1、想法变变变教学设计 教学目标：教学目标： 1.使学生了解情绪会给我们的自身带来什么影响？如何妥善调 控自己的情绪？ 2.培养孩子在今后生活、学习的道路上，用乐观的情绪和人生 态度面对发生的事。 教学准备：教学准备： 课件制作。 教学过程：教学过程： 一、创设情景一、创设情景 引入新课引入新课 （1）大家喜欢看足球赛吗？为什么？ （2）我们一起来欣赏足球赛的照片。 （3）你感受到足球赛现场气氛了吗？ （4） 你想说什么？这就是足球的魅力。 比赛场上形势瞬息万变， 观众和运动员的什么也跟着变化？ 师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同 时候也有不同的情绪。今天我们就一起来探讨想法
2、变变变。 板书课题，并齐读课题 二、交流分享二、交流分享 体验感悟体验感悟 师：童年生活是快乐的，有阳光、鲜花、笑声，请大家把快乐与 朋友分享，让一份快乐变成几份快乐。 （1）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。 （2）四人小组充分交流。 （3）请两、三名同学交流自己最开心的事，让大家一起分享快 乐。 小结：听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生 活是那么的美好。 三、诗歌欣赏三、诗歌欣赏 感悟道理：感悟道理： （1）出示诗歌。 （2）读一读，说感受。 四、情景再现四、情景再现 深入角色：深入角色： 1.情景再现： （1）三人正在兴高采烈的打球。 （2）一人兴冲冲赶来，想
3、加入。 （3）（请学生说一说看到的情景）并重点说一说当时的情绪 变化，感受情绪变化。 2.分享经历： （1）从你亲身的经历中，找出最生气的事情向朋友倾诉。 （2）四人小组充分交流。 （3）在全班同学面前说说自己最生气的事。 3.调节情绪 （1）生活中，我们遇到的事并不都是一帆风顺，也会有狂风暴 雨。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平常的校园生活来 说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？让我们的情绪起起落落。 生气的事经常碰到并不可怕，关键是如何控制自己的不良情绪。你有 什么好办法来控制自己的不良情绪吗？ （2）四人小组充分交流，全班分享。 五、交流总结五、交流总结 关键点关键点 合理的
4、想法，不合理的想法是影响情绪的关键。 六、实践练习六、实践练习 敢于挑战敢于挑战 （1）说一说情境图。 （2）感受氛围，调节情绪。 （3）交流分享。 小结：生活本应是快乐的，但现实中充满了酸甜苦辣。我们笑、 哭，会有多变的情绪，这就是生活。我们要学着控制不良情绪，良好 的心态有助于成功， 也有助与于健康。 那么， 怎样增加愉快的体验呢？ 可以读书、运动、聊天，培养自己乐观的情绪。 七、结束语七、结束语 影响心情的不是事情本身，而是对事情的看法，转换想法，改变 心情。 八、板书设计八、板书设计 想 法 变 变 变 合理的想法 不合理的想法 九、九、教学反思教学反思 在本节课上，学生参与的积极性很高，能说出自己遇到困难时 的想法和感受，乐于改变不正确的想法。能客观进行评价，教学效果 较好。 影响心情的不是事情 本身， 而是对事情的看法， 转换想法，改变心情。
