个代表”教育，村委会的面貌大大改观。14依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A演绎 弥散 日行千里 祈求B演义 弥漫 &nb
13、sp;千里迢迢 祈求C演绎 弥散 千里迢迢 期求D演义 弥漫 日行千里 期求15请赏析文中画波浪线句子“鲁国的土地果然肥沃，人物果然礼仪，狼虎的秦人能被接纳吗？”的修辞效果。六、（2021山东济宁市高三月考）阅读下面的文字，完成下列小题。几千年的中国，风尘仆仆地走来，在杭嘉湖平原一处小桥流水人家美美地歇了一宿，留下一段美丽的故事。故事的名字，叫乌镇一个牵动全世界鼠标的互联网小镇。乌镇备东南之形胜，具吴越之风韵，依水建街，傍水设市；西栅大街随水
14、而形，汲水而生，家家是临河阁楼，户户有汲水晓窗。鸟瞰乌镇，房屋林林总总、挤挤密密，老街高高低低、曲曲折折，满眼是紧凑与生动像茂密的藤萝做自然的舒卷。桥是乌镇的书签，乌镇是桥的故乡。世上没有两片相同的树叶，_ _。乌镇的桥始建于南宋，今天已有70多座。单孔桥、三孔桥、石拱桥，造型不一，各成风景。或庄严持重，结结实实，披一身斑驳的绿苔；或纵身跃然，寥寥几笔，如国画里一勾灵巧的飞白；或朴素平坦，简简单单，像老农民的汗巾，随意搁在河腰上。倚桥顾盼，凭栏张望，一秒钟的邂逅，一百年的守候。 _，断桥、鹊桥、廊桥桥乡
15、乌镇该是有故事的地方。桃红李白青石条，斜风细雨青石桥，乌镇是青色的雨巷里行走的江南女子，着一袭蓝印花布旗袍，撑一柄青伞，最是那一低头的温柔，把个袅袅娜娜留在空空蒙蒙的画里。16下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）A“就是”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”B天气预报说将来几天气温会降到零下十多度，同学们要多穿些衣服，多喝开水现在，请同学们拿出课本。C那时在湖南一所偏僻山村农校-湘西雪峰山麓的安江农校任教的袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。D尼山圣境儒家思想传千古，梁山水泊英雄豪气干云天，
16、大运河上帆影点点通南北，微山湖畔琵琶声声映夕阳济宁人杰地灵。17文中画波浪线的句子可以改写成“鸟瞰乌镇，房屋多样稠密，老街起伏曲折，让人感到紧凑而生动，像茂密的藤萝自然的舒卷”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？18请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。七、（2021山东泰安市高三期末）阅读下而的文字，完成下面小题。白河小镇是一个让人吃惊的地方，它是本省最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上（ ），都会在转折处看到一田田又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟似天然生成，在大地的好风好景
17、里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。我去的时候正好是莲子收成的季节，种莲的人家都忙碌起来了，大人小孩全到莲田里去采莲子，对于我们这些只看过莲花美姿就叹息的人，永远也不知道种莲的人家是用怎样的辛苦在（ ）一池莲，使它开花结实。莲花其实就是荷花，在还没有开花前叫“荷”，开花结果后就叫“莲”。我总觉得两种名称有不同的意义：荷花是（ ）观赏的，是诗人和艺术家的朋友；莲花带了一点生活的（ ），是种莲人生活的依靠。想起多年来我对莲花的无知，只喜欢在远远的高处看莲、想莲；却从来没有走进真正的莲花世界，看
18、莲田背后生活的悲欢，不禁感到愧疚。谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？19依次填入文中括号的词语，最恰当的一项是（ ）A闲逛 维护 宜于 辛酸B信步 维护 易于 辛酸C信步 维持 宜于 心酸D闲逛 维持 易于 心酸20文中画横线的句子使用了拟人的手法，请简要分析。21文中画波浪线的句子可以改写成：“大多数人不知道一朵莲蓬里的莲子，是多少血汗的灌溉；也不知道夏日里冰冻的蓬子汤是农民多久的辛劳。”
19、从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？八、（2021山东德州市高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶。秋天来了，记忆就轻轻提示道"凄凄切切的秋虫又要响起来了。"可是一点影响也没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听，凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音_了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方！若是在鄙野的乡间，这时候满耳都是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静，都有自得之趣；嫩暖的阳光覆盖在场上，清
20、淡的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看守着整夜，在这境界这时间里，（ ）。它们高低宏细作歇，仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可批评，_。其实它们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种_的味道。假若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，（ ）这总比_胜过百倍。所以虫声终于是足系恋念的东西。可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已
21、避去惟恐不速了。22依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A淹没 得意洋洋 黯然神伤 冷漠无情B湮没 得意洋洋 心有戚戚 冷漠无情C淹没 踌躇满志 心有戚戚 淡漠无味D湮没 踌躇满志 黯然神伤 淡漠无味23请在文中括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。2
22、4文中画波浪线的句子要表达的意思只不过是“没有秋虫”，但原文的表达很有艺术的感染力，原因是什么？九、（2021山东菏泽市高三期末）阅读下面的文字，完成各题。朔风在树枝上吹着冰冷的口哨，大雪给乡村房顶戴上洁白的雪帽，屋内散发出的暖气和炊烟， ，雪水流到房檐便快速冻结成根根晶莹剔透的冰溜子。雪封大地，农民说它是一地白面，孩子说它是一地白糖，青年人说它是圣洁爱情，美术家说它是天然绝美的水彩画，作家说它是无与伦比的壮丽诗篇皑皑白雪平滑如镜。狐狸留下一串串珍珠链似的圆溜溜的脚印；野兔留下姑娘衣服花边似的一圈圈梅花形趾印；还有大概是鼠类行走留下的点状印迹，活像
23、落墨白纸上的一行行省略号。大雪，对飞禽走兽来说也许是一道绞索：飞禽难以见到压在雪下的食物，走兽在雪地上留下被追捕的线索。东北风在树林中奔跑，将零乱的枯草蹚倒，将零落的败叶卷上天空，唯有树木经年地挺立着，它走不了，躲不开，它脚踏实地， ，从大地母亲那里汲取着力量,默默承受着雨雪风霜、冷热寒凉，逼迫自己适应，在适应中增强抵御的能力和生存的能力。25下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同且正确的一项是( )A参加国庆献礼的影片：风暴青春之歌等，也将在各大城市放映。B晴空万里，阳光普照，微风和煦，空气清新：真是难得的好天气啊！C事实
24、和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人说的。D银装素裹：指冬天雪后一切景物都被银白色包裹的场景或美丽景色。26请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。27文中画波浪线的句子可改成“狐狸、野兔、鼠类留下一行行圆溜溜、梅花状、点状的脚印。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?十、（2021山东省临沂第一中学高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。对于作家来说，古典诗词是迟早要回溯、迟早要用最大功力打进去再打出来的历史存在； ，古典诗词却是悄然涵养一生、“日用而不自知
25、”的文化场。人们读诗、谈诗、教孩子背诗，并不只是为了寻章摘句、舞文弄墨，很多时候是在借诗词出入经史、概括情事、教化人伦。古典诗词已然内化于普通人的生活方式和生命状态之中，就像是身处一个隐秘而顽固的文化场多少人在游山玩水的时候，被残破斑驳的碑刻中一句清雅隽蔚的诗文击中，甚至唤起了对从未经历过的历史的回忆。 。要产生这种文化认同，其实仅需要人们用一种普遍的日常的亲切可感的阅读而已。诗是“采风”的产物，口耳相传的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在失落那种生活在“无意的浸淫里”的日子。在诗教陶冶之中，是
26、现实向诗意看齐，是人在模仿诗而不是相反。阅读古典诗词吧，出经入史，你会将自己投射到一个更大的世界里，从而能更开阔地看待历史，也能更历史地看待世界。28下列各句中用的破折号和文中“文化场”之后的破折号，作用相同的一项是（ ）A虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处“酣眠固不可少，小睡也别有风味”。（朱自清荷塘月色）B“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。还有你，我的儿!”（巴尔扎克欧也妮葛朗台）C让他一个人留在房里的时间总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。（恩格斯在马克思墓前的讲话
27、）D你是萍，凭凭什么打我的儿子？（曹禺雷雨）29文中画波浪线的句子可改写成：“现实把这风推到越来越远的地方。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？30请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。十一、（2021山东青岛市高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。一楼的那位阿姨，正在楼下空地上翻土锄地，想必是要开垦出一块菜地来。“阿姨，这花不要了吗（a）我拾起鸡冠花问正在干活的阿姨。“不要了（b）阿姨热情地回答我（c）留着也没用，还占地儿，我在这栽点蔬菜，你烧菜要是少根葱缺头蒜就下来摘呀。”我一边道谢，一边暗暗地惋惜（d）多美的花
28、呀！怎么就成了无用的呢？一位作家说过：一个人只有今生今世是不够的，他还应当有诗意的世界。一枝花、一场雨、一次远行，都是诗意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我们认为它们无用，而这些看似无用的一草一木，一书一曲，恰是灵魂的栖息地、心灵的平静台，给沉闷的生活送来清风花香。物质的富足可以让你的脚步抵达想去的地方，精神的追求更能让心灵的水泽花香萦绕。偶尔停下脚步，将一些时间花在看似无用的小欢喜上，其实是毫不可惜的。赏花、读书、喝茶、听曲，是夹缝里的阳光，是生命中必不可少的诗意和点缀。翻身下床，打开书柜，抽出一本旧书，弹去微尘，认真地翻阅起来。从今天起，给自己的生活留一点空间，哪怕每天只有10分钟的时间，留
29、给文学，留给音乐，留给茶艺，留给舞蹈，留给手工，留给梦想。毕竟生活里，我们需要蔬菜，也需要鲜花。31文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是（ ）abcdA.”？，”：“-B？”，”，“：C？”，：“-D”？”，“：AA BB CC DD32比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。33文中画波浪线的句子可以改写成：“留给文学、音乐、茶艺、舞蹈、手工、梦想。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？十二、（2021山东青岛高三期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
30、大海上一片静寂。在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的( )的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光( )在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走了去。海在我们脚下( )着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾；又像是甜美的蜜糖；低
31、低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。海睡熟了。不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，声音( )。34依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )A黯淡 挂 呻吟 震耳欲聋B深黯 镶 呻吟 振聋
32、发聩C深黯 镶 沉吟 震耳欲聋D黯淡 挂 沉吟 振聋发聩35请赏析文中画横线的句子所用的修辞手法。36文中画波浪线的句子可以改写成：“像微风低低地吹过琴弦；像落花轻轻地飘在水上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?十三、（2021山东威海高三期末）阅读下面的文字，完成各题。每当一个热点事件发生，就会有许多的文字趁热跟进，人们把这称为“热点写作”。对于这种行为，有种最常见的指责是，（ ），博人眼球。这
33、种指责很容易驳斥。柏拉图在理想国中告诉人们，正义不仅本身值得追求，其结果也往往合乎（ ）。一种正当的技艺不仅有其独特的追求，也能带来附随的好处。正如医生要追求医术高明、妙手回春，而这种追求同时也会带来良好的声誉与可观的收入，这没有什么不道德。但如果医生只是追名逐利，为了名利可以放弃医疗职业本身的追求，那么医生也就不再是医生，他放弃了医术这种特定的技艺。写作也是一种技艺，它既有技艺本身的追求，也能带来附随的名利。但如果写作只是为了名利，那么写作也就不再是写作。人们常说“但行好事，莫问前程”，而通常的情况是为了好事去努力， （15字以内）。但如果“只
34、为前程，无所谓好事”，也可能既无好事，又无前程。因此， （10字以内），没有什么不道德，但名声只是写作的附随结果，而非自然结果，不能为了名声而去写作，（ ）不仅不道德，也使得写作不再成为一种独特的技艺。37依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是（ ）A欺世盗名 要求 因为 B欺世盗名 欲求 否则C沽名钓誉 欲求 否
35、则 D沽名钓誉 要求 因为38下列各句中的引号，和文中第一段中引号作用相同的一项是（ ）A也许因为这一点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。B几乎所有小说都可纳入“生与死”“爱与恨”“美与丑”等宏大母题中。C他在柜台里售货时，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。D通完电话不久，朋友就来了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房。39在文中横线处补写恰当的句子，使前后语意连贯，内容贴切，逻辑严密。十四、（2021山东日照高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。车过戈壁滩，（ &nb
36、sp;）。同行的朋友告诉我，那叫梭梭，是一种生命力极强、能抵抗严寒酷暑的植物，是沙漠的守护神。从此，我记住了你美丽的名字梭梭，记住了那一抹生命的绿！与你再相见是在援疆工作队组织的一次义务植树活动。我小心翼翼地解开一捆树苗，散开在手中的是一根根纤细的浅黄的甚至是干枯的枝条，我诧异，这是什么树啊？这样的枯枝也能成活吗？那么单薄的躯干，根须都埋在干涸的沙石中，只露出一个弱不禁风的身子，就像一个病怏怏的孩子。放眼一望，那弱小的星星点点的身影散落在这苍茫辽阔的莽原上，显得格外的形单影只，让人觉得是多么不堪一击！她用什么去与这恶劣的环境抗争呀？与我一起劳动的上官警官似乎看出了我的疑惑，笑着说：“两年，两年
37、我们就可以看到一片绿洲。梭梭，是沙漠中的守护神！”梭梭？这就是梭梭！是我曾在车上匆匆一瞥却牢牢印在心中的那一抹生命的绿！我的心像被什么东西刺到了一样，望着手中的那一枝枝枯黄，我再一次深深地体会到了“敬畏生命”这四个字的深刻内涵。我蹲下身子，怀着一颗虔诚的心，把一株浸润着爱与希望的幼苗小心翼翼地放入沙坑之中，然后捧起一把一把的土石，一点一点把她的根须深埋进大地。40下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A当我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦时，我的眼帘就这样惊喜地跃入一抹翠绿B当我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦时，一抹翠绿就这样惊喜地跃
38、入我的眼帘C当一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘时，我的眼睛正要被这亘古不变的单调、荒凉逼到疲倦D当一抹翠绿就这样惊喜地跃入我的眼帘时，这亘古不变的单调、荒凉正要把我的眼睛逼到疲倦41请从修辞角度赏析画横线的句子。42文中画波浪线的句子可以改写成：“然后捧起土石，把她的根须深埋进大地。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？十五、（2021山东临沂市高三期末）阅读下面的文字，完成下面小题。我们绕过灯火通明的教学楼，转入一条石子铺就的林间小道。月华如水，一阵风带来一股沁人心脾的清香。( )我忍不住叫出了声：“好香啊！”师姐停住脚
39、步说：“这一片全是桂花树。”原来，是桂花树在月下静静开着花。虽然于我而言，金华是一座陌生的城市，但在这样的月色下，这样的晚风里，静静地站在桂花树下，我初来乍到的孤独感似乎渐渐消散了。校园草木茂盛。春天，楼前的那架紫藤花开得密密麻麻，我和同桌在紫藤花下看书、谈笑，花瓣拂着我们的头发和脸颊，香气弥漫在我们身旁。紫藤花飘落的时候，蝴蝶兰开了，蓝幽幽的花开在我们的脚下，成片成片的。接着，所有的玫瑰像约好了似的，在校园的各处和你捉迷藏去食堂的路上，去电影院的路上，去操场的路上，一不小心就会发现它们的倩影。43下列各句中的破折号，和文中的破折号作用相同的一项是( )A周朴园(看她
40、关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停。)你你贵姓？B她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，提壶开水来。”C倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。D过一种平衡的生活学一些东西，想一些问题，逗逗乐，画画画，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。44请简要分析文中画横线的句子所运用的修辞手法。45如将文中画波浪线的句子置于( )处好不好？为什么？2021届高三语言文字运用试题汇编参考答案1D2格桑花色彩多样，与彩虹颜色的多样相似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗
41、同样美丽，二者具有相似性。通常情况下是把人比喻为花来形容人的漂亮，此处把格桑花比喻为下凡的仙女，比喻新奇，富有特色。3原句采用倒装句，定语后置，把修饰成分单独成句，强调格桑花的各种颜色。原句把各种颜色单独成句，与后文“五彩缤纷，争奇斗艳”相呼应，有力地表现了格桑花的美。原句颜色后面是省略号，表示颜色未列举尽，表现格桑花颜色众多，改句只是三种颜色。4D5把雨季中的柳树比作要滴下水来的翡翠，体现了比喻的相似性；柳树的绿与翡翠的绿在颜色上相似；雨季中的柳树湿润欲滴与翡翠的温润欲滴之情态相似。6（答案示例）从表达的效果来看：原文的“粉紫色”“红”是为了衬托“湖水”“柳树”的翠绿，进而突出翠湖的“翠”；
42、去掉后失去了色彩的强烈对比，表达效果不明显。从强调的重点来看：改句的重点在于“印象”；原句强调翠湖的“翠”，与前文“翠湖这个名字起得好”形成呼应，符合原文意思。从表达的语气来看：用改句收束文段，语气平淡；原句把“翠”字放在最后，戛然而止，干脆利落，语气得以强化。【分析】4本题考查学生语言表达连贯的能力。“甚至”表递进关系，按照正常语序应当先说“昆明人”，再说“外来的游子”，排除AC；前面说“翠湖每天每日，给了人们多少浮世的安慰和精神的疗养啊”，那么住在这里的人应当对翠湖充满“感激”，而不是“期待”，排除B。故选D。5本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画线句是“尤其是雨季，翠湖的柳树真是
43、绿得好像要滴下水来的翡翠一样”，这句话运用比喻，本体是雨季中的柳树，喻体是要滴下水来的翡翠；二者的相似点有颜色都是绿色；还有雨中的树木叶子被雨水浸润，给人润泽光亮感，而绿的要滴下水来分翡翠也同样有润泽感，光泽温润。6本题考查学生欣赏精彩的语言表达艺术的能力。原句是“湖水、柳树、粉紫色的水浮莲、红鱼，共同组成一个印象：翠”，改句是“湖水、柳树、水浮莲、鱼，共同组成一个翠的印象”。首先，原文有两个颜色词修饰水浮莲和鱼，就是“紫红色”和“红”这两个词，因为此句重点在强调“翠”，因而有这两个颜色词会烘托出“翠”的颜色，使之更加鲜明，而改句就缺少这种鲜明；其次，改句最后落到“印象”这个词上，而改句强调的
44、是“翠”，前文有“翠湖这个名字起得好”之类的句子，因而原句与这个文段表达的内容更协调；最后，从句子所在位置来看，这是文段的结尾句，改句表达较平淡，而原句仅用一个“翠”字收尾，干脆利落，给人余音袅袅之感，留给读者回味的余地，效果更好。7C 8B9语意重心不同：改句重心在“如同”上，强调“浓香”像什么；原句重心在“牵动”上，强调“浓香”的作用，更符合原文表意逻辑。语意轻重不同：改句用 “细长、柔韧”形容线，不如原句词语叠用更能起到突出强调作用。语意连贯不同：改句变换陈述对象，语意不连贯；原句陈述主体“浓香”与上文一致，语意贯通。适应语境不同：改句用于结尾，似乎
45、话未说完；原句“汤的浓香牵动游子的心”的语句结构，宜于收束文段。【分析】7本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“叹为观止”，指赞美所见到的事物好到了极点。“啧啧称奇”，指咂着嘴称赞它的奇妙。从语境“这瓜在汤里煮熟后，用汤匙压它，它竟散成千丝万缕的细条状，像极了鱼翅，既好看又清口”看，侧重强调奇妙，用“啧啧称奇”，排除AB。“如痴如醉”，多用于形容读文章、听音乐时忘我的精神状态。“魂牵梦萦”，形容万分思念。从语境看，侧重强调女儿对鱼翅瓜汤对的思念，用“魂牵梦萦”，排除D。“央求”，恳求；“哀求”，苦苦请求。语境中已有“苦苦”一次，不宜用“哀求”，“央求”更符合语境。“浸润”，滋润；“浸透
46、”，饱含。“浸润”更符合“汤的味道”的语境。故选C。8本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.“上班之前”与“下班回来”内容上形成对比，是两个分句，所以逗号应改为分号。故选B。9本题考查学生鉴赏语句的能力。汤的浓香，如同一根细细长长、柔柔韧韧的线，一生一世牵动着游子的心。“一生一世牵动着游子的心的是汤的浓香，那浓香如同一根细长、柔韧的线。”两句语意重心不同：改句重心在“那浓香如同一根细长、柔韧的线”上，强调“浓香”像一根细长、柔韧的线；原句重心在“一生一世牵动着游子的心”上，强调“浓香”的作用，更符合原文表意逻辑，“汤的味道就是家的味道”。语意轻重不同：原句用“细细长长、柔柔韧韧”的叠词形容线
47、，突出了线的形象特征并且强调了细长、柔韧的特点，富于艺术魅力。改后“细长、柔韧的线”显得平淡。语意连贯不同：原句陈述主体是“浓香”与上文“汤的味道就是家的味道，我以汤的味道去（ ）孩子的成长岁月”一致，语意贯通，衔接紧密。改句变换陈述对象，语意不连贯。适应语境不同：作为文段的结尾，原句“汤的浓香牵动游子的心”的语句结构，宜于收束文段，是文章主旨得到升华。改句用于结尾，似乎话未说完。10B11千万颗星星在眼前灼灼闪耀 千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑12原句强调了树、草、野花的茎和叶呈现出的不同绿色，体现了“绿”的层次性；原句“浓浓”“淡淡”等叠词的使用，生动地表现了绿的特点，增强了语言
48、的韵律感；原句使用短句，语言活泼，节奏灵活，与原文风格一致；原句使用排比的手法，结构整齐，增强语势，突出了“绿是山谷的主旋律”；原句承接上文“绿是山谷的主旋律”，与上文叙述对象一致。【解析】10本题考查学生正确使用标点符号的能力。【乙】处，“白色的老鸦瓣、照山白”与“红色或紫色的马兰花、益母草、锦地罗”分属两个句子，应把顿号改为逗号。故选B。11本题考查学生语言表达连贯的能力之情境补写的能力，兼查比喻的修辞手法。题干要求补写“这些花，五颜六色，千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛”与“微风一吹，又像”两处，要运用比喻的修辞手法。作答本题，首先要分析这两个句子的内容，然后根据比喻的相似性，分别
49、补写。处，“这些花，五颜六色，千姿百态”，主体描述对象是“花”，特点是“五颜六色，千姿百态”“散落在山谷里”“阳光一照”，根据比喻的相似性，可拟写“千万颗星星在眼前灼灼闪耀”之类的句子。处，主体描述对象仍然是“花”，条件是“微风一吹”，此处的限制不多，只要是符合“花”的特征，并且具有相似性即可，比如可拟写“千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑”，把“花”比作“微笑的小脸”体现了比喻的相似性。12本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。从表达的效果上看，原句把茎和叶呈现出的不同绿色单列，“浓浓的绿”“淡淡的绿”，体现了“绿”的层次性。从词语的选择上看，“浓浓”“浓浓”，运用叠词，不仅生动地表现了绿的特点，而
50、且读起来富有韵律感，朗朗上口。从句式特点上看，原句采用的都是短句，节奏更加明快，形式更加灵活，与文段的整体风格一致。从修辞手法上看，原句“是树，是草，是野花的茎和叶”运用了排比的修辞手法，结构整齐，增强语势，突出了“绿是山谷的主旋律”；改句则运用平实无奇的陈述句，表达效果苍白，无美感。从表述的对象上看，原句紧承上文“绿是山谷的主旋律”，话题一致；改句则变成了“树、草、野花的茎和叶”，显得突兀。13C 14B15反复的修辞强调了山东土地的富庶和人民的修养；借代的修辞，增强了语言表达的历史感和空间感表，古今纵横，使语言更有张力，表达了作者对这块土地的敬畏之情；比喻的修辞
51、生动的呈现了“我”这个来自陕西的汉子粗犷豪放的形象特点。【分析】13本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“逝者如斯夫”引号作用是引用。A.“人”引号的作用是特殊含义。B.“礼尚往来”引号的作用是表示强调。C.“过人头”加引号，表示引用。D.“三个代表”引号的作用是表示特定称谓。故选C。14本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。演绎：铺陈，发挥；展现，表现。演义：敷陈义理而加以引申。此处和“春秋战国的风云”应选用“演义”。弥散，指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。弥漫，烟尘或水雾布满，到处都是。此处指声音充满空间，应选用“弥漫”。日行千里，意思是一天能走一千里。形容速度惊人。千里迢迢，意
52、思是形容路途遥远。语境强调远道而来，应选用“千里迢迢”。祈求，拼音是指恳切地希望得到。期求，指希望；企求。对应前文“在泰山上祀天”和“上天给我以艺术上的想象和力量”此处用“祈求”。故选B。15本题考查学生赏析句子修辞效果的能力。“果然”运用两次，为反复，强调山东这块土地物质丰饶，人民知书达理；鲁国代指山东，秦人代指来自陕西的自己，这样把过去与现在，历史与时代结合起来，语言更富有内涵，耐人寻味；把自己比喻为“虎狼”，既指古来秦地民风彪悍，又表明自己的性格和民风一致，粗犷豪放，语言生动形象，富有表现力。16C17原文连用四个叠词，生动形象地描绘出房屋样式和数量的繁多以及老街的曲折起伏;句式整齐，读起来有节奏感和音韵美
