1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课 题 4 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课 型 新授课 教学目标 1. 准确认读并理解“凛冽、浩瀚、白手起家、殚精竭虑”等词语。 2. 体会本文磅礴的气势，感受新闻报道的魅力 。 3. 引导学生以祖国的强大军事实力为荣，培养他们的爱国热情和努力学习将来为国家做奉献的志向。 重点难点 1. 分析课文，把握新闻的结构和要素。 2. 通过朗读，体会本文语言准确、简洁的特点。 3 默读课文，初步把握课文的语言特点。 策略方法 朗读 法、品析法、师友合作探究法。 教具准备 ppt 教学时数 2 课时
2、 课前导学 1.了解诺贝尔奖的相关知识。 2.了解新闻的结构和要素。 3.读准字音： 澎湃 （ pn pi） 呼 啸 （ xio） 桅 杆（ wi） 凛冽 （ ln li） 浩 瀚 （ hn） 娴 熟（ xin） 默 契 （ q） 咆哮 （ po xio） 紧 绷 （ bn） 镌 刻（ jun） 一丝不 苟 （ u） 惊心动 魄 （ p） 殚 精 竭 虑（ dn ji） 教 学 流 程 第 一 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 研读共品 一、导入新课，检查预习 1.了解背景资料。 2.生字、生词的读音和释义。 二、诵读感知 1.听朗读音频。 2.学生齐读。 3.自由读，
3、全面熟悉课文。 三、 初读课文，整体感知。 四、 默读课文，理清本文结构。 人物：着舰指挥员及众工作人员 时间： 2012 年 11 月 23日 地点：渤海某海域 原因：我国航母舰载战斗机首架次着舰 1.导入新课： 同学们，谁知道我国首架航空母舰叫什么呀？（学生回答：“辽宁舰。”）对的，在 2012 年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的热潮，同时也备受世界人民的关注，在全世界的面前彰显了中国的强大综合实力，扬我国威，可谓是非常自豪的事。那么今天，我们就来学习这篇课文，来重温一下当时的盛况吧。2.组织全班交流预习内容。 3.教师范读，指导朗读。 出示学习要求，适时引导 选
4、点精讲，进行学法指导。 1.学生交流作者的写作背景和生平。 2.师友互相检查基础知识掌握情况。 3.听读 4.自由读，邻座互读 5.赛读 6.齐读 师友讨论共品。 全班交流。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 相互释疑 巩固拓展 总结提高 经过 ：在渤海某海域，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。 五、品味词语 1.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 2.“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 3.今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？ 六、交流疑点， 解决疑难。 七、总结全文 小结学习的方法。 八、拓
5、展延伸，比较异同 九、课堂总结 1.师友归纳，总结知识： 2.总结收获，点拨提升。 十、布置作业： 你观看了 2015 年 9 月 3 日的胜利日阅兵吗？有什么感受 呢？请你写一段话来简要概括一下当时的场景，并且写出自己的感受。 点拨：将航母 比喻成“汪洋中的一片树叶”，体现了航母在大海中目标小的事实，从侧面烘托出这次着舰任务的难度之大。 “刀尖上的舞蹈”写出了当时的紧张氛围，形象生动。 运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。 掌握学情，及时解惑。 教师出示问题，归纳总结 教师点评，作重点强调。 师友相互讨论。 全班交流 师友交流，解决不了
6、的问题在班上提出。 全班交流，加深对课文的理解。 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 第 二 课 时 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 交流感知 研读共品 一、 复习导入，检查预习 回顾上节内容，引入本节课内容。 二、明确本节课目标 三、课文研读 把握文章主旨。 四、 深入探究，研读方法。 1. 叙事完整，铺排有序。 2. 重点突出，主次分明。 3. 文风平实 ，脉络直观。 1.提出问题，导入新课 2.老师组织全班交流。 教师适时引导，教师选点精讲，进行学法指导。 教师适时引导学生 概括写作技巧。 师友回顾交流：文章结构 师 友讨论共品。 全班交流 =【 ;精品教育资源文库 】 = 相互释疑 巩固拓展 总结提高 五、交流疑点，互相解答。 六、 全班交流，解决疑难。 七、练习巩固。 八、拓展延伸， 升华主题 九、课堂总结 1.师友归纳，总结知识。 2.总结收获，点拨提升。 十、布置作业： 引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。 掌握学情，及时解惑。 出示问题，适时引导 教师总结提升 布置作业 师友交流，不明白的地方可以请教其他师友 全班交流，加深对课文的理解。 师友共同总结本课的知识点。 师友谈收获。 学生评选出最佳师友 板书设计 补充修正 教学反思 =【 ;精品教育资源文库 】 =
