2022教科版五年级下册科学4.3温度不同的物体相互接触 ppt课件.rar

温度不同的物体相互接触五年级教科版科学第四单元学习目标1.知道热通常从温度高的物体传向温度低的物体，两 个物体在发生传热的条件下趋向于热平衡。2.能自主设计实验进行探究，运用分析、比较、概括 等方法得出科学探究的结论。3.养成用事实说话的意识。聚 焦热的物体真的能让凉的物体由凉变热吗？热水凉的物体真的能让热的物体由热变凉吗？2.热的物体的温度是怎样变化的?1.凉的物体的温度是怎样变化的？探 索猜想凉的物体的温度升高热的物体的温度降低你能用这些器材设计实验，验证两位同学的猜想吗？试管2支温度计烧杯设计实验探 索2060设计实验探 索设计实验实验过程中，需要注意什么呢？1.观察凉水和热水的温度2.记录数据。3.温度计的测量要规范探 索实验探究探 索分析数据凉水的温度是怎么变化的？热水的温度是怎么变化的？凉水的温度逐渐上升热水的温度逐渐下降探 索分析数据探 索前两分钟，凉水温度快速上升，热水的温度快速下降。两分钟后，凉水的温度缓慢上升，热水的温度缓慢下降。凉水的温度变化是怎样引起的？研 讨凉水热水热量传递温度下降温度上升温度一致凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？ 温度一致研 讨总结1.热量可以从一个物体转移到另一个物体。2.热通常从温度高的物体传向温度低的物体， 温度高的物体会降温，温度低的物体会升温， 并趋向于热平衡。为什么热水和凉水热平衡后，两者的温度还继续下降？拓展最后两者和室内温度一致拓展热可以在任何两个温度不同的物体之间传递吗？固体和液体气体和液体气体和固体低温物体温度升高，高温物体温度降低，最后达到热平衡。拓展感温粉末感知温度的工具感温纸带拓展感知温度的工具温度传感器 它们与被测物体接触之后，最后通过热传递，温度达到与被测温度一致，从而测出被测物体的温度。谢谢观看！温度不同的物体相互接触（答疑） 在夏天，手没有接触冰棍，为什么冰棍会融化？问题一 周围空气的温度比较高，高温空气与冰棍接触， 把热传递给它，导致冰棍的温度升高而融化。温度升高温度升高我们在做实验时，把两支试管直接挨在一起测量好不好？问题二解析：第一种接触面积很小，不利于凉水受热均匀。第二种接触面积大，有利于凉水受热均匀，方便观察实验现象和统计数据。问题三中空玻璃保温瓶保温瓶里的水能长时间保温，是没有发生热传递吗？问题四 太阳离我们这么远，没有和我们直接接触，为什么我们也能感受它的热？谢谢观看