1、2016下半年西藏教师资格证专业知识真题一、单项选择题 1、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是_A自我教育法 B说服教育法 C情感陶冶法 D实际锻炼法 2、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即_A知、情、意、行 B教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C世界观、人生观、理想观和道德观 D德育目标、德育内容、德育原则和德育方法3、先行组织者教学技术常用于 _A发现学习 B接受学习 C个别化教学 D掌握学习 4、先行组织者教学策略是给学习者提供 _A图表 B新知识 C认知框架 D以上都对5、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是_
2、A学生心理 B教师心理 C教学风格 D教学目标 6、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为_A讨论法 B谈话法 C讲授法 D练习法 7、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_A2岁 B4岁 C6岁 D8岁 8、下列哪项学习属于有意义的接受学习？_A学生兴趣盎然地听科普讲座 B学生用谐音法记忆单词 C科学家探索新材料 D玩走迷宫游戏 9、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是 _A合作学习 B发现教学 C情境教学 D指导教学 10、学校管理的目标和尺度是_A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影
3、响11、选择教学方法的主要依据是_A教学目标和学生学习结果的类型 B教学媒体 C教师的爱好 D“教学有法、教无定法” 12、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 _A动作表征 B符号表征 C映象表征 D表象 13、现代教学的基本组织形式是 _A个别教学制 B班级授课制 C现场教学 D小组教学14、古代雅典的教育目的是_A培养无条件效忠于国家的武士 B培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C培养演说家和雄辩家 D培养虔信上帝的宗教人士 15、教学测量运用的方法是_A测验 B观察 C访谈 D实验 16、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比
4、率智商是_A80 B90 C100 D125 17、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是_A教师资格条例 B教师资格认定的过渡办法 C(教师资格条例)实施办法 D中华人民共和国教师法 18、学生认识的主要任务是学习_A间接经验 B直接经验 C社会经验 D感性经验 19、教育学作为一个学科独立的标志是 _A夸美纽斯的大教学论 B康德的论教育 C赫尔巴特的普通教育学 D杜威的民主主义与教育 20、形状知觉形成的关键期是 _A2岁 B4岁-5岁 C4岁 D6岁 21、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_A顺向正迁移 B顺向负迁移 C逆向正迁移 D逆向负迁移 二、多项选
5、择题1、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为_A壬寅学制 B癸卯学制 C壬戌学制 D五四制 2、小学阶段的课程应体现_A强制性、普及性和统一性 B科学性、选择性和统一性 C普及性、基础性和发展性 D科学性、基础性和发展性3、主张绅士教育，并认为绅士教育是最重要的近代教育家是_A杜威 B夸美纽斯 C卢梭 D洛克 4、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_A常规管理 B目标管理 C平行管理 D民主管理5、在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于 _A形成性评价 B标准参照评价 C终结性评价 D诊断性评价 6、希望
6、得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的_A生理的需求 B归属的需要 C尊重和爱的需要 D自我实现的需求 7、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有_A教学目的的明确性 B教学内容的正确性 C教学方法的适当性 D教学过程是否紧凑 E学生主体性是否得到充分发挥 8、道尔顿制的首创者是_A克伯屈 B帕克赫斯特 C道尔顿 D布鲁纳 9、当前，我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和_A人生观教育 B价值观教育 C素质教育 D心理健康教育 10、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是_A群体凝聚力 B老师的威信 C群体规范 D课堂气氛11、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查
7、”这一基本程序的教学模式为_A传递接受式 B引导发现式 C情境陶冶式 D自学辅导式 12、中国古代最早出现的学校称为_A校 B塾 C序 D斋 E庠 13、教育培养学生主体性的措施有_A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养 B重视学生主体参与课堂，获得体验 C尊重学生的个性差异，进行有针对性的教育 D教育目标要反映社会的发展 E在成熟的基础上引导发展14、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_A评价作用 B选拔作用 C决定作用 D主导作用 15、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛；具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一名优秀的教师必须具备的良好的_A气质特征
8、B能力特征 C人格特征 D认知特征 16、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是 _A转化 B获得 C评价 D同化 17、在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度这是心理发展的特征_A阶段性 B顺序性C不平衡性 D差异性 18、整个教育工作的核心是_A教育目的 B行政管理 C教学业务 D后勤保障 19、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是 _A1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著 B西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容 C布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理 D计算机辅助教学(CAT)的研究与应用 20、演说术原理一书的作者是教育家_A柏拉图 B夸美纽斯 C昆体良 D苏格拉底 21、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是_A高等教育 B素质教育 C职业教育 D特殊教育
