1、教师要具备哪些职业素养教师要具备哪些职业素养 教育是民族振兴、社会进步的基教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。必先强教。 推动教育事业科学发展提出五项要求推动教育事业科学发展提出五项要求:一是必须优先发展教育一是必须优先发展教育二是必须坚持以人为本二是必须坚持以人为本三是必须坚持改革创新三是必须坚持改革创新四是必须促进教育公平四是必须促进教育公平五是必须重视教育质量五是必须重视教育质量 教育大计，教师为本。教育大计，教师为本。
2、 加强教师队伍建设加强教师队伍建设 要重视教师职业理想和职业道德教育，要重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。增强广大教师教书育人的责任感和使命感。办好师范教育，提高教师业务水平，优化办好师范教育，提高教师业务水平，优化教师队伍结构，特别要加强农村教师队伍教师队伍结构，特别要加强农村教师队伍建设。制定、完善和落实好教师医疗、养建设。制定、完善和落实好教师医疗、养老、住房、绩效工资等政策，积极改善教老、住房、绩效工资等政策，积极改善教师的工作和生活条件。在全社会弘扬尊师师的工作和生活条件。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，让教师成为全社会最受重教的良好风尚，让教师成
3、为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。人尊敬、最值得羡慕的职业。 专专 家家 指指 出出 今天的教师即是工作者，又今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。具有这三种身份的专家。 现代教师，应该具备哪些基本素质呢？现代教师，应该具备哪些基本素质呢？ 现代教师应该具备的基本素质现代教师应该具备的基本素质（一）身心健康、完美的人格态度（一）身心健康、完美的人格态度 （二）忠于教育，正确的价值取向（二）忠于教育，正确的价值取向（三）育人为本，良好的职业操守（三）育人为本，良好的职业操守 （四）学高身正，高尚的品德言行（四）学高身正，高尚的品
4、德言行（五）一专多能，多元的知识结构（五）一专多能，多元的知识结构 （六）精通业务，娴熟的教学艺术（六）精通业务，娴熟的教学艺术（七）学以致用，较强的工作能力（七）学以致用，较强的工作能力 （八）广博精深，深厚的文化素养（八）广博精深，深厚的文化素养（九）与时俱进，先进的教育理念（九）与时俱进，先进的教育理念 （十）积极进取，执着的创业精神（十）积极进取，执着的创业精神 身心健康、完美的人格态度身心健康、完美的人格态度首先要有强健的体魄其次要有健康的心理素质第三要有良好的个性特征 忠于教育，正确的价值取向忠于教育，正确的价值取向一个师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕 育人为本，良好
5、的职业操守育人为本，良好的职业操守 “育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨 学高身正，高尚的品德学高身正，高尚的品德 品德内在，言行外显 一位优秀的教师要有端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风 一专多能，多元的知识结构一专多能，多元的知识结构现代教师应具备的知识包括三大的方面1马克思主义的理论和古今中外科学的理想理论。2 精湛的专业知识（专业基础知识，专业主体知识，专业前沿知识）3 系统的教育科学知识1.1.本体性知识本体性知识-胜任岗位的基本保证胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，教师的本体性知识是指
6、教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；
7、四是能把本学科知识变成自己的一面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科种学科( (学术学术) )造诣，能够清楚表达出来。然而，具有造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是丰富的学科知识只是“基本保证基本保证”，而不是唯一保证，而不是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。2.2.文化知识文化知识-博采众长自成一家博采众长自成一家教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还
8、要有广博的文化知识，这样才能把知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我
9、们主张每一位教师都很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。要发挥自己的一技之长。3.3.实践知识实践知识-机智丰富的个体存在机智丰富的个体存在教师的实践知识更具体地说是教师教学经验教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾对于教育教学
10、工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。的综合能力。基础教育课程改革 学习新课程理论，转变教育教学方式4.4.条件性知识条件性知识-成功教学的成功教学的“金钥匙金钥匙”教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师成功教学的重要保障，我们把知识是每个教师成功教学的重要保障，我们把教师的条件性知识具体化为三个方面，
11、即学生教师的条件性知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。价的知识。精通业务，娴熟的教学艺精通业务，娴熟的教学艺术术教育既是一门科学，又是一门艺术教育既是一门科学，又是一门艺术 教师只有准确，熟练，灵活地运用一切教学手段，才能使自己的教学具有魅力，达到教学的最佳境界 学以致用，较强的工作能学以致用，较强的工作能力力1 教学能力教学能力2 表达能力 3 交往能力 4 教育科研能力 5适应环境的能力 广博精深，深厚的文化素养广博精深，深厚的文化素养 教师只有具有了深厚的文化素养，才能成为学生思想的引导者 与时俱进，先进的
12、教育理念与时俱进，先进的教育理念以学生为主体、教师为主导以学生为主体、教师为主导以尊重学生为基础，以学生的全面发展为中心以尊重学生为基础，以学生的全面发展为中心 积极进取，执着的创业精神积极进取，执着的创业精神 现代教师必须具有较强的“拓展能力” 拥有扩展能力的教师，就是创新型的教师 教师是学生创新精神和创新能力的发现者、开发者 教师应具备的专业素质教师应具备的专业素质 （一）正确科学的教育观念 （二）良好的师德修养 （三） 较高的学识水平 （四）驾驭教育教学的能力 （五） 教育教学研究的意识和能力 （六）较高的现代信息素养正确科学的教育观念正确科学的教育观念 教师是学生学会做人的引领者教师是
13、学生学会做人的引领者 教师教师是学生学会学习的促进者 教师是教育教学规律的研究者 良好的师德修养良好的师德修养 教师职业具有突出的示范性、公众性和教育性 中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 （ 1997年8月7日修订 2008年修订 ）教育法律法规 宪法中有关教育的条款 教育法律 教育行政法规 地方性教育法规 教育规章 教育法、义务教育法、教师法、未成年保护法、幼儿园管理条例、学校体育工作条例、学校卫生工作条例、教学成果奖励条例学位条例暂行实施办法新的新的中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范亮点亮点 首次“将教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价
14、学生的唯一标准”、“对学生严慈相济、做学生的良师益友”、“终身学习”等内容写入新师德规范，反映出了对教师的要求更高、更全、更理性。 我们的学识、我们的人品，我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。对的教育对象的成败。有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。终正寝了。较高的学识水平较高的学识水平 学历在一定程度上反映知识视野和学识水平 国家对中、小、幼教师规定了学历标准
15、，这是起码的要求 教师需要终身学习 驾驭教育教学的能力驾驭教育教学的能力 “知识与技能目标知识与技能目标” “过程与方法过程与方法” “情感态度与价值观情感态度与价值观” 教育教学研究的意识和能力教育教学研究的意识和能力 把研究和教育教学有机的融为一体的研究能把研究和教育教学有机的融为一体的研究能力，是教师由力，是教师由“教书匠教书匠”转为教育家的前提条件转为教育家的前提条件，是教师持续发展的基础，是提高教育教学水平的是教师持续发展的基础，是提高教育教学水平的关键关键 较高的现代信息素养较高的现代信息素养 教育信息化，要求教师在教育过程中掌握和运用以计算教育信息化，要求教师在教育过程中掌握和运
16、用以计算机、多媒体和网络通信为基础的现代信息技术，促进教育教机、多媒体和网络通信为基础的现代信息技术，促进教育教学改革，从而适应信息化社会提出的新要求。学改革，从而适应信息化社会提出的新要求。 给新教师的建议给新教师的建议 记住：经历是一笔财富记住：经历是一笔财富 要做好从头学习专业知识的准备要做好从头学习专业知识的准备 要认真做一次教育和教学上的研究要认真做一次教育和教学上的研究 通读一本有故事的教育好书 多听单位中优秀教师的课 建立自己的资源库 形成自己的程式化工作范式 逐步享受写东西的快乐 选择担任班主任 多听单位中优秀教师的课多听单位中优秀教师的课梅兰芳说：芳说：“不看别人的戏就演不好
17、自己的戏不看别人的戏就演不好自己的戏”。跟上课者进行交流跟上课者进行交流 分析自己听课的得失分析自己听课的得失建立自己的资源库建立自己的资源库学习是一个积累的过程，教学也是一个积累的过程学习是一个积累的过程，教学也是一个积累的过程 资源的意义在于资源的意义在于“万物皆有备于我万物皆有备于我” 如果可以，新教师要积极去拷贝有经验老师的资源如果可以，新教师要积极去拷贝有经验老师的资源 形成自己的程式化工作范式 有很多事情是程式化的 教师应建立一个程式化工作模式，以提高自己的工作效率 逐步享受写东西的快乐教师的主要工作是教书和育人，写东西也是重要工作生命是精彩的，但记录可以保存这样的精彩工作感受、教
18、学启迪、生活苦乐、人生感悟、见闻杂感、世界大事等，都可以成为笔下的东西 选择担任班主任 如果当了班主任，别忘了搞活动 搞活动最明显的作用是增强同学之间的团结和班集体的凝聚力 班主任语言艺术班主任语言艺术情在首先情在首先 理在言中理在言中意在言后意在言后 春雨无声春雨无声夏雷发聩夏雷发聩 沉默是金沉默是金爱的误区爱的误区溺爱溺爱功利的爱功利的爱聚焦的爱聚焦的爱情绪的爱情绪的爱补偿式的爱补偿式的爱无原则的爱无原则的爱贪婪的爱贪婪的爱把学生看做魔鬼，您把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；会生活在地狱里；把学生看做天使。您把学生看做天使。您就会生活在天堂中！就会生活在天堂中！优秀教师人格魅力优秀教师人格
19、魅力博大的胸怀博大的胸怀宽广的爱心宽广的爱心对任何一个受教育者永不放弃的耐心对任何一个受教育者永不放弃的耐心“每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能每个人的身上都隐藏着原子能，但只有很少的人能够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少够点燃它；每个人的大脑中都有一个金矿，只是很少有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的有人开采它；每个人的身后都沉睡着一个神通广大的巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕巨人，可是很少有人唤醒它。耶稣、释加默尼和穆罕默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔默德成为万民崇拜的圣明，这是精神能量的发挥；孔子思想成为中国民族数千年来的精神支
20、柱，这是道德子思想成为中国民族数千年来的精神支柱，这是道德能量的发挥；比尔能量的发挥；比尔. .盖茨用盖茨用windowswindows小小的窗口，获得小小的窗口，获得了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰了疆域远大于成吉思汗的帝国，这是智能的发挥；泰森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发森用自己的一双铁拳打出了世界拳王，这是体能的发挥。挥。苏格拉底说得好苏格拉底说得好:“:“每个人的身上都有太阳，只是每个人的身上都有太阳，只是要让它发光要让它发光” ” 阿基米德曾经说过：阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撑给我一个支点，我能撑起整个地球！起整个地球！”学生们的想象与创造能
21、力就是学生们的想象与创造能力就是撑起地球的支点，它的能量无法估算。作为学撑起地球的支点，它的能量无法估算。作为学生人生发展直接指导者的教师，应通过完善的生人生发展直接指导者的教师，应通过完善的教育帮助它们不断认识自己的潜力和发展的可教育帮助它们不断认识自己的潜力和发展的可能，牵引出每个孩子内在的潜质，丰腴他们想能，牵引出每个孩子内在的潜质，丰腴他们想象的翅膀，并为之铺设好起飞的跑道。象的翅膀，并为之铺设好起飞的跑道。我们在班主任的工作中，这种阳我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。她体现在光的味道是不可少的。她体现在两个方面：一是责任心，二是爱两个方面：一是责任心，二是爱心。有了责任
22、心，就会用心去做心。有了责任心，就会用心去做事。事。全国劳动模范李素丽说过：全国劳动模范李素丽说过：“认认真做事只能把事做对，用心做事真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。才能把事做好。” 大的事你想通了，就容易放下自己说了不算的事，大的事你想通了，就容易放下自己说了不算的事，看得开，想得透，出得来，放得下。要收缩成本，回看得开，想得透，出得来，放得下。要收缩成本，回归内心，超越自我，种好心田。做好自己的事情，做归内心，超越自我，种好心田。做好自己的事情，做好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。这样，你就把好眼前的事情，尽到眼前能尽的责任。这样，你就把自己有限的成本，都投资在了你说了算的土地上，而自己有限的成本，都投资在了你说了算的土地上，而不是投资在人家那个地上，当然，你就会快乐。不是投资在人家那个地上，当然，你就会快乐。魏书生魏书生
