1、The usage of upset微课设计系列名称Friendship本微课名称The usage of upset知识点描述探究upset一词多义及其语境适用知识点来源学科：英语 年级：高一年级教材：人教版 章节： 必修一第一单元词汇课知识准备借助手头工具自学upset用法教学类型探究实验型 适用对象高一年级普通班学生教学目标1 学生能掌握upset 这个词的一词多义2 通过分析练习，学生能进一步巩固upset 作为形容词 动词的用法3 指导学生利用所学完成语境设题的练习情感目标1 保持学生学习英语的兴趣2 通过upset的学习，提醒学生在生活中我们不要因小失大，也不要因小事就心烦，乐观面
2、对生活设计思路首先由含小蜗牛的视频导入微课，然后通过手绘图画生动展示upset一词的不同词性和意义。再归纳拓展其用法，例句分析，语境设题。最后格言记单词情感渗透。教学过程内 容时间1、 片头（17秒以内）由小蜗牛短视频导入微课17秒二、 正文讲解（秒左右）Step1 Lead-in Hi， 同学们，大家好。欢迎来到小蜗牛微课堂。今天我们要学习的单词是upset. 首先我们来看它的构成: upset= up (上)+set（落下）七上八下，也就是说心情很烦，或弄翻了。同学们，这样单词好记了吧。 下面具体看它用法60秒Step2 upset形容词动词用法Upset adj. 心烦意乱的；不安的；不
3、适的vt. 使不安；使心烦；弄翻 教材原句 Your friend comes to school very upset巧学助记 Several flies kept upsetting Xiao Ming when he was doing his homework. He was so upset that he upset the cup on the desk. 通过手绘图画生动展示upset一词的不同词性和意义1分22秒Step3 归纳拓展1 be upset about /over/at sth.为某事心烦2 (sth)upset sb.(某事）使人心烦意乱3 (sb.)upset
4、 sth.(某人）打翻/弄翻某物4 It upsets sb. to do sth. / that做使人心烦/不快Step4 例句分析1.I am upset about the bad news. 我对那则坏消息感到心烦意乱。2.I get him so upset so easy. 我很容易让他火冒三丈。3. A large wave upset the boat. 大浪打翻了那条船。4.Cheese often upsets her stomach. 奶酪常使她感到肠胃不适.5.It upset her that he had left without saying goodbye .他
5、没有说再见就离开了，这让她很心烦。Step5语境设题1. She was upset _(know)that her application for the position was refused.2.(改错） This decision is likely to upsetting a lot of people.3(句式升级）我曾经不擅长英语。我掌握的词汇少，语法也差，这真的令我沮丧。1.（普通表达）Once I was not very good at English. I didnt know enough words and my grammar was also poor, so
6、 _(upset adj.,简单句）2.（高级表达）Once I was not very good at English. I didnt know enough words and my grammar was also poor, _（upset vt.定语从句 ）Keys (1 )to know (2)upsetting upset (3) it really made me upset ; which really upset me 遮挡法出现，留给学生思考时间4分11秒3、 结尾（秒）Step6格言记单词A little stone may upset a large cart.
7、(因小失大）同学们， 在生活中，我们不要因小失大，同时，我们也不要因一些小事就心情烦躁，There is no need to be upset. We should smile to life ,ok? 48秒4、 自我教学反思本节课的讲解由浅到深，层层铺垫，层层深入。通过巧学助记-归纳总结-例句分析-语境设题-格言记单词的教学步骤掌握upset这一单词的用法，提高了学习效率。能保持学生的新鲜感和兴趣。尤其是开头的小蜗牛的视频导入，手绘图画的巧学助记。课件的遮挡设计，使学生一直保持好奇感和新鲜感。注重了和学生的情感交流，通过upset的学习，让学生在在生活中，我们不要因小失大，同时，我们也不要因一些小事就心情烦躁，我们要乐观的面对生活。
