1、.不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀.接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红.榈庭多落叶慨然知已秋.忽如一夜春风来 千树万树梨花开.写作训练写作训练景物描写景物描写. 环境描写的作用：环境描写的作用： 一、交代一、交代事情发生的时间地点或背景。事情发生的时间地点或背景。 二、渲染气氛二、渲染气氛； 三、烘托人物的心情三、烘托人物的心情； 四、反映人物的性格或品质四、反映人物的性格或品质； 五、为下文作铺垫，推动情节发展；五、为下文作铺垫，推动情节发展； 六、深化作品主题。六、深化作品主题。.景物描写又叫环境描写。景物描写通常景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日是指对季节时令
2、的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 景物描写指对景色及周围陈设景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇景物的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。景物描写。.什么是景物描写？什么是景物描写？景物景物自然风光自然风光 社会风情社会风情自然景物描写自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景表现自然景象、交代人物活动场景景物描写景物描写社会环境描写社会环境描写 反映社会风气，风俗人情。反映社会风气，风俗人情。. 环境描写包括环境描写包括社会环境描写和自然（景物）社会环境描写
3、和自然（景物）环境描写环境描写。在我们平时写作中，最常见、最。在我们平时写作中，最常见、最常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描常用和最能为文章添彩的莫过于自然环境描写，因此，我们今天的目标是：写，因此，我们今天的目标是： 1、掌握并能运用一些景物描写的方法。、掌握并能运用一些景物描写的方法。 2、学习如何、学习如何适时适时地在自己的文章里运用景物地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理；描写来烘托人物心理；. 桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味的像雪
4、。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨的。请您欣赏.多角度写景多角度写景（2）想象和联想，实虚结合，正侧结）想象和联想，实虚结合，正侧结合，动静相结合合，动静相结合（3）融入作者的感受。人的各种感）融入作者的感受。人的各种感受相结合受相结合 （视、听、味、触、嗅等）（视、听、味、触、嗅等
5、）（1）多种修辞方法相结合）多种修辞方法相结合:比喻、排比、拟人。比喻、排比、拟人。（4）注意写景的顺序：）注意写景的顺序：由上到下，树上由上到下，树上花间花间地地上上（5）在描写对象前加恰当的修饰语）在描写对象前加恰当的修饰语.如何练习景物描写的作文？如何练习景物描写的作文？ 在作文中往往要进行景物描写，什么是景在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如是全篇以描写景物为主，如桂林山水桂林山水。一种是在写人、记事、议论中插入景物描一
6、种是在写人、记事、议论中插入景物描写写.怎样才能写好景物描写呢？怎样才能写好景物描写呢？ 描写景物最重要的是要描写景物最重要的是要抓住景物的特征抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的的“王冕学画王冕学画”就是在多次的仔细观察、深就是在多次的
7、仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以的，所以观察是描写景物的前提观察是描写景物的前提。.我们在观察景物时要注意哪些方面呢？我们在观察景物时要注意哪些方面呢？ 首先要观察景物变化的全过程首先要观察景物变化的全过程 从开始到最后，凡是变化的都要从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么生长规律，什么时候抽出新
8、芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。各个生长期都有不同的特点。. 其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如火烧云火烧云一课，就是作者在细致观一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在
9、脑海中，才写瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。 . 只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的合理安排描写的顺序顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形
10、状，再写颜色，声态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味音，气味总之，观察要仔细，描写要有总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。一定的顺序，一定的角度。 . 只做到以上这些还不够，只做到以上这些还不够，在景物描写中往往在景物描写中往往离不开抒情离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。发作者的情怀。另外在描写时还要
11、做到情景另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。交融、景中有情、情中有景。所谓所谓“触景生触景生情情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。鸣。 .总结：景物描写的要点总结：景物描写的要点一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、选好观察点多角度多层次地观二
12、、选好观察点多角度多层次地观察与描写察与描写 定点观察定点观察 定景换点定景换点 移步换景移步换景三、安排描写顺序三、安排描写顺序（逻辑（逻辑 时间时间 空间空间 事物事物发展变化）发展变化） 四、运用多种技巧四、运用多种技巧五、务必融情于景五、务必融情于景感官感官修辞修辞联想联想想象想象.视觉视觉形状、颜色、数量、动形状、颜色、数量、动静（变化）等静（变化）等听觉听觉声音（变化）声音（变化）嗅觉嗅觉气味（变化）气味（变化）味觉味觉味道（变化）味道（变化）触觉触觉质地、冷暖（变化）等质地、冷暖（变化）等技巧技巧1：感官法：感官法(五觉法五觉法).技巧技巧2：比喻、拟人：比喻、拟人 曲曲折折的荷
13、塘上面，弥望的是田田的叶子。叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。天里的星星，又如刚出浴的美人。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 . 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着 一朵一朵,彼
14、此推着挤着彼此推着挤着,好不活泼热闹！好不活泼热闹！ “我在开花，我在开花，”它们在笑。它们在笑。 “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。由春花由春花联想联想到秋实。到秋实。想象想象花儿像孩子一样花儿像孩子一样调皮可爱调皮可爱技巧技巧3：联想、想象：联想、想象.小草从土里长出来。小草从土里长出来。 嫩绿的嫩绿的小草从土里长出来。小草从土里长出来。 小草小草偷偷地偷偷地从土里从土里钻钻出来，出来，嫩嫩的嫩嫩的,绿绿的绿绿的。.一切景语皆情语一切景语皆情语以我观物以我观物,故物皆著我之色彩故物皆著我之色彩王国维王国维.写作中景物描写的主要作用写作中景物描写的主要作用 一、渲染气氛一、渲染气氛
15、 二、烘托人物心情二、烘托人物心情. 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的（鲁迅的故乡故乡） 这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。为全文一开始就定下了抑郁深沉
16、的抒情笔调。 渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理.渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心理烘托人物心理 “月亮出来了，冷冷的月亮出来了，冷冷的”。 羚羊木雕羚羊木雕 “冷冷的冷冷的”月光与月光与“我我”的伤心的色调的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出是一致的，恰当地衬托出“我我”的心情。的心情。. 找出下列几段文字中景物描写的句子，并找出下列几段文字中景物描写的句子，并 具体说说它们的作用。具体说说它们的作用。 1、圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妪在圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妪在 雪中踽踽独行。雪中踽踽独行。 体现出当时天气冷，渲染出一种凄凉的体现出当时天气冷，渲染出一种凄凉的
17、 氛围，更加衬托老妇人的孤苦无依。氛围，更加衬托老妇人的孤苦无依。 2、 姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。姥姥家在农村，那里的新鲜事可多了。 就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而就说看电影吧，那里放电影不在电影院，而 是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。是在晚上找个大空场，支个大白幕就开演了。 我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又我很想去看，可姥姥、姥爷总说我还小，又 人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又人生地不熟的，不让我去。去年暑假，我又. 去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天 晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放晚上，我趁着姥姥他们和
18、街坊闲聊，对我放 松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电 影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的 繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一 闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路， 一阵阵略带凉意的风，吹过树林一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙沙沙”地响，地响， 吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手 抚摸我的脸蛋一样。抚摸我的脸蛋一样。烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心情烘托了孩子看完电影的喜悦、激动的心
19、情.3、 舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。舌战了一个多小时，我和爸爸各不相让。爸爸就来硬的：爸爸就来硬的：“好哇，你的理由比我还多，我好哇，你的理由比我还多，我苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后苦口婆心为了啥？还不是为了你的将来！今后不准再摆弄那玩意儿，否则我就不准再摆弄那玩意儿，否则我就”下半句下半句他哽咽了回去。他哽咽了回去。“我就要做航模。我就要做航模。”他那架势、口他那架势、口气，把我的倔脾气招了上来。气，把我的倔脾气招了上来。“你敢！你敢！”他暴怒了，他暴怒了，粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，粗壮的手抓起航模，我急忙去挡。晚了，“啪啪”，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一
20、棍子。咣当，航模被摔在地上，我犹如当头挨了一棍子。咣当，爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门，爸爸狠狠地关上了门。这时，我没有扑过去打门，也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌也没有号啕大哭，只是尽情的让眼泪往下淌 窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我窗外，秋雨淅淅沥沥的下着，如泣如诉。我心里喊：心里喊：“爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真爸爸，你还是个知识分子呢？难道你真的不知道我没有错误吗？的不知道我没有错误吗？”.烘托出我内心的悲伤、痛苦和无助。烘托出我内心的悲伤、痛苦和无助。.表达中心和表现人物。表达中心和表现人物。具体说来就是渲染气氛、烘托人物具体说来就是渲染气氛、烘托人物思
21、想感情和性格特征思想感情和性格特征. 晴空万里，云晴空万里，云漫不经心地挪动着漫不经心地挪动着，为，为秋日增添几分秋日增添几分活泼活泼，我的心情也正如这，我的心情也正如这活活泼的泼的秋日，秋日，愉悦而又晴朗愉悦而又晴朗。走在家乡的小。走在家乡的小路上，感受着路上，感受着温暖的温暖的阳光，心情格外地阳光，心情格外地舒舒畅畅。阳光下，那片绿色上闪耀的阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹晶莹的的水滴，是爷爷的汗水，那水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，柔和的微风，是爷爷的笑容是爷爷的笑容！天空那边，几朵白云天空那边，几朵白云在在愉快地挪动愉快地挪动，是不是也在耕作呢？，是不是也在耕作呢？ 向爷爷学习向爷爷学习
22、 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？心情？. 天如天如墨墨，水如泪，水如泪。我迈着沉重的脚我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，下来，砸在我的头上，砸在我的头上，冰冷的水冰冷的水流在我的脸流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，上，流到我的脖子上，我的心里，给给我本就有点苦闷的心增添了我本就有点苦闷的心增添了几分冷清几分冷清。 行走在风雨中行走在风雨中 作者在描写景物时是如何表现主作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？人公失落伤心的
23、情怀？. 目标：情景交融目标：情景交融 要准确把握描写出现的时机要准确把握描写出现的时机 情和景要和谐统一。情和景要和谐统一。要根据不同的要根据不同的心情心情选选取取有代表性的景物，有代表性的景物，抓住特征抓住特征进行描写进行描写。 在景物前面加上在景物前面加上暗示人物感情的暗示人物感情的修饰词修饰词。 语言要生动形象，语言要生动形象， 恰当地运用修辞恰当地运用修辞 ( (主要主要是拟人、比喻是拟人、比喻）和联想和联想。 从不同的从不同的感官感官角度描写景物（角度描写景物（色彩的色彩的明明暗、暗、形形态情态态情态、动静、动静）。.试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受试选用下列一两种事物表现
24、指定的心情或感受 景、物景、物 太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫 心情或感受心情或感受 烦躁、苦恼：烦躁、苦恼： 昏昏欲睡：昏昏欲睡： 悲伤、无助：悲伤、无助： 温暖、感动：温暖、感动： 快乐、欣喜：快乐、欣喜：.在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写在下列几个设定的情境中，按要求进行景物描写1、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托、在文中的横线上加上一段景物描写，来烘托 人物内心的兴奋和喜悦。人物内心的兴奋和
25、喜悦。 那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望那天，我傍晚放学回到家，妈妈笑眯眯的望着我，神秘的说：着我，神秘的说：“你猜我给你买什么了？你猜我给你买什么了？”“”“冰激冰激灵！灵！”我脱口说道。妈妈摇摇头。我歪着头，转着我脱口说道。妈妈摇摇头。我歪着头，转着眼珠，想了一会儿又说：眼珠，想了一会儿又说：“那是发卡吧？那是发卡吧？”妈妈又妈妈又摇了摇头。摇了摇头。“该不会是李宁双肩书包吧。该不会是李宁双肩书包吧。”想到这，想到这，我摇了摇头。升入初中的时候，班里同学大都换我摇了摇头。升入初中的时候，班里同学大都换了新书包，而且还都是名牌，只有我用的是就书了新书包，而且还都是名牌，只有我用的是就书
26、包，同学们嘴上没说什么，可看我那旧书包的眼包，同学们嘴上没说什么，可看我那旧书包的眼.神让我很难受。于是我让妈妈也给我买一个李宁神让我很难受。于是我让妈妈也给我买一个李宁牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里的经牌双肩包。妈妈说等有了钱再说，想想家里的经济状况，我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐济状况，我当时也没坚持。想到这，我吞吞吐吐地说：地说：“是书是书书包吗？书包吗？”妈妈点点头，从屋妈妈点点头，从屋里拿出一个崭新的双肩包。里拿出一个崭新的双肩包。 第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走第二天，我背着新书包，迈着轻快的脚步走进校园。（进校园。（ ） “我有新书包了，我有名牌新书包了。我有
27、新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。我在心里呼喊着，挺起胸膛，脚步更轻快了。 甬路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对甬路边的垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛我笑眯了眼，绿篱上的喇叭花也惊奇睁大了眼睛望着我。望着我。.2、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描、在文中的横线上加上表现环境恶劣的景物描写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。写，以烘托人物沮丧、凄楚的心情。 有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的历有生以来，我第一次受到了冤屈：下午的历史课上，同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒史课上，同桌偷偷地看课外书，当我小声地提醒他注意听讲时，
28、历史老师却把我叫了起来，指责他注意听讲时，历史老师却把我叫了起来，指责我随便说话。我向老师讲明事情的真相，不料老我随便说话。我向老师讲明事情的真相，不料老师却阴阳怪气地说：师却阴阳怪气地说：“我真想不到你还有这样的觉我真想不到你还有这样的觉悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！悟，但愿你有这种觉悟呀！请坐！”老师的话表明：老师的话表明：提醒他人遵守纪律不是我这号人能做的，而且我提醒他人遵守纪律不是我这号人能做的，而且我刚才的解释似乎是在狡辩。遇到这样的老师，我刚才的解释似乎是在狡辩。遇到这样的老师，我知道再说什么也不顶用，只能招来更多的奚落。知道再说什么也不顶用，只能招来更多的奚落。 .我几乎不是坐在
29、，而是瘫在了椅子上，整个我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢的。下午都郁郁寡欢的。 放学后，我心情沉重的走出了校门。外放学后，我心情沉重的走出了校门。外面的景象也让我感到压抑，（面的景象也让我感到压抑，（ ）。）。回到家，我趴在床上哭了。回到家，我趴在床上哭了。 冬云压得很冬云压得很低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷低，天阴阴的，却欲雪不雪，空气湿冷 .在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物在文中的横线上，加上突出风雪肆虐的景物描写，以此反衬伟大的母爱。描写，以此反衬伟大的母爱。 一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈一个风雪之夜，我感冒发了高烧。妈妈焦急地给在单位值班的爸爸打电话
30、，可怎么焦急地给在单位值班的爸爸打电话，可怎么也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又也打不通。她想找街坊帮忙，可到了门口又回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我回来了，她是怕打扰人家休息。昏迷中，我看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起看见妈妈在屋里转了一会儿，就毅然的背起我，奔向医院，（我，奔向医院，（ ）匆忙）匆忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上的我不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在不停地哼哼。这时妈妈脱下她的大衣，裹在 狂风卷着雪片，像一头发狂风卷着雪片，像一头发怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑怒的雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不
31、停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着来，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯着妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。妈妈的头巾和衣服，抓挠妈妈的脸。 .我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风我身上，又费力地将我背起，在刺骨的寒风中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰中，她只穿着一件单薄的毛衣，背着我，艰难地跑向医院。难地跑向医院。. 运用景物描写，将下面一段话补充运用景物描写，将下面一段话补充完整，表达出自己当时的心情。完整，表达出自己当时的心情。 这次考试成绩又这次考试成绩又不理想，我呆坐在窗不理想，我呆坐在窗前前.“校园秋色校园秋色” 反映两种心情：反映两种心情：1、喜悦、喜悦 2、伤感、伤感 字数：不
32、少于字数：不少于100字。字。 要求：用比喻、拟人、联想、想要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。象、色彩等手法。 秋天的校园充满诗情画意。秋天的校园充满诗情画意。 秋天的校园让人伤感。秋天的校园让人伤感。.佳作欣赏佳作欣赏 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落
33、满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园秋色。秋色。 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个寒战。.1 1、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一、公园里有许多花。（将这一短句扩
34、展成一个个6060字以内的片段，要求包括字以内的片段，要求包括时令、颜色、时令、颜色、形状、气味、形状、气味、等要素。）等要素。）2 2、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成、鱼儿在水中游动。（将这一短句扩展成一个一个6060字以内的片段，要求包括字以内的片段，要求包括颜色、数量、颜色、数量、动态变化、想象动态变化、想象等要素。）等要素。）你来说说看（任选其一）你来说说看（任选其一）. 疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也疏雨滴梧桐也好，骤雨打荷叶也罢，韵律都清脆可听。尤其是敲在屋罢，韵律都清脆可听。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎辽远而又逼近。丁丁冬
35、冬，锵，似乎辽远而又逼近。丁丁冬冬，好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻，好像无数珍珠落在玉盘上。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛李斯特黑密密细细，点点滴滴，仿佛李斯特黑键白键间的驰骋，俞伯牙键白键间的驰骋，俞伯牙高山流水高山流水中的沉吟。那古老的琴，那苍凉的节中的沉吟。那古老的琴，那苍凉的节奏，叩过千片瓦万片瓦，即兴演奏单奏，叩过千片瓦万片瓦，即兴演奏单调里的神韵，间间歇歇敲一个雨调里的神韵，间间歇歇敲一个雨季。季。 听雨听雨. 我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，
36、仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少
37、有这样的精神也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。境界，更难为外人道也。 在中国，听雨本来是雅人的在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆频梦春池添秀
38、句，每闻夜雨忆联床。联床。”是颇有一点诗意的。连是颇有一点诗意的。连红楼梦红楼梦中的林妹中的林妹妹都喜欢李义山的妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声留得残荷听雨声”之句。之句。 季羡林季羡林 听雨听雨. 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残
39、春，到处有媚丽的正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。光景使人流连。 王统照王统照 山雨山雨 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！ 沈从文沈从文湘行散记湘行散记 . 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，
40、几弯村落，在那曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一里点缀。你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。去天不远的青山向你招呼。 郁达夫郁达夫烟影烟影 . 水流虽然比起上游来已经从群山水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍激，因此之中解放了，但依然相当湍激，因此颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，颇有放纵不羁之概，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。每每有大小的洲屿，戴着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红的
41、寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。不断地唱和着。 郭沫若郭沫若峨眉山下峨眉山下 . 今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方明，心都醉了。我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天也许正是搅天风雪，水瘦山寒，云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像摧生婆似的却脚步儿勤，来得快，到处早像摧生婆似的正在摧动花事。正在摧动花事。 花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到花事最盛的去处数着西山华庭寺。不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进寺门，远远
42、就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，人的心肺。这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。白玉兰花略微有点儿残，娇黄的迎一树诗。白玉兰花略微有点儿残，娇黄的迎春却正当时，那一片春色啊，比起滇池的水春却正当时，那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要深多少倍。来不知还要深多少倍。 杨朔杨朔茶花赋茶花赋. 街上的柳树，象病了似的，叶子街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精也懒得动的，无精 打采的低垂着。马打采的低垂着。马路上一个水点
43、也没有，干巴巴的发着路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋处处烫手，处处憋 闷，整个的老城象闷，整个的老城象烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特 别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好象要开；甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁
44、被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮. 当当。拉车的人们，明知不活动便没当当。拉车的人们，明知不活动便没 有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有坐在车上打盹；有 的钻进小茶馆去的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，伙子，也居然甘于丢脸
45、，不敢再跑，只低着头慢慢的走。每一个井台都成只低着头慢慢的走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴驴 马们同在水槽里灌一大气。还有马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。着，一头栽在地上，永不起来。 . 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道
46、上的土都凝固起来，初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散尽。特别微微发些黄，象已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一的袖口，使他全身象洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着他打得出不
47、来气，可是他低着. 头，咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水头，咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，象被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵象被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动
48、着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙他觉得他是无敌的；看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店吹弯了路旁的树木，撕碎了店. 户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天忽然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，象个很好的朋友。会替他推转了车轮，象个很好的朋友。 老舍老舍骆驼祥子骆驼祥子 .
