1、第九课:法律在我们身边第1课时生活需要法律生活需要法律人教版七年级下人教版七年级下道德与法治道德与法治第一板块：引题第一板块：引题思考：视频中的思考：视频中的“我我”指的是什么？指的是什么？ 初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现初中生小海在淘宝上买了一款书包，可收到货后，发现与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且与网店上提供的货品图片差距很大。不仅有严重色差，而且做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎做工粗糙，拉链质量很差，线头很多。如果你是小海你会怎么做？么做？小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？小海当天就决定退货。店家能拒绝吗？为什么？第二板块
2、：析题第二板块：析题 比一比：比一比： 结合教材结合教材p84页，你能列举一些与我们生活页，你能列举一些与我们生活密切相关的法律吗？密切相关的法律吗？食品安全法食品安全法、环境保护法环境保护法、未成年人保未成年人保护法护法、义务教育法义务教育法、老年人权益保障法老年人权益保障法、刑法刑法、道路交通安全法道路交通安全法、消费者权益保消费者权益保护法护法、反家庭暴力法反家庭暴力法小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们，小海最终成功退货。他的这次网购经历告诉我们，我们的生活需要什么来调整？我们的生活需要什么来调整？生活需要法律来调整生活需要法律来调整想一想：想一想： （1）如果没有这些法律，那么
3、我们的生活会怎么）如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么样？样？假如没有假如没有道路交通安全法道路交通安全法，那么我们的出行就，那么我们的出行就会变得很无序、很不安全。会变得很无序、很不安全。假如没有假如没有，那么，那么生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。生活与法律息息相关，我们的生活需要法律来调整。 （2）以上假设说明什么？）以上假设说明什么？法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。法律渗透到社会的方方面面，使我们的生活更规范。（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远
4、。你赞同这一观点吗？你赞同这一观点吗？ 不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和方方面面。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。颁布，又对生活加以规范和调整。（1）想一想）想一想：上述行为都是自觉的吗？上述行为都是自觉的吗？是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。己的行为。P87页探究与分享：页探究与分享：P86页探究与分享：页探究与分享：连线题
5、答案：连线题答案：1D 2E 3H 4F 5B 6G 7A 8C 说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们说一说：上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？的义务？我们的权利我们的权利我们的义务我们的义务上学上学申报户口申报户口父母的抚养和教育父母的抚养和教育上学上学就业就业依法服兵役依法服兵役选举权和被选举权选举权和被选举权赡养和扶助父母赡养和扶助父母平等就业、选择职业、平等就业、选择职业、取得劳动报酬、休息取得劳动报酬、休息休假休假你还知道你还知道我们其他我们其他权利或者权利或者义务吗？义务吗？ 法律与我们每个人如影随形，相法律与我们每个人如影随形，相伴一生。伴一生。我们一生都享
6、有法律规定的我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。各项义务。 通过探究与分享，想一想法律通过探究与分享，想一想法律与我们每个人有什么关系？与我们每个人有什么关系？第三板块：破题第三板块：破题 阅读书本阅读书本8687页，找一找：页，找一找：（1）法律是什么时候产生的？）法律是什么时候产生的？中国：中国：世界：世界：（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自）原始社会没有法律，人类用什么来约束自己的行为？己的行为？习惯，靠人们自觉自愿遵守习惯，靠人们自觉自愿遵守 禹刑（夏朝）禹刑（夏朝）汉谟拉比法典汉谟拉比法典任何一个去偷牛、绵羊、猪、
7、山羊的人，任何一个去偷牛、绵羊、猪、山羊的人， 如果它属於神或如果它属於神或者属於皇宫，者属於皇宫， 这个扒手将为此付赔上三十倍的代价这个扒手将为此付赔上三十倍的代价; 如果如果他们属於国王的自由民，他们属於国王的自由民， 他只需付十倍的代价他只需付十倍的代价 ; 如果这个如果这个扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。扒手没有任何东西可以付款，他将被处以死刑。 汉谟拉比法典汉谟拉比法典夏书夏书曰曰:昏、墨、贼、杀昏、墨、贼、杀;皋陶之刑也，请从之。（释义：皋陶之刑也，请从之。（释义：昏昏:自己做个坏事而窃取他人的美名自己做个坏事而窃取他人的美名;墨墨:贪得无厌、败坏贪得无厌、败坏官纪官纪;
8、贼贼:肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。）肆无忌惮地杀人，这三种罪都要处以死刑。） 夏朝夏朝 禹刑禹刑 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。直、处理矛盾和纠纷的标尺。读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律读以上两则材料，说一说古代社会统治者制定法律的目的是什么？有什么特点？的目的是什么？有什么特点？ 没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。古代统治阶级的话就是法律。但是，治阶级的
9、话就是法律。但是，现代国家用法治替代了人现代国家用法治替代了人治。治。（1）法律产生以后，人类走上依法治国道路了）法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？吗？为什么？（2）法治强调的是自由、平等、公平、正义。）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？你期待的法治国家是什么样的？政府：清正廉洁，依法行政；政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。利益。P87页探究与分享
10、：页探究与分享： 教育部印发的教育部印发的全国教育系统开展法治宣全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划传教育的第七个五年规划(20162020(20162020年年) )要求，切实将要求，切实将法治法治教育纳入国民教育体系。教育纳入国民教育体系。在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育在中小学开设道德与法治课，发挥法治教育的课堂主渠道作用。的课堂主渠道作用。规划规划提出，在中、提出，在中、高考中适当增加法治知识内容，不断改进教高考中适当增加法治知识内容，不断改进教学评价方式，将社会主义法治理念、法治素学评价方式，将社会主义法治理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中养和法治实践纳入学生考
11、核评价中。 什么是什么是“法治法治” ” ？它和它和“法制法制”有什么不一有什么不一样？样？什么是什么是“法治法治” ” ？ 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。标志。什么是什么是“法制法制” ” ？ 法制是对国家的法律制度的简称。法制是对国家的法律制度的简称。 回顾新中国的法治进程回顾新中国的法治进
12、程 我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要的标志性事件？志性事件？1954年年9月月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。日，通过了新中国第一部社会主义宪法。1982年年12月月4日通过了我国现行宪法。日通过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。设社会主义法治国家。2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。2014年党的十八届四中全会提出全面推进年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国依法治国的总目标。的
13、总目标。 党的十八届四中全会提出了怎么样的总目标？该目标的提出有何意义？总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治总目标：全面推进依法治国即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。体系，建设社会主义法治国家。意义：意义：法治助推中国梦的实现法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。民心稳定、国家长治久安的必由之路。 数说数说20162016年依法治国新举措年依法治国新举措P89页拓展空间：页拓展空间：事先搜集狄仁杰、包拯、海瑞的资料和故事，课堂上和大家分享。从他们身上可以看出中华民族对什么的不懈追求？公平正
14、义公平正义第四板块：升题第四板块：升题 效果检测效果检测1.关于法律和生活，下列表述正确的是关于法律和生活，下列表述正确的是( )( )A.生活即是法律生活即是法律 B.法律即是生活法律即是生活 C.法律源于生活法律源于生活 D.生活源于法律生活源于法律2.右边漫画里的做法有利于（右边漫画里的做法有利于（ ）实现政治清明实现政治清明 消除乱用权力现象消除乱用权力现象保障绝对公正保障绝对公正 依法治国依法治国A. B. C. D.BC读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我
15、也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美
16、国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
