1、做时间的主人做时间的主人教学设计教学设计 【授课年级】【授课年级】四年级四年级 【主题分析】【主题分析】在小学阶段，小学生的自制力比较弱，对时间这个概念缺乏认识， 也没有意识到时间的重要性，没有科学合理的时间观。由此，学会怎样合理安排 时间对小学生学习和生活习惯的养成有着重要的推动作用， 是小学生生活心理教 育的重要内容。 本活动是针对小学生在学习上不重视时间，不知道怎样安排自己 的时间的问题而设计的，主要是通过多种活动形式让学生明白时间的重要性，增 强他们懂得珍惜时间的意识，并学会怎样去规划和安排自己的时间。 【辅导目标】【辅导目标】 认知目标：认知目标：明白时间的重要性，并学会合理安排时间
2、、把握时间。 情感目标：情感目标：有了珍惜时间的意识，形成良好的时间观念。 行为目标行为目标：在日常学习和生活中，自觉去规划和安排自己的时间。 【辅导重点】【辅导重点】有珍惜时间的意识，形成良好的时间观念。 【辅导难点】【辅导难点】学会合理规划、安排自己的时间。 【辅导方法】【辅导方法】活动体验、交流感悟 【辅导准备】【辅导准备】课件，珍惜时间的故事 【辅导过程】【辅导过程】 做时间的主人 一、暖身活动，大鹏展翅,感受时间的珍贵 1.同学们，你们觉得一分钟的时间长还是短？我们来体验一下吧！做一个体验活 动大鹏展翅。谁来读一读活动要求? 1.活动要求： (1)右腿伸直，支撑身体。 (2)左腿伸直
3、，向后抬起。 (3)两臂伸平，与肩同高。 (4)上身前倾，同时抬头。 (5)坚持 60 秒为胜。 2.提示大家：教师示范动作，动作一定要规范。 3.同学们，此时你对 1 分钟有什么新的认识？谁愿意来谈谈你的感受？ 设计意图：通过体验活动，让学生感受到一分钟很漫长，初步体会时间宝贵。 二、结合课前调查，感受时间的宝贵 1.体验：1 分钟能做什么 刚才， 我们感受到了 1 分钟有时候也会很漫长， 那这一分钟， 我们如果用来读书， 可以读多少个字呢？咱们再来做一个体验活动。请大家在老师计时喊开始时，开 始默读文章，1 分钟结束后，老师叫停就迅速用笔在文中做一个记号，快速数一 数自己大约读了多少个字。
4、 预设：700 字：你真了不起！还有谁和他差不多？也是六七百字？你们比老师还 厉害，老师一分钟才读了 402 个字。有同学和老师差不多，也读了 400 多字吗？ 还有更少的吗？ 2.同学们，我们来看看课前的调查表：按刚才的速度，如果大家还读这本书，大 约用多少时间能读完呢？快速用计算器算一下。 3.汇报：读书字数 原来用时 预计用时 4.我们对比这一组数据，此时你有什么感受吗？ 预设：原来读书没专心，浪费了很多时间。刚才珍惜时间，发现这么快就可以读 完。以后我要抓紧时间读书。 5.谁和他有同感？你也说说自己的感受？ 6.孩子们，请大家闭上眼睛：介绍资料：一分钟能做什么： 一只蜂鸟一分钟可以扇动
5、翅膀 3600 次。 铅笔生产线一分钟可生产铅笔 1600 支。 1 台印刷机一分钟可印报纸 1300 多张。 一名银行职员一分钟能点钞 10 万多元。 1 条彩色电视机生产线一分钟可组装 1.5 台电视机。 喷气式客机一分钟飞行 18 公里。 大家睁开眼睛吧！孩子们，我们一分钟能做这么多事，读这么多书，为什么原来 我们读书用了那么多时间？时间都去哪儿了呢？ 7.如果我们专心致志做事，抓紧每一分每一秒，就能创造奇迹！这节课，我们来 上一节心理健康活动课，学会管理时间，做时间的主人。 （板书：时间管理 做时间的主人） （设计意图：通过对比，发现如果好好利用，我们会提高效率，相同的时间收获 更大。
6、 ） 三、合理安排时间 1.同学们，一下是王明同学放学后的时间安排。谁来读一读？ （1）完成作业，复习当天所学知识 60 分钟 （2）和爸爸妈妈谈学校的事 20 分钟 （3）帮妈妈做家务 30 分钟 （4）吃晚饭 40 分钟 （5）听三国演义故事 30 分钟 总用时：180 分钟 2.如果是你，会怎样安排这些事情？用时多少呢？ 3.同学们真了不起，通过合理安排，统筹时间，我们节省了 50 分钟！这些时间 可以完成多少有意义的事呀！ 4.板书：合理安排 四、学习郎朗的时间安排 1.会利用时间的人，才会成功。钢琴家郎朗大家听说过吗？谁了解郎朗，给我们 介绍一下？ 2.展示郎朗的光辉时刻 3.他是如
7、何取得今天的成就呢？我们看看他 7 岁时的作息时间表吧： 5：45 起床，练琴一小时 7:00 上学 中午回家吃饭 15 分钟，练琴 45 分钟 放学后练琴两小时 吃晚饭，有机会看动画片， 晚饭后，练琴两小时 然后做作业，每天练琴 6 小时 4.看了郎朗的作息时间，你有什么想说的吗？ 5.师小结：郎朗儿时立下志向，刻苦努力，每天拿出四分之一的时间来练琴，这 是多么了不起呀！ 5.同学们有梦想吗？你为自己的梦想付出了哪些努力呢？现在， 让我们也来制定 一下自己的时间表，为梦想助力吧。 设计我的作息时间表 6.展示同学们的时间表，谈感受。 预设： （1）时间松散，没有练习、读书时间：哪位同学想给他
8、提出建议？ （2）安排合理，抓紧时间练习特长或读书： 7.看了他人的时间表，我想有的同学也想调整一下自己的作息时间，那课下就请 大家征求一下父母的意见，再来完善自己的时间表吧！ 8.孩子们，我们虽制定了计划，但是怎样才能落实呢？谁有好办法？ 预设：请家长监督 9.出示家长监督表，提示大家请家长配合监督，做一个时间管理的小达人。 （设计意图： 通过前面的体验活动， 感受到时间宝贵的基础上， 结合自己的实际， 试着安排自己的时间，学会管理规划自己的时间。 ） 【拓展延伸】【拓展延伸】推荐一本好书做时间的主人推荐一本好书做时间的主人 【板书设计】【板书设计】做时间的主人做时间的主人 时间宝贵时间宝贵珍惜珍惜 合理安排合理安排重要重要
