华中师大版五年级《心理健康教育》4 虽然……但是……-教案、教学设计.docx

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1、虽然.但是.教案 教学目标情感、态度与价值观:正确看待自己的不足,转化弱项变为优势。能力:培养正确的心态。教学重点让学生正确分析自己的优缺点,化弱势为优势。教学难点让学生在正确认识自己的基础上,形成一个乐观的自我观和积极向上的态度。教学准备教师准备:准备一些名人故事和材料,例如:图片、资料和视频等。学生准备:课前收集一些关于各种名人故事的资料。教学过程1、 课前约定 我会积极参与活动,我会用心地倾听,我会大胆地交流分享,我会尊重每一个同伴。二、热身导入:1. 游戏:猜猜他(她)是谁 老师出示一个装有小镜子的小袋子,提示里面装的是老师认为班上最棒的孩子的头像,请学生猜猜他(她)是谁。师相机采访学

2、生:当你看到镜中的自己时,内心最真实的想法是什么呢?2.导入话题:虽然.但是.三、活动一:正确看待自己(看见不完美的自己)1.观看动画丑小鸭2.学生谈感受3.交流:你是否也像丑小鸭那样因为一些遗憾的事而难过、自卑呢?你对自己的哪些方面(长相、身材、学习、性格等)不满意? 4.师生小结四、活动二: 愉悦接纳自己(接纳不完美的自己)1.观看视频:了解伟大的物理学家霍金的故事2.引导学生联系霍金的故事,说说对自己的缺点或不足新的看法3.实话实说:用“虽然但是”的句式写一写自己的不足与长处。学生说一说,并相机把自己最得意的一面展示给大家看看。师生小结:正视、悦纳五、活动三 :化弱势为优势(改进提升不完美的自己)(一)榜样的力量:1.阅读名人梅兰芳和曾国藩的故事,2.交流:从他们的身上,你受到了什么启发呢?从名人故事中思考如何将自己的弱势转化为优势。你是否还有其它办法让自己快乐、自信?(2) 自我的行动1.分组交流:组织学生进行分组讨论说一说在今后的日常生活中,你打算用哪些具体的行动来转化自己的弱势,并完成表格,包括自己的弱势是什么以及如何努力克服。2.全班分享3.小结:改变六、教师总结:

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