1、绘画基础绘画基础（素描部分）（素描部分）一、概述 素描的本质是解决形体。“形”主要是平面的概念，是二维空间。“体”是指物体的体积，即立体的概念，是三维的空间。主要是指在平面物质上用单色线条和块面来描绘物体的形象。是造型艺术的基础。 学习的核心，就是锻炼眼也就是观察能力，脑，脑也就是认识分析能力，手也就是表现能力的准确性和熟练程度。 在意大利文艺复兴时期，经过达芬奇等艺术大师们的总结，而形成的较完整的体系，素描中明暗画法大约在二十世纪初从国外系统的传入我国，逐步吸收到我国的造型艺术中来。 其核心是造型，利用点线面客观的表现物体的特征，包括：形状，体积，空间，色调质感。 二二、学习的法则 1.从大
2、到小 客观物象的外轮廓归纳为简单的大型，不要画每一局部，而只 着眼于大的形态，从宏观上观察这个物体的大形特征象长方形 或椭圆形或几何形。从大的基础上进一步，着手局部，逐渐画出细部。 2.从外到里 与从大到小是一样的解释，先定大的位置才能定具体的位置。 3.从方到圆 一是起形要先方后圆，二是物象的起伏转折也要用块面画。 4.整体为主，局部服从局部要服从主体，要有主次和松紧。 素描就是在二维的纸上塑造三维的空间素描就是在二维的纸上塑造三维的空间纸上的雕塑纸上的雕塑 四、要想塑造三维的空间、就须研究结构和四、要想塑造三维的空间、就须研究结构和 体块，结构和体块如同体块，结构和体块如同 骨架。骨架。
3、五、五、 “黑黑”“”“白白”“”“灰灰”是构成素描的重要因素，画素是构成素描的重要因素，画素描不是为了画明暗，为表现体积和空间和艺术的魅力性描不是为了画明暗，为表现体积和空间和艺术的魅力性服务。服务。“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”的运用对于素描的成败至关的运用对于素描的成败至关重要。重要。 亮部：是光直射的地方，也叫亮部：是光直射的地方，也叫“高光高光”，比较滑的，比较滑的物体，面积比物体，面积比 较小。较小。 半明部：中间调子，是光侧射的部分，调子清晰鲜半明部：中间调子，是光侧射的部分，调子清晰鲜明，复杂而微妙。明，复杂而微妙。 明暗交界线明暗交界线 ：调子最深，比较狭窄。明部和暗部转：
4、调子最深，比较狭窄。明部和暗部转折处。折处。 反光部：是侧面环境光影响的结果，有助于立体感反光部：是侧面环境光影响的结果，有助于立体感的表现。一般的表现。一般 反光部的调子比半明部的调子弱的多。反光部的调子比半明部的调子弱的多。 投影：是物体遮光部分，调子较深，前实后虚，渐投影：是物体遮光部分，调子较深，前实后虚，渐远渐淡。远渐淡。六、六、 “黑黑”“”“白白”“”“灰灰”层次必须明确，层次必须明确，不能混乱，如同音乐的节拍旋律一样，不能混乱，如同音乐的节拍旋律一样，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”必须严格的依附必须严格的依附在结构与体面之上，不是同一体面不在结构与体面之上，不是同一体面不能一
5、样重，即使同一能一样重，即使同一“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”层次，体面也要层次，体面也要区分开。区分开。七、七、 注意画面结构。如：构图合理，注意画面结构。如：构图合理，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”布局分配布局分配画面疏密，画面疏密， 逐次布局合理。经过推敲画面，注意画面的对比与逐次布局合理。经过推敲画面，注意画面的对比与统一，优秀的艺术统一，优秀的艺术 家都是善于创造矛盾解决矛盾的人，这也是家都是善于创造矛盾解决矛盾的人，这也是哲学上的道理。有大必有小，有强必有弱，有虚必有实，有明哲学上的道理。有大必有小，有强必有弱，有虚必有实，有明必有暗等。必有暗等。 八、八、 学会概括，取舍，加
6、强艺术趣味，多看优秀作品，多向大师学习，学会概括，取舍，加强艺术趣味，多看优秀作品，多向大师学习，读画的时候要深入。可将画放远处多看看作比较，增增减减，把重读画的时候要深入。可将画放远处多看看作比较，增增减减，把重点画充分，达到画面大体统一。点画充分，达到画面大体统一。 九、九、 要注意感受，要注意理论学习，但又要防止概念化。培养出自己浓要注意感受，要注意理论学习，但又要防止概念化。培养出自己浓厚的兴趣，主动地去学习研究实践，有决心，有毅力，不怕困难。厚的兴趣，主动地去学习研究实践，有决心，有毅力，不怕困难。 素描素描教学大纲教学大纲 一、 大纲说明大纲说明 1、适用对象：建筑装饰、广告、环艺
7、、实美等专业的学生、适用对象：建筑装饰、广告、环艺、实美等专业的学生 2、课程性质：绘画基础课教学、课程性质：绘画基础课教学 3、课程教学目标与任务：、课程教学目标与任务： 是学生的绘画意识和技法均达到一个较好的水平，并通过对绘画是学生的绘画意识和技法均达到一个较好的水平，并通过对绘画 的认识，从而理解艺术的规律，对艺术的感知力和运用力上开到较高的认识，从而理解艺术的规律，对艺术的感知力和运用力上开到较高 的层次，为今后的艺术的艺术传作何设计打下坚实的基础。的层次，为今后的艺术的艺术传作何设计打下坚实的基础。 4、重点与难点：、重点与难点： 重点：明白用造型的意识，形体，形体，在形体。素描就是
8、研重点：明白用造型的意识，形体，形体，在形体。素描就是研 究形与体，解决形与体的关系，是摆在面前的重要问题，华素描并究形与体，解决形与体的关系，是摆在面前的重要问题，华素描并 不抄形，而是去造形。不抄形，而是去造形。 难点：造形概念淡薄，概括力，理解力不够。难点：造形概念淡薄，概括力，理解力不够。 二、分章次的教学内容和教学要求二、分章次的教学内容和教学要求 1、教学目的和要求：、教学目的和要求： 通过静物素描，学习素描规律，培养塑造形体的能力及艺术通过静物素描，学习素描规律，培养塑造形体的能力及艺术 知力。知力。 必须紧扣素描本质及要害，通过理论与实践结合，从而达到一必须紧扣素描本质及要害，
9、通过理论与实践结合，从而达到一 个较高水平。个较高水平。 2、重点难点：、重点难点： 学会分析形体，研究画面结构，注重节奏变化。学会分析形体，研究画面结构，注重节奏变化。 3、教学主要内容：、教学主要内容： 一、素描的本质是解决形体。一、素描的本质是解决形体。“形形”主要是平面的概念，是二主要是平面的概念，是二 维空间。维空间。“体体”是指物体的体积，即立体的概念，是三维的空间。是指物体的体积，即立体的概念，是三维的空间。 二、素描就是在二维的纸上塑造三维的空间二、素描就是在二维的纸上塑造三维的空间纸上的雕塑。纸上的雕塑。 三、要想塑造三维的空间、就须研究结构和体块，结构和体三、要想塑造三维的
10、空间、就须研究结构和体块，结构和体 块如同骨架。块如同骨架。 四、四、“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”是构成素描的重要因素，画素描不是为是构成素描的重要因素，画素描不是为了了 画明暗，为表现体积和空间和艺术的魅力性服务。画明暗，为表现体积和空间和艺术的魅力性服务。“黑黑”“”“白白”“”“灰灰” 的运用对于素描的成败至关重要。的运用对于素描的成败至关重要。 五、五、“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”层次必须明层次必须明 确，不能混乱，如同音确，不能混乱，如同音乐的乐的 节拍旋律一样，节拍旋律一样，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”必须严禁的依附在结构与体面必须严禁的依附在结构与体面之上，之上， 不
11、是同一体面不能一样重，即使同一不是同一体面不能一样重，即使同一“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”层次，体层次，体面也面也 要区分开。要区分开。 六、注意画面结构。如：构图合理，六、注意画面结构。如：构图合理，“黑黑”“”“白白”“”“灰灰”布局分布局分配画配画 面疏密，逐次布局合理。经过推敲画面，注意画面的对比与统一，面疏密，逐次布局合理。经过推敲画面，注意画面的对比与统一， 优秀的艺术家都是善于创造矛盾解决矛盾的人，这也是哲学上道优秀的艺术家都是善于创造矛盾解决矛盾的人，这也是哲学上道 理。有大必有小，有强必有弱，有虚必有实，有明必有暗等。理。有大必有小，有强必有弱，有虚必有实，有明必有暗等。
12、 七、学会概括，取舍，加强艺术趣味，多看优秀作品，多七、学会概括，取舍，加强艺术趣味，多看优秀作品，多 向大师学习，读画的时候要深入。向大师学习，读画的时候要深入。 八、要注意感受，要注意理论学习，但又要防止概念化。八、要注意感受，要注意理论学习，但又要防止概念化。 培养出自己浓厚的兴趣，主动地去学习研究实践，有决心，有培养出自己浓厚的兴趣，主动地去学习研究实践，有决心，有 毅力，不怕困难。毅力，不怕困难。 三、总体教学安排三、总体教学安排 1、本学期教学周数：、本学期教学周数：3周周 2、理论课程与实践课程的分配与时间安排、理论课程与实践课程的分配与时间安排: 本课程为理论本课程为理论8课时
13、；实践课时；实践28课时（具体安排见教学进度表）课时（具体安排见教学进度表） 3、教学考核办法：平时、教学考核办法：平时40%，综合构成作业，综合构成作业60% 四、教学课件（附件）四、教学课件（附件） 五、教材及参考书五、教材及参考书 教材：教材： 名称：名称：绘画绘画 主编：王德聚主编：王德聚 出版日期：出版日期：2003年年7月月 出版社：中国科学文化出版社出版社：中国科学文化出版社 教学参考书：教学参考书： 素描学习素描学习 上海书画出版社上海书画出版社 素描素描 魏诗国魏诗国 四川教育科学研究出版社四川教育科学研究出版社 六、在线习题六、在线习题 完成色彩小稿十二幅完成色彩小稿十二幅 16开开 完成色彩静物作业六幅完成色彩静物作业六幅 4开开 平时成绩平时成绩30% ，其中成绩，其中成绩70%
