1、可爱的人一、教学目标1、学生能够通过情景表演和集体评议，让学生了解可爱的人的行为表现。2、学生能够通过活动交流，知道做一个可爱的学生是很受欢迎的，懂得真正的可爱，不仅是外貌可爱，更重要的是心灵美好。3、学生能够通过对爱美行为的感悟，了解自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，并知道改进。二、课前准备课件三、教学过程（一）赏图片，激兴趣来，我们一起看一看接下来的这些图片，说说你有什么感受？如果用一个词语来形容一下，你会说什么呢？今天这节课我们一起来聊聊可爱这个话题，相信大家会有说收获。想一想你们自己的可爱之处。（二）别人眼中的我老师：今天老师在来学校路上的时候，看见一位学生随手捡了路边的垃圾，然后
2、旁边的一位老奶奶就对那位学生这样说道，好孩子，你真可爱。其实还有很多这样可爱的行为发生在我们周围。那哪位同学能告诉老师，别人是怎样夸奖你可爱的呢？（二）自己眼中的我感谢你的分享，刚才我们和大家一起分享了别人眼中可爱的我们。那你们自己眼中的我是什么样子的呢？可爱吗？可爱在哪里呢？（三）什么样的人是可爱的老师：每个人的长相、性格都不一样，但是大家都是可爱的人，不同的人可爱之处各不相同。那在你们眼中，什么样的人是可爱的呢？活动1：1、小组同学围绕主题，展开讨论。2、全班集体交流，可以用说的形式，也可以用表演的形式。3、教师引导同学进行正确的总结。活动2：1、读一读名言，谈谈自己读后对可爱的认识。2、
3、辩论：可爱与外表美丽，哪个更重要？3、教师引导学生得出外表美丽固然好，做一个可爱的人更重要的结论。老师：可爱的人很多，不同的人的可爱之处各不相同，我们不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。我们不光要有可爱的外表，更有一颗可爱善良的心。（四）做一个可爱的人老师：现在的你们都是可爱的，美丽的，我们可以将自己可爱的照片挂在教室的小黑板上，时时刻刻的提醒自己做一个可爱的人。但是老师希望自己可爱的照片由自己亲手制作，那么现在大家开始制作自己可爱的自画像吧！活动方法：1、 学生画可爱的自己。2、 学生将图画贴到班级墙报中。3、 说一说看到这张墙报的感受。（五）课后总结老师：活动进行到这里，大家对什么是可爱的行为也有了一定的了解，那么，大家也可以相互学习一下别人的可爱行为，我们一起改进自己的错误，发现自己的不足，并在平时的生活中，努力地改正自己的不足，这样的你，更可爱，更加让人喜欢。活动方法：1、 学生谈一谈：自己有哪些做得不可爱的地方，应该怎么改正呢？2、 写一写自己的可爱契约。3、 学生大声地读自己的可爱的契约。
