1、长沙市周南中学长沙市周南中学刘平贵刘平贵体育科学研究论文的体育科学研究论文的基本结构与写作要求基本结构与写作要求二、论文写作中常见的几个问题二、论文写作中常见的几个问题一、体育科学研究论文的一、体育科学研究论文的 基本结构与写作要求基本结构与写作要求体育科学研究论文的基本结构一般包括：体育科学研究论文的基本结构一般包括：题目、题目、署名、署名、工作单位、工作单位、 摘要摘要关键词、关键词、 引言、引言、 研究对象与研究方法研究对象与研究方法研究结果与分析、研究结果与分析、结论与建议结论与建议参考文献参考文献10个部分。个部分。（一）题目（一）题目 题目如同论文的旗帜和眼睛，是用来揭示论文的主题
2、和中心内容；是论文思想的精髓所在；是论文内容的高度概括和集中；是读者窥视全文的窗口和检索文献的标识；是编制目录，索引等二次文献的重要内容。概念：概念：题目的组成：题目的组成：1、研究对象和范围。、研究对象和范围。2、研究内容。、研究内容。3、研究方法或研究程度。、研究方法或研究程度。三三要要素素写好题目的要求：写好题目的要求： 1、准确地表述：、准确地表述：A、研究什么？研究什么？B、怎样研究？怎样研究？C、研究的方法或程度如何？研究的方法或程度如何？2、提炼句子的主要成分缩写成题目。、提炼句子的主要成分缩写成题目。3、论文题目一般不用完整句子、多用名词、论文题目一般不用完整句子、多用名词、
3、名词词组或动名词。名词词组或动名词。例例1. 港港、澳澳、台台、中学生中学生体育价值观的体育价值观的比较比较例例2.我国中小学我国中小学健康教育不同实施途径效果的健康教育不同实施途径效果的分析分析例例3.中、日两国中、日两国体育锻炼标准制度的沿革体育锻炼标准制度的沿革比较研究比较研究例例4.我国中小学我国中小学课余田径训练的现状课余田径训练的现状分析分析例例5.肥胖少年肥胖少年运动减肥的运动减肥的实验研究实验研究例例6.中小学生中小学生余暇体育活动的主要影响因素余暇体育活动的主要影响因素分析分析例例7.健身健美训练健身健美训练对改变青少年素质及体成分的对改变青少年素质及体成分的探索探索例例8.
4、体育教学中体育教学中培养学生主动性、创造性学习能力的培养学生主动性、创造性学习能力的尝试尝试例例9.篮球战术教学篮球战术教学引入引入“个案个案”教学法的教学法的实验研究实验研究例例10.农村中小学农村中小学体育教研的现状与对策体育教研的现状与对策例例11.小群体学习法小群体学习法在体育教学中的运用在体育教学中的运用例例12.体育课中学生体育课中学生恐惧心理的成因及其克服的方法恐惧心理的成因及其克服的方法上述上述112例中例中“红字红字 ”部分部分表示论文研究对象或范围表示论文研究对象或范围“ ”部分部分表示论文研究内容表示论文研究内容“ 蓝色蓝色 ”部分部分表示论文研究方法或程度表示论文研究方
5、法或程度由此可见，论文题目必须明确地指出：由此可见，论文题目必须明确地指出：1、研究对象和范围。、研究对象和范围。3、研究方法或程度。、研究方法或程度。2、具体的研究内容。、具体的研究内容。根据实际情况时明确表示或暗示。根据实际情况时明确表示或暗示。（二）署名、工作单位（二）署名、工作单位论文的署名不仅是作者辛勤劳动的体现和应论文的署名不仅是作者辛勤劳动的体现和应获得的荣誉，而且是对论文的负责。个人的获得的荣誉，而且是对论文的负责。个人的研究成果个人署名，合作的研究成果，署名研究成果个人署名，合作的研究成果，署名的先后不应以职称、资历的高低，分工的不的先后不应以职称、资历的高低，分工的不同来排
6、列，应分别按贡献大小先后列名。对同来排列，应分别按贡献大小先后列名。对于研究工作或论文撰写予以帮助、支持者，于研究工作或论文撰写予以帮助、支持者，可在脚注或致谢项中加以说明。可在脚注或致谢项中加以说明。署名：署名：工作单位则提供了编辑部与作者、工作单位则提供了编辑部与作者、读者与作者间联系的桥梁，便于读者与作者间联系的桥梁，便于信息交流与沟通。信息交流与沟通。工作单位工作单位排列格式排列格式署名等列于题目下方居中，第1作者姓名作者单位名，邮政编码其他作者只写姓名、单位名，分行依序排列。例如例如作者：作者： 单位：长沙市单位：长沙市 学校学校 邮编：邮编：410006作者：作者： 单位：长沙市单
7、位：长沙市 学校学校 邮编：邮编：410006作者：作者： 单位：长沙市单位：长沙市 学校学校 邮编：邮编：410006作者：作者： 单位：长沙市单位：长沙市 学校学校 邮编：邮编：410006 如果为多单位协作完成课题，当单位署如果为多单位协作完成课题，当单位署名与个人署名顺序不一致时，可将作者名名与个人署名顺序不一致时，可将作者名居中列题名下方，单位名列作者下方，并居中列题名下方，单位名列作者下方，并用相应符号将二者统一。用相应符号将二者统一。例如例如体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索 作者：作者： 单位：长沙市单位：长沙市 学校学校 邮编
8、：邮编：410006 作者：作者： 单位：益阳市单位：益阳市 中学中学 邮编：邮编：413113 作者：作者： 单位：望城县单位：望城县 中学中学 邮编：邮编：415101作者：刘平贵 单位：湖南省长沙市周南中学 邮编: 413110作者：周 伟 单位：湖南省长沙市周南中学 邮编：410006作者：陈丽霞 单位：沅江城关职业高级中学 邮编：410006作者：杨雪兵 单位：湖南省长沙市雨花区洞中 邮编：410004题目题目:高一体育课采用高一体育课采用“分流教学法分流教学法”的教学实验的教学实验（三）（三） 摘要摘要 摘要是作者基本思想和观摘要是作者基本思想和观点的缩影；是全文的高度概括点的缩影
9、；是全文的高度概括和浓缩；是科学研究论文的重和浓缩；是科学研究论文的重要检索点；是读者判断论文阅要检索点；是读者判断论文阅读价值的主要依据。读价值的主要依据。概念概念三是三是便于体育科技情报的检索和贮存。便于体育科技情报的检索和贮存。 一是一是让读者尽快了解论文的主要内容让读者尽快了解论文的主要内容和结果，以弥补文题的不足。和结果，以弥补文题的不足。二是二是提高论文的可读性，担负着吸引读者提高论文的可读性，担负着吸引读者入胜的任务。入胜的任务。摘要的作用：摘要的作用：摘要按性质来分摘要按性质来分报道性摘要报道性摘要指示性摘要指示性摘要报道性摘要报道性摘要主要用于主要用于总结科技论文中的主总结科
10、技论文中的主要发现，向读者提供要发现，向读者提供原文中的创新内容，原文中的创新内容，提供尽可能多的定性提供尽可能多的定性结论或定性信息，包结论或定性信息，包括研究方法、研究对括研究方法、研究对象、研究目的、研究象、研究目的、研究结果。结果。指示性摘要指示性摘要只只简单笼统地表简单笼统地表达原文的论题，达原文的论题，给读者一个指给读者一个指示性的概括了示性的概括了解，所提供的解，所提供的信息量。信息量。四是用第三人称写法四是用第三人称写法。不加主观见解、解释或评论，只对论文内容作忠实介绍。撰写摘要的要求撰写摘要的要求：一是短一是短。行文简短扼要，字数以200300字为宜。二是精。二是精。语义确切
11、，结构严谨，逻辑性强，不列图表。三是完整三是完整。应可独立成短文，不分段落，便于计算机贮存与检索。以上两个例题都是以上两个例题都是指示性摘要指示性摘要例1：中学体育课自主实践能力的培养_目标分层次教学初探摘要摘要 论述了论述了目标分层次教学的过程结构与特点，目标分层次教学的过程结构与特点，分析了分析了目标分层次教学对培养学生体育课自主实目标分层次教学对培养学生体育课自主实践能力的影响。践能力的影响。 例例2：中学体育教育评价体系的构建中学体育教育评价体系的构建 摘要摘要 依据依据学校体育工作条例学校体育工作条例和教育评价和教育评价的基本理论，的基本理论，从从体育教育评价的原则、体育教体育教育评
12、价的原则、体育教育评价的方法、体育教育评价的内容，育评价的方法、体育教育评价的内容，构建构建了了中学体育教育评价体系。中学体育教育评价体系。例例1：我国学校体育教学现状及我国学校体育教学现状及2000年发展战略目标与对策研究年发展战略目标与对策研究摘要摘要 运用文献法、问卷调查法、专家调查法等，运用文献法、问卷调查法、专家调查法等，对我国对我国22个省市个省市250个县（市）、区中，小、学个县（市）、区中，小、学体育教学现状进行研究。体育教学现状进行研究。结果表明：结果表明：目前多数中目前多数中小学能正常开设体育课；已开课学校中多数能实小学能正常开设体育课；已开课学校中多数能实施体育教学大纲并
13、有进度和教案；多数学校将体施体育教学大纲并有进度和教案；多数学校将体育课成绩列为学生评育课成绩列为学生评“三好三好”条件之一；目前不条件之一；目前不能开设体育课的原因城乡学校基本相同。依据调能开设体育课的原因城乡学校基本相同。依据调查现状和查现状和“九五九五”期间至下世纪初期间至下世纪初“优先发展教优先发展教育育”的方针和普及基础教育的宏伟规划与目标，的方针和普及基础教育的宏伟规划与目标，预测提出预测提出2000年中国中小学体育教学发展目标，年中国中小学体育教学发展目标，并针对实现这一目标提出了对策与建议。并针对实现这一目标提出了对策与建议。 例例2：我国学校体育法制建设的回顾与展望我国学校体
14、育法制建设的回顾与展望摘要摘要 运用文献法和逻辑分析法，从学校体育的立法、法规、执法和司法等方面，对我国学校体育法制建设4个历史时期的基本特征进行了分析，提出了加强我国学校体育法制建设的对策，旨在为我国学校体育法制建设的进一步发展提供有益的参考。以上两个例题都是以上两个例题都是报道性摘要报道性摘要体育教学中有效利用差生体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索个性的教学实验与探索摘要：摘要： 采用采用文献法、问卷调查法、测验法、实验文献法、问卷调查法、测验法、实验法等，法等，依据依据因材施教原则和现代自控式教因材施教原则和现代自控式教学原则，在体育教学过程中对学原则，在体育教学过程中对5050
15、名体育差名体育差生进行了注重生进行了注重“个性个性”的教学探索。的教学探索。实验实验表明表明，根据学生，根据学生“共性共性”与与“个性个性”特征，特征，确立同质、异质教学环境，确立同质、异质教学环境，将将有助于有助于促进促进学生学生形成自我锻炼意识和创造性心理特征；形成自我锻炼意识和创造性心理特征；有有助于助于发挥发挥“双主双主”作用，特别是学生主体作用，特别是学生主体作用；作用；有助于有助于不断提高体育差生的体质水不断提高体育差生的体质水平；平；是一种是一种有效提高学生身体素质和锻炼有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学手段，能力的体育教学手段，是是当前体育教学中当前体育教学中广泛开展素质
16、教育的重要手段。广泛开展素质教育的重要手段。只用了只用了216个字。个字。高一体育课采用高一体育课采用“分流教学法分流教学法”的教学实验的教学实验摘要：在体育课中摘要：在体育课中采用采用“分流教学法分流教学法”，很，很好地好地体现了体现了素质教育，素质教育，解决了解决了课堂教学中课堂教学中“吃不饱吃不饱”和和“受不了受不了”的问题，的问题，有利于有利于学学生的个性发展，生的个性发展，全面提高全面提高学生的体质健康和学生的体质健康和技能，充分发挥学生的潜能，技能，充分发挥学生的潜能，是一种是一种行之有行之有效的教学方法。效的教学方法。（四）关键词（四）关键词关键词关键词是指从论文题目、是指从论文
17、题目、 摘要和正文中摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。然语言词汇。概念概念:3. 3. 每个关键词每个关键词空空1 1格格。4. 4. 或用或用逗号逗号、分号隔开分号隔开。5.5.最末不用最末不用任何符号任何符号。要求要求:1.可以是可以是1个词个词，也可以是，也可以是1个词组。个词组。2.每篇论文关键同数量一般为每篇论文关键同数量一般为36个个。体育教学中有效利用差生体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索个性的教学实验与探索学校体育科学研究论文示例学校体育
18、科学研究论文示例 关键词：关键词： 差生；差生； 个性；个性； 教学实验；教学实验； 探索探索（五）引言（五）引言引言又称前言、导言、序言等。引言引言又称前言、导言、序言等。引言是论文的开头和引子，好比一出长剧是论文的开头和引子，好比一出长剧序幕、交响乐的序曲。它简要地告诉序幕、交响乐的序曲。它简要地告诉读者，为什么选择和研究这个问题，读者，为什么选择和研究这个问题，起到引导、说明和吸引读者的作用。起到引导、说明和吸引读者的作用。概念概念:1.介绍课介绍课题研究题研究的学术的学术背景和背景和实践背实践背景景。 2. 2.具体、明确的提出要研究的问具体、明确的提出要研究的问题和范围，表明研究目的
19、。题和范围，表明研究目的。 3.3.概述本课题研究的重要性和必要概述本课题研究的重要性和必要性，说明其理论意义和现实意义，性，说明其理论意义和现实意义，强调研究的价值和理由。强调研究的价值和理由。 引言包括的内容引言包括的内容1、本课题已解决哪些问题2、还有哪些问题尚未解决3、对前人研究成果的客观评价4、实践需要的程度和可能条件6 6、文字篇幅一般控制在、文字篇幅一般控制在500500800800字左右。字左右。引言的要求：引言的要求：1、简洁明了。、简洁明了。2、教科书中有的知识，在引言中不必论述。、教科书中有的知识，在引言中不必论述。3、对前人的研究状况准确择其主要综合概述。、对前人的研究
20、状况准确择其主要综合概述。4、对前人成果的评价要客观恰当，既不夸张、对前人成果的评价要客观恰当，既不夸张也不贬低。也不贬低。5、说明研究意义的价值，要恰如其分，不能自、说明研究意义的价值，要恰如其分，不能自吹自擂，无限夸大。吹自擂，无限夸大。1 前言前言 近年来，我们在高校体育教学过程中都体会到学生的身体形态、生理机能、体育能力不整齐，差异很大。造成这种现象的原因很多、除遗传因素外，还有其客观原因。如全国各省市地区学校的体育教学质量不同，这些不同质量的学生升入大学后，在班级授课“按中等体能或体质程度”施教的影响下，导致了统一性和学生个体需要之间的矛盾。学校体育科学研究论文示例学校体育科学研究论
21、文示例 体育教学中有效利用差生体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索个性的教学实验与探索即差生不易接受，优生没有提高，形成教学脱离学生实际的现象。随着高校体育目标的拓宽，将会使这种反差日益严重。如何解决这个矛盾，逐步提高体育教学质量呢？本文通过教学实验的组织实施，检验重视体育差生个性发展在高校体育教学实践中的现实效果。（只用了（只用了267个字）个字） （六）研究对象及研究方法（六）研究对象及研究方法 研究对象及研究方法的选择，是评审论文质量的重要依据。对象选择是否合理，方法采用是否妥当，直接影响到研究结果的可靠性、真实性、科学性。 意义：意义：研究对象是指本课题研究的具体人或事物，如学生
22、、运动员、足球俱乐部、兴奋剂、城市居民等。1.研究对象。研究对象。概念：概念：1、对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成具体方法等。要求：要求：2、实验对象则要求说明主要条件和指标（如对照分组的条件）等。2.1 研究对象研究对象 新生入学初，根据其参加大学生体育合格标准测试成绩，5项身体素质的达标情况，身体机能状况以及教师对学生运动能力的鉴定，筛选出湘潭工学院92、93级和长沙交通学院95级男性无疾病史体育差生共计50名。 学校体育科学研究论文示例学校体育科学研究论文示例 2、对新的有创见的方法应更为详细具体地说明，便于他人能根据说明重复作者的实验。2.研究方法。研究方法。概念；概念；研究
23、方法研究方法是指本课题研究采用的主要方法与手段。要求：要求：1、对实验法、观察法专家调查法、测量法等，应对方法运用的主要环节与过程作简要说明。但文献法、调查访问法除外。学校体育科学研究论文示例学校体育科学研究论文示例 2.2 研究方法研究方法2.2.1 问卷调查法问卷调查法2.2.2 测验法测验法2.2.3 数理统计法数理统计法（七）研究结果与分析（七）研究结果与分析概念：概念：研究结果研究结果研究结果研究结果是指研究中所获得的数据和所观察到的现象，是全篇论文的主体。一切讨论由此引发，一切推论由此推出，一切结论亦由此得到。4 4、制成便于分析讨论的图、表。、制成便于分析讨论的图、表。要求：要求
24、：1、指标明确、数据准确。、指标明确、数据准确。2、层次分明，加工整理材料。、层次分明，加工整理材料。3、选取最能反映问题本质的东西。、选取最能反映问题本质的东西。分析分析分析分析是作者对研究结果作理论的解释，是研究过程的理论升华，是更深刻、更完整、更有指导实践意义的部分。概念：概念：6.对相矛盾的资料提出自己的见解等。1.研究结果的理论阐述。2.所得结果有何意义。3.能否证实有关假说。4.结果中有何内在联系、规律。5.与其他作者的研究结果及理论阐述的比较。内容主要包括：内容主要包括：1 1、是论点正确、新颖、可靠。、是论点正确、新颖、可靠。要求：要求：2 2、是论据真实、充分、典型。、是论据
25、真实、充分、典型。 3 3、是论证合乎逻辑，有说服力是论证合乎逻辑，有说服力。 5 5、据实直说，不加渲染，强调事实的朴素、据实直说，不加渲染，强调事实的朴素性和严密的逻辑性。较少抒情与叙述，较性和严密的逻辑性。较少抒情与叙述，较多说明与论述。多说明与论述。4、语言文字，力求简洁，通顺准确，用词、语言文字，力求简洁，通顺准确，用词恰当，语法正确，合乎逻辑，没有语病。恰当，语法正确，合乎逻辑，没有语病。6 6、实验性研究论文多将（研究结果与分析）、实验性研究论文多将（研究结果与分析）两部分分开来写，其余论文多将两部分融为两部分分开来写，其余论文多将两部分融为一体。一体。3 3 结果与分析结果与分
26、析3.1 3.1 教学实验的组织教学实验的组织3.1.1 3.1.1 理论依据理论依据3.1.2 3.1.2 教学的组织程序教学的组织程序3.1.2.3 3.1.2.3 分组别的课外活动分组别的课外活动学校体育科学研究论文示例学校体育科学研究论文示例 3.1.2.1 前置补偿，区别对待前置补偿，区别对待3.l.2.2“二段式二段式”课型结构课型结构3.2 3.2 实验结果与分析实验结果与分析3.2.1 对实验结果的纵向对比分析对实验结果的纵向对比分析3.2.1.1 身体形态身体形态3.2.2.2 身体素质身体素质3.2.2.3 身体机能身体机能学校体育科学研究论文示例学校体育科学研究论文示例
27、表表4 4 同年级间身体素质、维尔维克指数、肺活量指数比较同年级间身体素质、维尔维克指数、肺活量指数比较项目项目身体素质身体素质维尔维克指数维尔维克指数肺活量指数肺活量指数实验组实验组 33622.422.485.2472.21对照组对照组 33820.185.0773.01P值值P0.05P0.05P0.053.2.2实验结果的横向对比分析实验结果的横向对比分析学校体育科学研究论文示例学校体育科学研究论文示例 （八）结论与建议（八）结论与建议结论结论是全篇论文的精髓所在，是研究结果和理论分析逻辑发展的必然结果，是研究结果的高度概括和总结。概念：概念：1、得出了哪些新观点、新原理、新方法。4、
28、验证了什么原理与方法。3、揭示了哪些规律、特征与法则。2、解决了哪些实际问题。5、发现了什么新问题等。包括的内容：包括的内容：4、结论是由感性认识上升为理性的认识。特别要注意：特别要注意：3、结论是在研究结果和理论分析基础上的理论升华。2、结论不是正文各部分的简单概括。1、结论不是研究结果的简单罗列。4 4、篇幅尽可能简短，一般在200字400字以内。结论的要求：结论的要求：1、语言要高度精炼，措词严谨。2、结构要有一定逻辑顺序，层次分明。3、形式上可用分条式或分段式表达。建议部分是对涉及还未解决，或在推广、建议部分是对涉及还未解决，或在推广、参考本研究成果中应注意的问题与某些参考本研究成果中
29、应注意的问题与某些条件要求等的简要说明，放在结论之后。条件要求等的简要说明，放在结论之后。建议部分建议部分不涉及这些内容的可以不写建议。不涉及这些内容的可以不写建议。概念：概念：注意：注意：（九）参考文献（九）参考文献作用：作用：1、援引已知事实时，标出构成其来源或出处的文献。2、是作者参考、消化、吸收、借鉴和继承他人知识产权的说明与交待。3、为读者更全面深入地查阅原文提供了线索。4、反映作者论著本身的起点高低及使用文献的深度和广度。5、是一篇完整学术论文的重要组成部分。6、是判定论文质量高低的重要指标。1.引用文献为期刊，其著录格式为：引用文献为期刊，其著录格式为：序号序号 主要编著者主要编
30、著者.题名题名.期刊名称，期刊名称，出版年；卷（期）：起止页码出版年；卷（期）：起止页码 例：例： 1陈大龙.篮球战术教学引入“个案”教学法的实验研究体育科学，1995；15（5）：492 赵立.现代教学理念与引入成功体育教学.中国学校体育，2000；（1）：62参考文献的著录格式参考文献的著录格式2.引用文献为书中的某一章节，其著录格式为：引用文献为书中的某一章节，其著录格式为：序号 主要编著者.书名.版次（第1版不注）. 出版地：出版者，出版年.起止页码例：例： 1 李华丰.情系操场.上海：上海教育出版社，1998.2322572 论学校体育学编写组.学校体育学.第 2版.北京：人民体育出
31、版社，1992.37423.论文集或其他专著析出文献，其著录格式为：论文集或其他专著析出文献，其著录格式为：序号 主要编著者.析出题名.文集名.版次（第1版不注）.出版地：出版者，出版年.起止页码 例：1 黄辅周，冯伟权，卢鼎厚等。现代排球科研动态及多学科研究成果应用.全国排球运动高级研讨班研讨成果 专辑排球运动科学探溪.北京：北京体育大学出版 社，1996.8996 4.专利文献的著录格式：专利文献的著录格式： 序号 专利申请者.专利题名.其他责任者（可省略）.附注项（可省略）.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期. 例：例： 1 陈天石.体育多用测试仪.中国，专利公告，8922914. 1989.9.28.总之，对论文中引用的参考文总之，对论文中引用的参考文献，其引用方法及在文章最后献，其引用方法及在文章最后的著录格式，必须遵循国际及的著录格式，必须遵循国际及国家标准，此外还可参照投稿国家标准，此外还可参照投稿期刊的期刊的投稿须知投稿须知。
