1、复习回顾：复习回顾： 辩证法的革命批判精神辩证法的革命批判精神辩证否定观辩证否定观自己否定自己，自己自己否定自己，自己发展自己；否定是事发展自己；否定是事物联系和发展的环节，物联系和发展的环节，是包含肯定的否定，是包含肯定的否定，是既克服又保留，是是既克服又保留，是“扬弃扬弃”。辩证法对现存事物的肯定的辩证法对现存事物的肯定的理解中包含否定的理解；对理解中包含否定的理解；对每一种既成的形式都是从其每一种既成的形式都是从其暂时性方面去理解；不崇拜暂时性方面去理解；不崇拜任何东西，按其本质来说，任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的它是批判的革命的和创新的 树立创新意识树立创新意识 原理
2、 内容原理 内容方法论一万个后来者，一万个后来者，不如一个开拓者。不如一个开拓者。 -创新创新身身边边的的创创新新为什么要创新？为什么要创新？创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂1 1、科学的本质就是创新、科学的本质就是创新一、创新推动社会生产力的发展一、创新推动社会生产力的发展2 2、创新更新了生产工具、生产技术，提高了劳动者的素质，、创新更新了生产工具、生产技术，提高了劳动者的素质，开辟了劳动对象，推动了社会生产力的发展开辟了劳动对象，推动了社会生产力的发展1 1、实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。二、创新推动生产关系和社会制度的变
3、革二、创新推动生产关系和社会制度的变革2 2、理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新、理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。1 1、创新推动了人类思维方式的变化、创新推动了人类思维方式的变化三、创新推动人类思维和文化的发展三、创新推动人类思维和文化的发展3 3、创新推动了人类文化的发展、创新推动了人类文化的发展经济角度经济角度政治角度政治角度文化角度文化角度 创新的作用、意义创新的作用、意义:四、创新是社会发展的动力四、创新是社会发展的动力1 、迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。科学的本质就是创新 生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科
4、学生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发技术是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。展起着第一位的变革的作用。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。经济角度经济角度科学技术的发展科学技术的发展更新了更新了生产工具生产工具和生产技术和生产技术提高了提高了劳动者劳动者的素质的素质开辟出更广阔的开辟出更广阔的劳动对象劳动对象推动推动社会生产力的发展社会生产力的发展2 2 、科学技术推动了人类社会的各个方面科学技术推动了人类社会的各个方面太难看！太难看！容易漏水！容易漏水！ 实例探究实例
5、探究老式水龙头的苦恼老式水龙头的苦恼感应红外感应水龙头红外感应水龙头江1 实践基础上的实践基础上的是社会发展是社会发展和变革的和变革的。2 通过通过理论创新理论创新制度创新、科技创制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。新、文化创新以及其他各方面的创新。政治角度政治角度不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。治党治国之道。 生产关系和生产关系和社会制度的变革社会制度的变革 决定决定生产力的发展生产力的发展决定决定生产力生产力生产关系生产关系创新怎样推动生产关系和社会制度的变革创新怎样推动
6、生产关系和社会制度的变革创新创新 推动了推动了创创 新新理理论论创创 新新制制度度创创 新新科科技技创创 新新文文化化创创 新新先先导导保保障障动动力力智智力力支支持持 ”三个代表我国现代在理论、制度上的创新。我国现代在理论、制度上的创新。 经营时装店的莎娜夫人最近十分烦恼，因为她的店的左侧原本的花店开始转向经营时装，不光铺面比自己的大，而且竞争者还打出一个气人的招牌“这里的买卖最合算！” 一波未平，一波又起，莎娜夫人心中的一口闷气还未消干净，时装店右侧的玩具店也转型开始做起时装生意来，而且也打出一个在莎娜夫人看来是很刺眼的标语“这里的价格最便宜！” 这可苦了莎娜夫人，无端地来了两个竞争对手，
7、而且别人的店面比自己的大，连广告语都被他们占净了。 苦思冥想了好几天，吃不好睡不香的莎娜夫人，终于想出了对策早上，她在自己的时装店门口正上方挂了个早上，她在自己的时装店门口正上方挂了个大大的牌子大大的牌子“入口入口”。 从此，她的小店又顾客盈门了。从此，她的小店又顾客盈门了。 1 1 创新推动着人类思维的变革创新推动着人类思维的变革（1）思维方式的变化，归根到底是）思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式由人的实践方式决定决定的的（三）创新推动人类思维和文化的发展（三）创新推动人类思维和文化的发展（2）实践基础上的）实践基础上的理论创新理论创新和理论指导和理论指导下的下的实践创新实践创新，使得
8、人类思维的性质和水，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。平不断更新和提高。文化角度文化角度 一个冬天，有个人独自在山中旅行，可是到了夜晚当他的一个冬天，有个人独自在山中旅行，可是到了夜晚当他的车开到山里的时候，发现自己迷了路，又累又饿的时候，车开到山里的时候，发现自己迷了路，又累又饿的时候，突然他发现山上有一栋漂亮的别墅。于是，他就使劲地敲突然他发现山上有一栋漂亮的别墅。于是，他就使劲地敲门求救，可是无论他怎么敲，就是没人出来开门。他明明门求救，可是无论他怎么敲，就是没人出来开门。他明明看见里面有人走动，可能主人怕半夜三更的有人来抢劫吧看见里面有人走动，可能主人怕半夜三更的有人来抢劫吧。时
9、间一分一分地过去了，外面也越来越冷，在野外呆一。时间一分一分地过去了，外面也越来越冷，在野外呆一晚上，非冻死不可。情急之中，旅行者忽生一计，顺手在晚上，非冻死不可。情急之中，旅行者忽生一计，顺手在地上捡起了几块石头，冲着那房子的玻璃就扔了过去，全地上捡起了几块石头，冲着那房子的玻璃就扔了过去，全都给它砸破了，还大喊着要抢劫。都给它砸破了，还大喊着要抢劫。 一小时以后，几辆警车呼啸着开了过来，把他带上了车一小时以后，几辆警车呼啸着开了过来，把他带上了车拉走了。于是他得救了，但是却被拘留了好几天，还罚了拉走了。于是他得救了，但是却被拘留了好几天，还罚了款，但是旅行者并不后悔，他想这总比冻死在野外强
10、呀。款，但是旅行者并不后悔，他想这总比冻死在野外强呀。 在改革开放前，我们没有竞争意识、效在改革开放前，我们没有竞争意识、效率意识、平等意识、开放意识、维权意识。率意识、平等意识、开放意识、维权意识。通过改革开放的实践活动，人们的思维方式通过改革开放的实践活动，人们的思维方式发生了很大的变化，新的思维观念形成了，发生了很大的变化，新的思维观念形成了，思考问题的角度思考问题的角度 和水平都发生了变化，人和水平都发生了变化，人们认识的对象和范围日趋广阔。们认识的对象和范围日趋广阔。2 2、创新推动了人类文化的发展、创新推动了人类文化的发展（2 2）建设和发展社会主义先进文化）建设和发展社会主义先进
11、文化（1）创新实现了人类文化的发展）创新实现了人类文化的发展 当代中国的先进文化，即面向现代化、面向世界、当代中国的先进文化，即面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。它面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。它的形成离不开哪些方面？的形成离不开哪些方面？以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代三个代表表”重要思想为重要思想为指导指导继承继承中国文化优秀传统中国文化优秀传统吸收吸收外国文化有益成果外国文化有益成果在内容和形式上在内容和形式上不断创新不断创新中国人民的社会主义建设的中国人民的社会主义建设的实践实践（归纳）创新的
12、社会作用（归纳）创新的社会作用（1）创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文）创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。它们之间的关系是：理论创新化创新及其他创新。它们之间的关系是：理论创新是先导；制度创新是保障；科技创新是动力；文化是先导；制度创新是保障；科技创新是动力；文化创新是智力支持。它们是相互促进，密不可分的。创新是智力支持。它们是相互促进，密不可分的。（2）作用：）作用：A创新推动社会生产力的发展（创新推动社会生产力的发展（经济角度经济角度）；）；B创新推动生产关系和社会制度的变革（创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度政治角度）；）；实践永无止境，创新永无止境
13、。实践基础上的理论实践永无止境，创新永无止境。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导创新是社会发展和变革的先导C创新推动人类思维和文化的发展（创新推动人类思维和文化的发展（文化角度文化角度）；）；D创新是社会发展的动力。创新是社会发展的动力。创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力，也是一个政党永是一个国家兴亡发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。葆生机的源泉。关于关于“创新创新”认识上的几个误区认识上的几个误区第一、认为第一、认为“创新创新”就是否定一切。就是否定一切。理解：理解：创新必然创新必然对一些落后的不符合实际情况的旧观点、旧思维进行对一些落后
14、的不符合实际情况的旧观点、旧思维进行否定，但不是否定一切东西、可见是对旧事物中合理否定，但不是否定一切东西、可见是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并要此基础上创新发展，的科学的东西仍予以保留，并要此基础上创新发展，是一种辩证的否定。是一种辩证的否定。第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。第二、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。理解：理解：新事物是人们创新的结果，但新出现的事物并不都是新新事物是人们创新的结果，但新出现的事物并不都是新事物，只有符合客观规律、有远大发展前途和强大生命事物，只有符合客观规律、有远大发展前途和强大生命力的东西才是新事物。力的东西才是新事物。第三、只要创新就
15、能推动事物向前发展。第三、只要创新就能推动事物向前发展。理解：理解：要推要推动事物的向前发展就必须创新，但创新仅仅是事物向动事物的向前发展就必须创新，但创新仅仅是事物向前发展的一个主观条件。前发展的一个主观条件。唯物论唯物论：（：（1 1）物质决定意识物质决定意识，要求我们坚持一切从要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。客观实际情况是不断变化发展实际出发，实事求是。客观实际情况是不断变化发展的，想问题、办事情只有从变化发展的实际出发，才的，想问题、办事情只有从变化发展的实际出发，才能使主观符合客观。意识具有能动作用，因此我们必能使主观符合客观。意识具有能动作用，因此我们必须树立创新意识，从变化
16、的实际出发，反对因循守旧须树立创新意识，从变化的实际出发，反对因循守旧。 （2 2）尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的，创尊重客观规律和发挥主观能动性是统一的，创新是主观能动性的表现。新是主观能动性的表现。这要求我们坚持实事求是与这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一。打破习惯势力与主观偏见的束缚，解放思想的统一。打破习惯势力与主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。补充：树立创新意识和坚持创造性思维的哲学依据补充：树立创新意识和坚持创造性思维的哲学依据辩证法：辩证法： （1 1）一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的。因
17、此，我们。因此，我们要用发展的观点看问题。创新，就是反对因循要用发展的观点看问题。创新，就是反对因循守旧，思想僵化，用变化发展的观点看问题。守旧，思想僵化，用变化发展的观点看问题。 （2 2）辩证的否定观辩证的否定观要求我们必须树立创新意要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。识，做到不唯上，不唯书，只唯实。（3 3）辩证法的革命批判精神辩证法的革命批判精神要求我们的思想观要求我们的思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。与时俱进。认识论认识论：（：（1 1）实践是发展的实践是发展的，世界在空间和世界在空间和时间上都是无限的
18、时间上都是无限的，认识应当在实践的基础上认识应当在实践的基础上不断地深化、扩展和向前推移不断地深化、扩展和向前推移。认识无止境，认识无止境，一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的一切把认识凝固化、僵化的观点都是不科学的。（2 2）认识具有反复性和无限性，追求真理永认识具有反复性和无限性，追求真理永无止境。无止境。要求我们坚持与时俱进，开拓创新，要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是人类不懈的追求和永恒的使命。展真理，是人类不懈的追求和永恒的使命。补充：怎样树立创新精神和创造性思维？补充：怎样树立创新精神和创造
19、性思维？（1）务必积累知识，把握已知规律。务必积累知识，把握已知规律。创新创新精神和创造性思维不能脱离科学的轨道，只有深精神和创造性思维不能脱离科学的轨道，只有深入学习和研究前人已有的知识，并以此为基础，入学习和研究前人已有的知识，并以此为基础，才能形成创造性的结果。（才能形成创造性的结果。（2）要善于发现要善于发现。正确地发现和提出问题是正确地解决问题进而理正确地发现和提出问题是正确地解决问题进而理论发展和创新的首要环节。（论发展和创新的首要环节。（3）要敢于超越要敢于超越。前人总结的理论，既有正确的，也有错误的，。前人总结的理论，既有正确的，也有错误的，还有其他复杂的情形。对前人总结的理论
20、要敢于还有其他复杂的情形。对前人总结的理论要敢于质疑，敢于根据新情况。提出新论断，推动理论质疑，敢于根据新情况。提出新论断，推动理论的发展和创新。（的发展和创新。（4）要经得起实践的检验要经得起实践的检验。合理想象和创造性思维的结果要能够说明新问题合理想象和创造性思维的结果要能够说明新问题，解决新问题。，解决新问题。树立树立创新创新意识意识 唯物论唯物论为什么为什么 怎么办怎么办（要求）（要求）哲学依据哲学依据 作用、意义作用、意义 辩证法辩证法认识论认识论推动生产力的发展推动生产力的发展 推动生产关系和社会制度的变革推动生产关系和社会制度的变革 推动人类思维和文化的发展推动人类思维和文化的发
21、展 不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识、不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识、尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，实现理论与实践的创新与发展是，与时俱进，实现理论与实践的创新与发展 密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说、落后观念；注重研究新不相符合的成规陈说、落后观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，敢于怀疑，勇于批判立新观念，开拓新境界，敢于怀疑，勇于批判 P81老子和郭象、韩非和董仲
22、舒、老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔与杜林的言论的不同黑格尔与杜林的言论的不同老子：联系的观点老子：联系的观点郭象：孤立的观点郭象：孤立的观点韩非：发展的观点韩非：发展的观点董仲舒：静止的观点董仲舒：静止的观点黑格尔：承认矛盾的观点黑格尔：承认矛盾的观点杜林：否认矛盾的观点杜林：否认矛盾的观点说明矛盾具有普遍性。矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的即事事有矛盾，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终即时时有矛盾（1）联系是普遍的，世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的，同时联系又是客观的，是事物本身所固有的，不以人的
23、意志为转移的。（2）在认识和改造世界的过程中要坚持一切从实际出发。实事求是，要尊重客观规律，按客观规律办事，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。包含了唯物辩证法的联系观、发展观和矛盾观，包含着坚持两点论与重点论的统一，具体问题具体分析的观点和方法联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点全面的观点全面的观点孤立的观点孤立的观点静止的观点静止的观点片面的观点片面的观点唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学对立对立对立对立对立对立（基本（基本 观点）观点）（基本（基本 观点）观点）1、唯物辩证法与形而上学的分歧唯物辩证法与形而上学的分歧理论评析理论评析要求要求表现表现2 2、唯物辩证法与形而上学的
24、根本分歧、唯物辩证法与形而上学的根本分歧 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。发展的源泉和动力。 唯物辩证法唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 形而上学形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。地、静止地、片面地看问题。矛盾分析法是认识事物的根本方法，坚持具矛盾分析法是认识事物的根本方法，坚持具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键是正
25、确认识事物和处理一切矛盾的关键3、牢固树立和坚决落实科学发展观、牢固树立和坚决落实科学发展观唯物辩证法的唯物辩证法的.社会发展的各个方面社会发展的各个方面只见树木，不见森林；（孤立的观点）牵一发而动全身；（关键部分）一叶障目，不见泰山；（看问题分不清主流和支流，不能认清事物性质）讳疾忌医。（掩盖矛盾）兼听则明，偏信则暗（一分为二,全面的观点）唯物辩证法唯物辩证法形而上学形而上学分歧之一分歧之一分歧之二分歧之二分歧之三分歧之三根本观点根本观点根本分歧根本分歧填 表联系的观点孤立的观点发展的观点静止的观点全面的观点片面的观点是否承认矛盾，是否承认事物内部矛盾是事物发展的源泉。承认矛盾 否认矛盾 +我国工商机关高度重视市场的食品质量问题，依据相关法律法规，不断创新食品质量监管方式，如实行安全分类监管、食品市场准入等，降低了食品违法案件数量。监管方式创新属于+认识创新 制度创新 +实践创新 思维创新+AB.C. D.+针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明+A.制度创新是社会变革的先导+B.理论创新决定实践创新+C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的+D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
