1、眼耳齿的保健教学设计眼耳齿的保健教学设计 教学内容教学内容 ：黑龙江省九年义务教育地方课程三年级（下）第二 课 眼耳齿的保健 设计理念设计理念 ： 眼睛是认识世界的窗户， 耳朵是接收信息的重要通道， 牙齿是人体健康的一面镜子。教师在引导学生阅读“眼睛和耳朵逃跑 记 ” 的基础上，通过密切联系学生生活的主题活动，以正确的科学 观引导学生在生活中要加强保护，掌握正确的保健常识，养成良好的 生活习惯。通过本课的学习，使学生学会保护眼睛、耳朵、牙齿，关 注眼睛、耳朵、牙齿健康的过程，既能增进全身的健康，延长生命， 又能珍爱生命，提高生活质量。 活动目标：活动目标： 1 .让学生了解眼耳齿对我们生活的重
2、要性。 2 .通过实践活动，使学生掌握眼耳齿的保健方法，养成良好的生活 习惯。 3 .通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探 究活动。 活动准备活动准备 ：视频 鸡蛋 醋 活动重点活动重点： 眼睛、耳朵、牙齿的保健方法。 活动难点活动难点 ：牙齿是怎样产生洞的。 活动设计 ： 一、一、 热身导入：指五官：学生将手放鼻子上随老师口令把手指快速 成放在口令相应的部位上。 （游戏毕，问：好玩吗，刚才我们玩 的游戏叫找五官，今天我们就来学习与五官有关的内容，板书 眼耳齿的保健。 （齐读课题） 二、二、 听故事回答问题 1 看教材读故事耳朵眼睛逃跑记 2 提问：耳朵和眼睛为什么要逃跑？
3、他们的主人对他做了什么？ 人们没有了他们变得怎么样？ 三、看视频体验眼睛的重要性： 眼睛真的那么重要吗，我们来做两个小体验： 体验一体验一：将学生分成两大组，一组学生正常观看视频播放，另一组同 学将眼睛用红领巾蒙上听。视频播完后请两组同学来谈谈感受。 （说 说你有什么收获。 ） 体验二体验二：两组互换，从看过视频的一组中选几个人盲行，另一组选几 个人正常行走。 说说他们走的有什么区别？为什么会这样？说明眼睛 很重要。 阅读智慧树关于眼睛的部分。阅读智慧树关于眼睛的部分。 眼睛这么重要，可是同学们往往不知道爱惜，伤害了它。谁来说一说 哪些行为会伤害到我们的眼睛， 又给我们带得哪些不便？读完后前后
4、 桌说一说。 （然后指生说一说） 那么要想不伤害我们的眼睛我们该怎么办呢？你知道哪些保护眼睛那么要想不伤害我们的眼睛我们该怎么办呢？你知道哪些保护眼睛 的方法。 （的方法。 （指生说，相机板书部分内容） 过渡：保护好眼睛，我们才能看见这个多彩的世界。所以希望你们好 好爱护自己的眼睛，请同学们在学习的时候一定要注意自己的坐姿。 四、同学们刚才我们做游戏的时候，指到了嘴，它是我们今天学的这四、同学们刚才我们做游戏的时候，指到了嘴，它是我们今天学的这 三种器官中谁的家？三种器官中谁的家？（牙齿） ，谁能来向同学们介绍一些关于牙齿的 知识？我们则出生后第一次长出的牙齿叫乳牙， 岁左右换成的牙叫 恒牙，
5、 它们将伴随我们终生， 不会再换。 如果保护不好就会出现龃齿。 同学前后桌看看，邻桌的的牙齿是什么样的？健康的牙齿是什么样 的？ （指生汇报） 同学们想知道龃齿是怎么回事吗？我们来看看老师同学们想知道龃齿是怎么回事吗？我们来看看老师 做的小实验？出示醋泡鸡蛋，做的小实验？出示醋泡鸡蛋，解释龃齿原理。那么怎么保护牙齿呢？ 请同学们阅读智慧树关于牙齿的内容。指生汇报。出示刷牙歌，简单 介绍刷牙方法。 我们已经学习了怎样保护眼睛和牙齿， 现在让我们跟着小黄帽再来重 温一遍。播放视频怎样保护眼睛和牙齿 五、同学们记住了吗，下面我们来学习耳朵的知识，五、同学们记住了吗，下面我们来学习耳朵的知识， 出示课件介绍耳朵的结构。 那么我们该怎么保护我们的耳朵呢？指生 说说怎样保护耳朵？
