Unit 2 Lesson 1 What's the Missing Word第四课时（Read and write) ppt课件（含教案+习题）-川教版五年级上册英语.rar

Unit 2 Lesson 1 Whats the Missing Word? 第四课时第四课时 习题习题一、选出划线部分发音不同于其他的一项。一、选出划线部分发音不同于其他的一项。( ) 1. A. so B. nose C. fox( ) 2. A. shop B. hot C. home( ) 3. A. hole B. not C. cone( ) 4. A. rose B. go C. lost( ) 5. A. do B. soft C. cost二、单项选择题。二、单项选择题。( ) 1. What are you _ now?A. doing B. do C. does( ) 2. 1 _ English now.A. learn B. learning C. am learning( ) 3. She _ dancing now.A. is B. are C am( ) 4. Kate is _.A. runing B. running C. run( ) 5. Look! The rabbit is_.A. jumping B. jump C. jumps三、三、根据要求写句子。根据要求写句子。1. drawing, a, she, is, picture. (.) (连词成句)_2. I swim in the sea. (用 now 改写句子)_3. The cat is eating fish. (变一般疑问句)_4. my, reading, are, parents, newspapers (.) (连词成句)_Unit 2 Lesson 1 Whats the Missing Word? 第四课时第四课时 答案答案一、一、【解析】1. AB 中 o 发音为/，C 选项 o 发音为/，答案为 C。2. AB 中 o 发音为/，C 选项 o 发音为/，故答案为 C。3. AC 中 o 发音为/ /，B 选项 o 发音为/，故答案为 B。4. AB 中 o 发音为/ /，C 选项 o 发音为/，故答案为 C。5. BC 中 o 发音为/，A 选项 o 发音为/ u /，故答案为 A。【答案】1. C 2. C 3. B 4. C 5. A二、【解析】1. 根据 be 动词 are 可知该句为现在进行时态，故答案为 A。2. 根据 now 判断该句是现在进行时态，结构为 be+doing，故答案为 C。3. 主语是第三人称单数，be 动词用 is, 故答案为 A。4. 根据 be 动词 is 可知该句为现在进行时态，且 run 的现在分词应双写 n 再加-ing,故答案为 B。5. 根据 be 动词 is 可知该句为现在进行时态，故答案为 A。【答案】1. A 2. C 3. A 4. B 5. A三、【解析】 1. 根据所给词汇判断该句意为“她在画画”，故答案为 She is drawing a picture.2. 用 now 改写即将原句改为现在进行时态，故答案为 I am swimming in the sea now.3. be 动词提到句首，即变为一般疑问句，故答案为 Is the cat eating fish?4. 根据所给词汇判断该句意为“我父母在看报纸”，故答案为 My parents are reading newspapers.【答案】1. She is drawing a picture.2. I am swimming in the sea now. 3. Is the cat eating fish?4. My parents are reading newspapers. 川教版英语五年级上册川教版英语五年级上册 Unit 2 Lesson1 第四课时教学设计第四课时教学设计课题 Whats the Missing Word?单元2学科英语年级五（上）学习目标1.学习并掌握开音节中字母 o 的发音/.2.通过游戏活动，复习巩固现在进行时态的句型：What be doing? be doing 3.能借助图片理解对话，巩固本课所学内容。4.在游戏和各项活动中感受英语学习的乐趣，提高语言运用能力。重点1.学习并掌握开音节中字母 o 的发音/.2.通过游戏活动，复习巩固现在进行时态的句型：What be doing? be doing 3.能借助图片理解对话，巩固本课所学内容。难点能根据发音规律，正确读出新单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Ask and answer in pairs.播放图片并引导学生进行对话练习：A: What is he/she doing?B: He/She is _ing 能够配合老师做游戏，复习重点句型和词汇。 在复习的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。讲授新课一. Read, circle and write.1. 出示图片及相关问题，圈出答语并将答语抄写下来。2. 两人一组进行对话练习。二、 Look, listen and say.1. Look and read.读单词，说一说字母 o 在单词中的发音。2. Look, listen and say.播放听力，指导学生跟读单词，体会 o 的发音。3. Lets learn.在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有大于或等于一的辅音字母(r 除外)与一个不发观察图片回答问题，并将答案写在四线三格内。读两组单词，体会开音节和闭音节中元音字母 o 的发音。理解开音节及开音节中元音看问题并抄写答案，更进一步理解掌握现在进行时态。训练学生听力训练，从而学到新知，同时训练听说的能力。音的字母 e，是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：nose, lake。4.Lets read.看口型，猜单词。体会字母 o 的发音。5.Try to read.尝试读新单词，注意 o 的发音。6.Read and match.读句子体会开音节中字母 o 的发音，注意连读。三、 Read, guess and write. 1. 读句子猜测单词并写在横线上。2. 核对答案。四、 Read and correct.1. 读句子，找到错误并改正。2. 核对答案。3. Lets learn.总结英语中关于首字母大写五、Practice1. 判断划线部分发音是（T）否（F）相同。2选出正确答案。六、Summary1. 学习并掌握开音节中字母 o 的发音/ /.2. 复习巩固现在进行时态： What be doing? be doing 七、Homework1. 读对话并表演。2. 读 Look, listen and say.体会字母 o 的发音。字母的发音。读单词体会 o的发音。根据发音规律尝试读新单词。将句中的错误找出并改正。学习哪些情况下首字母大写的问题。积极配合老师完成练习。 利用听说读的形式总结字母发音规律；通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；音标的学习通过对比阅读，模仿操练掌握元音字母 o 的发音，形式同时保持学习的积极性。课堂小结这节课的教学任务目标是学习并掌握开音节中字母 o 的发音/；复习巩固现在进行时态： What be doing? be doing 本课为新授课，借助单词教学音标，归纳元音字母 o 在开音节中的发音。通过这样简单明了几步就把附图有效地传授完。学生轻松有效地学习到了字母 i 的发音规律。板书Lesson 1 Whats the Missing Words? (4)1.i/ /2.What be doing? be doing Lesson 1 Whats the Missing Word? (4) 川教版 五年级上Warming-upAsk and answer in pairs.A: What is he/she doing?B: He/She is _ing Read, circle and write.Presentation1. What are you doing, Mum? A. Im watching TV. B. Im cooking. C. Im dancing.2. What is he doing? A. He is working. B. He is counting. C. He is sleeping.3. What is she doing? A. She is crying. B. She is swimming. C. She is jumpingIm cooking. He is sleeping.She is swimming.PresentationdogLook and read.boxfox读单词，说一说字母读单词，说一说字母o在单词中的发音。在单词中的发音。 /PresentationholeLook and read.homerose读单词，说一说字母读单词，说一说字母o在单词中的发音。在单词中的发音。 /PresentationoleoneoseLook, listen and say.holebonenosemoleconeroserolestonethoseLets learn.Presentation 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有大于或等于一的辅音字母有大于或等于一的辅音字母(r除外除外)与一个不发音的字与一个不发音的字母母e，是开音节。这个元音字母发它本身的音。，是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：如：nose, lake。PresentationLets read.holebonenosemoleconeroserolestonethose看口型，猜单词看口型，猜单词Try to read.Presentationphonealonejokesmokehope/cokeRead, guess and write.Presentation1.You can drink me. What am I?2.You live in me. What am I?3.You use me to smell. What am I?CokeNoseHomeCokeHomesmellRead and correct.Presentationyour English is very good. 1.how old are you? 2. today is my birthday.3. are you Lilys mummy? 4. i can sing in English.YEvery sentence begins with a capital letter.HTAILets learn.Presentation英语中关于首字母大写英语中关于首字母大写1.一句话的第一个单词首字母要大写。如：He is my uncle.2. 称呼、职务或头衔的首字母要大写。如：Miss Black.3. 人名中的姓和名的首字母都要大写。如：Han Meimei4. 大部分的缩写都需要大写。如：TV(television)5. 人称代词 I 永远是大写。如：I am swimming.6. 专有名词（如国家、地名、朝代和党派等）的（实词）首字母应大写。如：China7. 语言、民族或其形容词的首字母大写。如：She is a Chinese girl.8. 月份、星期、节日的首字母要大写。如：Friday, August, National Day9. 报刊杂志的名称、文章标题的实词首字母要大写。如：the Peoples DailyPractice一、判断划线部分发音是（一、判断划线部分发音是（T）否（）否（F）相同。）相同。( )1. go nose( )2. box home( )3. rose boss( )4. those stone( )5. dog topTFTFTPractice二、选择正确答案。二、选择正确答案。( ) 1. My mother is _ a picture. A. draw B. drawing C. draw( ) 2. _? No. She is cooking. A. What is she doing B. Is she shopping C. Who is she( ) 3. You can _ water. A. drink B. to drink C. drinkingBBASummary1. 学习并掌握开音节中字母学习并掌握开音节中字母o的发音的发音/.2. 复习巩固现在进行时态：复习巩固现在进行时态： What be doing? be doing Homework1.读对话并表演。读对话并表演。2.读读Look, listen and say.体会字母体会字母i的的发音。发音。