1、绝密启用前在 此 卷 上 答 题 无 效2020 年广西壮族自治区贵港市初中学业水平考试语文（本试卷分第卷和第卷，考试时间 150 分钟，赋分 120 分）注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束将本试卷和答案卡一并交回。第卷选择题，本卷共 10 小题，共 27 分。17 小题，每小题 3 分；810 小题，每小题 2考生号分。请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。一、积累与运用（14 小题，每小题 3 分，共 12 分）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.着（zhu）落归省（xn）濒（pn）临矫（jio）揉造作B.拘泥（n）拼（pn）凑和（h）谐附庸
2、（yn）风雅C.睿（ru）智中（zhn）看旌（jn）旗分（fn）外妖娆D.震悚（sn）档（dn）案湍（tun）急相形见绌（zh）2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）姓名艰辛与磨砺是成长最好的。参与抗击疫情的战斗，青年一代付出很多， 也收获很多。收获是什么？是更加坚定，是更加宽广，是更加厚实。正如一位大学生志愿者感慨的那样：“抗击疫情是我们最好的成长礼。”A. 催化剂信心胸怀理想B. 添加剂信心道路理想毕业学校C. 添加剂信念道路人生D. 催化剂信念胸怀人生3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。B. 专
3、家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。C. 苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。D. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注月，游人不由得驻足欣赏。4. 依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）人最宝贵的是生命（）生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过（）当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而侮恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类的解放而斗争（）A.，：“。”B.。：，。C.。：“
4、。”D.，。二、议论文阅读（57 小题，每小题 3 分，共 9 分）读书万卷始通神吕云祥宋朝苏轼有一首诗：“退笔成山未足珍，读书万卷始通神。君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。一纸行书两绝诗，遂良须鬓已如丝。何当火急传家法，欲见诚悬笔谏时。”大诗人写这首诗的起因是：柳闳、柳辟两兄弟很崇拜舅舅苏轼的书法，常向苏轼索求墨宝。于是，苏轼写诗自谦，说自己的书法未足珍惜，只有读书万卷才是学子们应追求的境界。主要意思是，用坏的笔即使堆砌成山，也未必能写出好东西，只有多读书才能写出真正的好作品，每个人的书法都有自己的个性和风骨，不要认为自己的东西就一定不好而去盲目地学别人后来，“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”
5、成为书法界的艺术妙道。从事书法创作的人固然需要不断读书学习，从而充实才华、吐故纳新、提高水平， 其他各业人员呢？当然也需要不断读书学习。汉代刘向说苑中说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”说明人不论在什么时候， 只有努力读书学习，才会有光明的前途。如何读书，怎样学习，又大有讲究。有些人虽然也在读书，可是在读书的过程中缺少毅力。没有恒心，时断时续。这样读书的效果，是可想而知的。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，孟子幼时，其母见其读书没有恒心，就以“断机杼”相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。有些人虽然十分喜爱读书，也从不间断，可是“好读书，不求甚解”。如
6、南朝宋语文试卷 第 1 页（共 8 页）语文试卷 第 2 页（共 8 页）齐人陆澄，从小好学，博览群书，行眠坐食，手不释卷，然读书不求甚解，被时人讥为“书厨”。南齐书说他“读易三年不解文”有些人的读书则是“读死书”，其主要表现形式是“尽信书”。孟子云：“尽信书，则不如无书。”有些人的读书却是“为赋新词强说愁”，即为读书而读书，尽搞形式主义，大做表面文章。目的不明，其结果必定是“一语不能践，万卷徒空虛”。上述种种“读书之道”，绝不足取。那么可取的读书之道是怎样的呢？当然，“孙敬悬梁”“苏秦刺股”“车胤囊萤”“孙康映雪”等苦读典范，值得缺少毅力的读书人学习；明朝顾炎武那种“有一疑义，反复参考，必归
7、于至当；有一独见，援古证今，必畅其说而后止”的读书求解精神，值得不求甚解者效仿；清朝彭兆荪所作“要以我用书，勿为书所绊”的诗句，值得“读死书”“尽信书”者借鉴；明代鹿善继四书说约中“读有字书，却要识没字理”的读书明理目的，值得为读书而读书者采纳。然而，笔者觉得最科学、最全面的“读书之道”要推子思的“五之”说。子思， 孔子之孙，伯鱼之子，名假，古代学者尊之为“述圣”，作中庸三十三章，其中有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的读书做学问之论。“五之”的意思是， 要广博地学习，详细地询问，谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行。“五之”中，“笃行之”既是“博学之”的落脚点，又是“博学之”的实践基
8、础；“审问之”“慎思 之”“明辩之”是“博学之”的方法；“博学之”既受“笃行之”的影响，又制约“笃行之”。可见，“五之”是相辅相成的学、行关系。这种“学”与“行”的辨证关系， 对读书人的学习过程和认识方法，有着极其重要的指导意义。南宋诗人陆游诗云：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”说的也是这个道理。（选自联谊报2017 年 12 月 7 日）5. 下列对本文第段运用的论证方法的分析，正确的一项是（）A.举例论证B.比喻论证C.对比论证D.道理论证 6.下列理解符合原文意思的一项是（）A. “退笔成山未足珍，读书万卷始通神”强调只有多读书才能写出好文章。B. 孟母以“择邻处”和“断机杼”相警告
9、，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。C. 顾炎武、鹿善继的读书求解精神，值得不求甚解者和“读死书”“尽信书”者借鉴。D.最可取的“读书之道”；广博学习，详细询问，谨慎思考，清晰分辨，切实实行。7. 下列对原文论证的分析，不正确的一项是（）A. 文章开头引用诗歌，提出本文的论题，充满文学色彩，引起读者的阅读兴趣。B.从全文的论述来看，第段的位置不宜调换。C.第段通过列举事例，从正面有针对性地论述了作者觉得可取的几种“读书之道”。D.末段引用子思的“五之”说，论证了“学”与“行”的辨证关系，强调了“学”与“行”相结合的重要性。三、古诗文阅读（815 小题，共 18 分）马说世有伯乐，然后有千里马。千
10、里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!8. 下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（）A. 一食或尽粟一石或异二者之为（岳阳楼记）B. 安求其能千里也尔安敢轻吾射（卖油翁）C. 骈死于槽枥之间宋君令人问之于丁氏（穿井得一人）D. 其真不知马也其西南诸峰（醉翁亭记）9. 下列句子中加点词的活用现象与例句
11、相同的一项是（）例句：策之不以其道A. 斗折蛇行（小石潭记B.横柯上蔽（与朱元思书）C.不蔓不枝（爱莲说）D.箕畚运于渤海之尾愚公移山） 10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。B. 本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重要作用。C. “执策而临之，曰；天下无马!”一句运用了动作描写和语言描写，刻画出“食马者”愚昧专横的形象。D. 最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句
12、则用“也”字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。第卷（非选择题，共 93 分）非选择题，本卷共 14 小题，共 93 分。请将答案写在答题卡相应的位置上。在 此 卷 上 答 题 无 效阅读下面两首诗，回答 1112 小题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。过零丁洋文天祥考生号辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。11. 赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句诗。（2 分）12. 两诗画线句都流露出忠贞报国的意愿，诗人抒情方式与抒发的情感有何不同？
13、（3 分） 阅读送东阳马生序的节选文字，回答 1315 小题。送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，姓名从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。毕业学校当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不
14、能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若
15、余之专耳，岂他人之过哉？13. 解释下面句中加点的词语。（2 分）（1） 以是人多以书假余以是： （2） 主人日再食再： 14. 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 既加冠，益慕圣贤之道。15. “其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”中“余之专”指的是哪些？请用简洁的语言概括出来。（3 分）四、古诗文默写（每空 1 分，共 8 分）16. ，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）坐观垂钓者，。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）与君离别意，。（王勃送杜少府之任蜀州）俗子胸襟谁识我？。（秋瑾满江红），却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）鸡声茅店月，。（温庭筠商山早行）李白的渡荆门送别中含蓄地抒发思乡之
16、情的诗句是：，。五、综合题（1718 小题，共 8 分）17. 阅读下面材料，回答问题。（6 分）有人将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到后来热度难忍失去逃生能力而被煮熟。（1） 用一句话概括这则材料。（2） 这则材料说明一个什么道理？（3） 就这则材料进行评论。语文试卷 第 5 页（共 8 页）语文试卷 第 6 页（共 8 页）18. 阅读下列文段，回答问题。（2 分）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”
17、， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。这段话出自课文，作者是。六、现代文阅读（1923 小题，共 15 分）师傅点燃的一盏灯马宝山很多年以前，在一间职工宿舍里住着四个人，一个师傅和他的两个徒弟。两个徒弟大的十九岁，小的十七岁。另一位也是一个青年工人。四个人里边数师傅的年龄大， 师傅那年二十六岁。他们四个人早晨一块出门上班，晚上一同出厂回宿舍，四个人形影不离亲热得就像一个家庭中的亲兄弟似的。亲兄弟似的四个人在星期天、节假日也总是在一起或逛公园，或看电影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高兴就行。他们有时也去书店， 那是陪喜欢读书
18、的小徒弟去的。一天，他们又来到书店，小徒弟在新书架上看到法国著名小说家莫泊桑的羊脂球和温泉两本小说集，眼睛一亮，从书架上取下来翻过几页后激动地把书压在胸前。一个月只开 18 元学徒工资的人哪能买得起这两本精美的小说集呢？小徒弟就爱不 释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌躇一下也悄声离去。这天晚上，他们宿舍里就发生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人压在褥子底下的一张五元钱的票子不见了。这是青年工人半个多月的膳食费呀。急得他在屋里团团转。他们四个人同住一个宿舍好几年了，还从来没丢什么东西呀，师傅说：“你好好找吧，丢不了的。”青年工人就把被
19、子褥子掀了个儿又翻了一遍，还把床底下的小木箱叉拉出来仔仔细细倒腾了一遍，仍是不见那张五元的票子。师傅还是安慰青年工人说：“你别急，慢慢想，说不定你放在什么地方一时想不起来了，在咱这个宿舍里是不会丢的。”宿舍里丢了钱，谁心里都难受，又仿佛有一层灰色的迷雾压在每个人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上辗转反侧，很晚很晚了才走入梦乡。第二天早展，师傅起得最早，他给大家打来了一桶洗脸水。在大家洗濯的时候， 师傅拿起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手里大声说：“看，这张五元的票子我从暖气片下面扫出来了，我说在咱宿舍里丢不了吧!”说着把钱递到那个青年工人手里
20、。这一下子大家都轻松下来了，他们又高高兴兴地去上班。这天下午，师傅领着小徒弟来到书店，掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说：“好好读书，也要好好做人啊!”小徒弟接过书，哭了：“师傅，我我”师傅没让徒弟再说什么，他指了指西天一片绚烂的云霞说：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀”多年以后，那位小徒弟成为一名很有名气的作家，他已拥有几大架子的图书，书架上还摆放着他自己写的几十本书。但是，当年师傅送给作家的那两本莫泊桑的小说集， 他没有摆放在书架上，而是珍藏在一个十分精致的小木盒子里，同时也把他的一个耻辱永远地隐秘在那个小木盒子里。作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二
21、十六岁的师傅。作家说：师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂。19. 这篇小说的主人公是谁？（2 分）20. 分析下面句子中加点词语的表达效果。（3 分）小徒弟就爱不释手地在书上摩挲几下，然后小心翼翼地放回到书架上。21. 第段中运用省略号有什么妙处？（3 分）22. “徒弟你看，落日晚霞多么美呀”的言外之意是什么？（3 分）23. 文中师傅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4 分）七、作文（50 分）24. 请以“前行的脚步”为题，写一篇作文。要求：不少于 600 字。字要写得规范工整；文中不要出现与考生有关的人名、校名；不得抄袭。2020 年广西壮族自治区贵港市初中学
22、业水平考试语文答案解析第卷一、1. 【答案】B【解析】A.有误，“归省”中的“省”应读作“xn”，“濒临”中的“濒”应读作“bn”；B.正确；C. 有误，“分外妖娆”中的“分”应读作“fn”；D.有误，“相形见绌”中的“绌”应读作“ch”。故选： B。本题考查字音。解题时，要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的， 要树立长期积累的意识。【考点】字音2. 【答案】D【解析】催化剂：能
23、加速或延缓化学反应速度，而本身的重量和性质并不改变的物质。添加剂：添加剂包括饲料添加剂、食品添加剂、混凝土添加剂、机油添加剂等多种化工类添加剂。根据“艰辛与磨砺是成长”的提示，第一空选“催化剂”恰当；信心：是指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度。信念：认为是事实或者必将成为事实，对事物的判断、观点或看法。根据“更加坚定”的提示，第二空选“信念”恰当；胸怀：指一个人的胸襟，气度。道路：供人马车辆通行的路；两地之间的通道。也用于比喻事物发展或为人处世所遵循的途径。根据“更加宽广”的提示，第三空选“胸怀”恰当；理想：对未来事物的美好想像和希望。人生：人一生中的活动。根据“更加厚实”的
24、提示，最后一空选“人生”恰当；故选：D。本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。【考查能力】根据句意正确运用词语3. 【答案】C【解析】A.搭配不当，把“守护”改为“欣赏”；B.句式杂糅，删去“所致”；C.正确；D.语义重复，删去“尤其”或“特别”。故选：C。本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子， 看搭配是否得当，找
25、出病因。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这7 / 7样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。4. 【答案】C【解析】“人最宝贵的是生命”表达一个完整的意思，是一个陈述句，后面用句号；“人的一生应当这样度过”引出下文的分说，后面用冒号；“他能够说”提示下文，后面用冒号和引号；“为人类的解放而斗争” 解释说明“世界上最壮丽的事业”，“为”前面用破折号，“斗争”后面用句号和引号。故选：C。本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们
26、要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。【考点】标点符号使用正误的辨析二、5. 【答案】A【解析】本题考查论证方法的判断。第段中，“如南朝宋齐人陆澄”是举例子的论证方法，用来论证本段的分论点。故选：A。【考点】论证方法的判断6. 【答案】D【解析】本题考查文章意思的理解。A.有误，“退笔成山未足珍，读书万卷始通神”是说的书法的艺术妙道，并非强调只有多读书
27、才能写出好文章。B.有误，原文为：“孟子幼时，其母见其读书没有恒心，就以 断机杼相警告，促使孟子努力学习，才成儒家圣人。”没有说明与“择邻处”的关系。C.有误，顾炎武的读书求解精神，值得不求甚解者效仿，并非“借鉴”。D.正确。故选：D。【考点】文章意思的理解7. 【答案】D【解析】本题考查文章论证的分析。ABC.正确。D.有误，末段引用子思的“五之”说，论证了“学”与“行” 的辨证关系，但并没有强调“学”与“行”相结合的重要性。故选：D。【考点】文章论证的分析三、8. 【答案】B【解析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句
28、意理解词语的不同用法。A.或：有时/或：或许；B.安：怎么/安：怎么；C.于：在/于：对；D.其：表推测语气/其：它（的）。故选：B。【考查能力】对一词多义现象的辨析9. 【答案】C【解析】本题考查学生对词类活用现象的辨析能力。策：名词活用作动词，鞭打。A.蛇：名词活用作状语，像蛇那样；B.上：名词活用作状语，在上面；C.蔓：名词活用作动词，生枝蔓；D.箕畚：名词活用作动词， 用箕畚装土石。故选：C。【考查能力】词类活用现象的辨析10. 【答案】B【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章内容。ACD.正确；B.有误，应为：突出了伯乐的
29、重要作用。故选：B。【考查能力】文章内容的理解11. 【答案】第卷【解析】本题考查对诗句的赏析。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起， 既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬， 是诗人当日心境的真实写照。【考点】诗句的赏析12. 【答案】【解析】本题考查诗句抒情方式和思想感情的把握。“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，
30、 由抒发离别之情转入抒发报国之志，是借景（物）抒情。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表现诗人的壮怀，成为传世名句。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。【考点】诗句抒情方式和思想感情的把握13. 【答案】（1）因此（2）两
31、次【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：因此有很多人都愿意把书借给我。是以：因此。（2）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：每天供应两顿饭。再：两次。【考查能力】文言实词的理解14. 【答案】成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况
32、，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：既，已经，到了。加冠，古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。益，更加。句意：成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。【考查能力】句子翻译15. 【答案】宋濂因为家贫无书可读，不得不借书、抄书来读；为了读书，宋濂常常跑到百里之外求师；宋濂不怕生活条件的艰苦，安于清贫，不慕富贵，一心求学。【解析】本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约”可以知道，宋濂
33、因为家贫无书可读，不得不借书、抄书来读。从“又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”“其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可以知道，宋濂为了读书， 常常跑到百里之外求师。从“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动”“主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也” 可以知道，宋濂不怕生活条件的艰苦，安于清贫，不慕富贵，一心求学。【考查能力】概括四、16. 【答案】造化钟神秀徒有羡鱼情同是宦游人英雄末路当磨折何当共
34、剪西窗烛人迹板桥霜仍怜故乡水万里送行舟【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。【考查能力】古诗文名句的识记五、17. 【答案】（1）青蛙被慢慢加热的水煮熟。（2） 生于忧患，死于安乐。（3） 居安思危、未雨绸缪非常重要。在生活上和工作上大多如
35、此，逆水行舟，不进则退。现实生活中可以常常看到，当人们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便不知不觉地会沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。【解析】（1）此题可按“人+事+结果”的模式，用一句话进行概括。本材料的主角是青蛙，事件是青蛙被放在水中加热，结果是慢慢加热的水使青蛙产生惰性，被煮熟至死。据此可概括为：青蛙被慢慢加热的水煮熟。（2） 青蛙从热水到温水的反应不同之处在于绝地逃生到慢慢丧生，生动地告诉我们生于忧患、死于安乐的道理，启示我们树立忧表意识，立志振兴中华。（3） 此题答案具有开放性，可围绕“生于忧患，死于安乐”“居安思危”，结合一些人往往目
36、光短浅，只看到局部，无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，却无法察觉， 最终带来严重危害的现象，发表评论，提醒人们要居安思危、未雨绸缪。【考点】材料内容的概括【考查能力】材料的分析概括，发表评论18. 【答案】中国石拱桥茅以升【解析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。【考点】文学常识六、19. 【答案】师傅是主人公。因为师傅是本文着力刻画的人物，
37、他帮助徒弟买书，并且教育徒弟做人，照亮了徒弟的人生道路，他的崇高品质感人至深。【解析】本题考查对主人公的判断能力。主人公具有的特点：小说情节、结构围绕该人物展开；是矛盾冲突的主体；是作者着力刻画的中心人物；主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题。本文写师傅帮助徒弟买书并教育徒弟好好做人，这影响了徒弟一生。师傅是本文着力刻画的人物，因此是主人公。【考查能力】对主人公的判断20. 【答案】“爱不释手”本义是喜欢得舍不得放手，“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这两个词语表现了小徒弟非常喜欢这两本书，但由于买不起感到失望、遗憾；在情节发展上，为后文宿舍丢钱、师傅帮徒弟买书等情节作铺垫。【
38、解析】本题考查词语的表达效果。此题要在理解词语含义的基础上，结合语境对人物情感、情节发展进行分析。“爱不释手”意思是喜欢得舍不得放手，这里表现了小徒弟非常喜欢这两本书。“小心翼翼”意思是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里表现了小徒弟对书的珍惜和买不起书的遗憾。在情节发展上，为下文丢失钱、师傅帮他买书等情节作铺垫。【考点】词语的表达效果21. 【答案】省略号在这里表示说话断断续续。表现了徒弟既感动于师傅帮自己买书，又为自己的行为感到惭愧，决心好好做人。【解析】本题考查省略号的作用。此题要说明省略号的用法以及人物的情感。师傅帮徒弟买了书，并且嘱咐他“好好读书，也要好好做人啊!”，暗指徒弟拿了五元
39、钱的事师傅是知道的，因此委婉地教育、告诫徒弟。此时徒弟既感动于师傅帮自己买书，又为自己的行为感到惭愧，所以说话断断续续，省略号在第段的用法就表示说话断续，表现了徒弟内心充满着思想斗争。【考点】省略号的作用22. 【答案】转移话题，不再提宿舍丢钱一事；引导徒弟认识到生活的美好，要好好做人，以积极的态度走好人生之路。【解析】本题考查对文章的理解能力。此题要结合语境进行考虑。“师傅没让徒弟再说什么”，可见师傅不想让徒弟过于难堪，以谈晚霞转移话题。“落日晚霞多么美呀”，师傅以晚霞之美引导徒弟认识生活的美好，从而好好做人，避免做错事、走错路，是在引导徒弟好好做人。【考查能力】文章的理解23. 【答案】细
40、心、关心徒弟。在书店，师傅敏锐地发现徒弟很喜欢这两本书，有帮助徒弟的想法。善于安慰人。安慰丢钱的工人，告诉他钱不会丢。处理问题办法高明。师傅通过扫地一事，巧妙地把钱归还了丢钱的工人，顺利地解决了此事。轻财重义，善于教导人。师傅带徒弟到书店买了书，并且委婉地教育徒弟要好好做人，使徒弟深受感动，受益一生。年轻却成熟，品德高尚。师傅只有二十六岁，为人正气， 品德高尚，像一盏灯一样照亮了徒弟一生。【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等角度着手。由“一直站在小徒弟身边的师傅悄悄摸了一下口袋，踌躇一下也悄声离去”可见，师傅很细心，关心徒弟。由“你别急，慢慢想，说不定
41、你放在什么地方一时想不起来了，在咱这个宿舍里是不会丢的”可见，师傅善于安慰人。由“在大家洗濯的时候，师傅拿起扫帚扫地，他一帚一帚扫得特别认真，一下子从暖气片下边扫出一张五元的票子，举在手里大声说”可见，师傅处理问题办法高明。由“这天下午，师傅领着小徒弟来到书店， 掏钱买了那两本莫泊桑的小说集送给徒弟，师傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，说：好好读书，也要好好做人啊!”可见，师傅轻财重义，善于教导人。由“作家一生中最难忘怀的人，就是那位当年只有二十六岁的师傅”“师傅在我心里点燃了一盏灯，这盏灯照得我一生的岁月一片灿烂”可见，师傅年纪并不大，但成熟、品德高尚。【考查能力】分析人物形象七、24. 【答案】
42、前行的脚步回头看了看这十几年来走过的路，那浅浅深深，凹凸不平的脚印，像钻石一样，在人生这条星光大道上闪闪发光。路无止尽，前行的脚步也随着路的延长而延长。脚印也跟着脚步的路过而产生。有人说脚印越深越好， 因为这使我们的记忆更加深刻，使我们更能了解自己的得与失，在以后的道路上更能做出正确的判断。有人说脚印越浅越好，因为这样我们便可很快忘记自己的失败和挫折。轻装上场，再一次卷土重来，遇到成功也不自满，不会沉迷太久，而会把荣誉放在脑后，攀向更高峰，而我则认为，无论脚印深也好浅也罢，都不是后悔和懊恼的主要原因，也不是成功和失败的真正所在。我认为只有不回头、不犹豫、不徘徊顾盼，用力前行，才是人生的关键。前
43、方是太阳而身后是深渊，只有勇往直前，步履不停的人才能得到太阳的滋润，命运的认可。而那些一味逃避，徘徊的人一定会掉入无底的深渊。你可能会说：“深思熟虑不好吗？只会向前冲不是太鲁莽了吗？”是的，可是人生的道路不会停止下来等你思考。而那种瞻前顾后也并不是“深思熟虑”，而是一种懦弱，是一种胆小害怕的行为，勇往直前也不是鲁莽，而是略加思考过后的行动，这是智慧与行动的配合。比那些在人生路上自夸是虚伪，却是畏缩退却的行为不知要好多少倍。人在生命这条大道上，是可以有失败或挫折的步履，但却决不可以有徘徊不前的脚步，想到了什么就立刻去做，这才是明智之选。也许，最后可能的结果是失败，但那是为心无愧的、是聊以自慰的、
44、是不会后悔的，因为这是我们最真心的选择。后记：写完这篇作文后，我不禁拿这篇文章来对照了一下自己，发现在自己的人生之路上是有那么多的不足之处，我不禁惭愧了许久。这难道就是我的人生？我是多么的心口不一！我懊悔了，同时振作了起来从今天开始，一切都不晚。【解析】本题是命题作文。“前行”向前走，前进，“脚步”意思是步伐。“前行的脚步”是个偏正短语， 重点是脚步。可以考虑“前行的脚步”是怎样的：沉重的脚步、轻快的脚步、踊跃的脚步、蹒跚的脚步、匆匆的脚步、稳健的脚步、悠闲的脚步等。重点写出前行脚步的特征。本文适合写成议论文，以严密的说理来论证奋斗的意义。当然也可写成记叙文，通过生活中的一件或几件小事，采用以小见大的写法来表现奋斗的意义，向前的意义。
